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Parle, nous t'écoutons / Christian Bokiau
Titre : Parle, nous t'écoutons : pour une rencontre conviviale en classe, en équipe, en entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Bokiau, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Isabelle Filliozat, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2021 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (141 p.) Présentation : ill. , couv. ill en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-773-1 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; bienveillance ; communication interpersonnelle ; compétence psycho-sociale ; comportement ; conflit ; conscience de soi ; émotion ; intelligence émotionnelle ; Pensée ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; réalisation de Soi ; Relations Interpersonnelles ; Sensation ; sentiment Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : Si vous cherchez à développer votre vocabulaire émotionnel pour vous rapprocher de vos élèves, de vos collègues ou de vos collaborateurs, ce livre vous permettra de le réaliser par une approche bienveillante. Si vous désirez utiliser encore mieux vos compétences psychosociales, ce livre vous permettra de cultiver vos capacités naturelles de façon structurée. Animateurs de groupes scolaires, sociaux ou professionnels, ce livre vous permettra de parfaire vos connaissances et vous ouvrira un horizon nouveau sur une approche pour humaniser votre milieu de travail. Grâce à cet ouvrage vous pourrez animer des Cercles de développement interpersonnel en classe, en association ou dans tout autre groupe. « Le cercle Prodas est vraiment "magique", comme l'ont nommé les enfants, car simplement se mettre en cercle pendant un moment et s'accorder sur quelques règles, permet à nos coeurs de s'exprimer, d'être entendus et de se relier les uns aux autres. Le cercle nous rapproche de nous-même, nourrit notre sentiment d'appartenance et d'humanité et nous fait grandir. Et quand les cercles sont organisés en programme, c'est l'occasion pour chacun de développer dans le plaisir ses intelligences émotionnelle et relationnelle. » Extrait de la préface d'Isabelle Filliozat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21628 Parle, nous t'écoutons : pour une rencontre conviviale en classe, en équipe, en entreprise [texte imprimé] / Christian Bokiau, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Isabelle Filliozat, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2021 . - 1 vol. (141 p.) : ill. , couv. ill en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-773-1
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; bienveillance ; communication interpersonnelle ; compétence psycho-sociale ; comportement ; conflit ; conscience de soi ; émotion ; intelligence émotionnelle ; Pensée ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; réalisation de Soi ; Relations Interpersonnelles ; Sensation ; sentiment Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : Si vous cherchez à développer votre vocabulaire émotionnel pour vous rapprocher de vos élèves, de vos collègues ou de vos collaborateurs, ce livre vous permettra de le réaliser par une approche bienveillante. Si vous désirez utiliser encore mieux vos compétences psychosociales, ce livre vous permettra de cultiver vos capacités naturelles de façon structurée. Animateurs de groupes scolaires, sociaux ou professionnels, ce livre vous permettra de parfaire vos connaissances et vous ouvrira un horizon nouveau sur une approche pour humaniser votre milieu de travail. Grâce à cet ouvrage vous pourrez animer des Cercles de développement interpersonnel en classe, en association ou dans tout autre groupe. « Le cercle Prodas est vraiment "magique", comme l'ont nommé les enfants, car simplement se mettre en cercle pendant un moment et s'accorder sur quelques règles, permet à nos coeurs de s'exprimer, d'être entendus et de se relier les uns aux autres. Le cercle nous rapproche de nous-même, nourrit notre sentiment d'appartenance et d'humanité et nous fait grandir. Et quand les cercles sont organisés en programme, c'est l'occasion pour chacun de développer dans le plaisir ses intelligences émotionnelle et relationnelle. » Extrait de la préface d'Isabelle Filliozat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21628 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843BOK0901P 172033 Livre ESPACE 1 Disponible La pensée à l'école : dossier / Marc Romainville in Résonances, n°7 (avril 2024)
[article]
Titre : La pensée à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur ; Nadia Revaz, Auteur ; Maryse Métra, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 4/31 Langues : Français (fre) Sujets : écriture réflexive ; esprit critique ; Intelligence Artificielle ; Pensée ; pratique réflexive Résumé : "La pensée est au cœur de ce dossier printanier. L’école accorde-t-elle suffisamment de place au développement de l’esprit critique? Les ateliers réflexifs pourraient-ils être une piste? Et si la philosophie était au cœur de tout? Allez savoir!" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22639
in Résonances > n°7 (avril 2024) . - p. 4/31[article] La pensée à l'école : dossier [texte imprimé] / Marc Romainville, Auteur ; Nadia Revaz, Auteur ; Maryse Métra, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2024 . - p. 4/31.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°7 (avril 2024) . - p. 4/31
Sujets : écriture réflexive ; esprit critique ; Intelligence Artificielle ; Pensée ; pratique réflexive Résumé : "La pensée est au cœur de ce dossier printanier. L’école accorde-t-elle suffisamment de place au développement de l’esprit critique? Les ateliers réflexifs pourraient-ils être une piste? Et si la philosophie était au cœur de tout? Allez savoir!" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22639 La pensée éclatée : chronique des idées d'aujourd'hui : dossier / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°167 (janvier 2006)
Pensée enseignante et didactique des langues : dossier / Jose Aguilar in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°56 (juillet 2014)
[article]
Titre : Pensée enseignante et didactique des langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jose Aguilar, Coordinateur ; Francine Cicurel, Coordinateur ; Devon Woods, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 10/190 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : attitude de l'enseignant ; didactique des langues vivantes ; Pensée ; réflexivité ; savoir des enseignants Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Francine Cicurel, Jose Aguilar
L'autoconfrontation et les verbalisations comme expériences de pensée
- Repenser la pensée enseignante / Devon Woods, Hékène Knoerr
- Ambivalence, adaptation et résistance : lorsque l'enseignant de langue est confronté à des réactions non planifiées d'apprenants / Catherine Muller, Vera Delorme
- Comment le maître pense son travail avant de travailler et en faisant de son travail un nouvel objet de pensée / Daniel Faïta, Roland Boyer
- Language teacher beliefs : a key to understanding teachers' actions / Ana Maria F. Barcelos
- Pensée en action / pensée sur l'action : une fenêtre sur l'agir professoral? / Francine Cicurel
Dispositif de formation et réflexivité
- Pour une formation réflexive dans l'enseignement des langues et des cultures / François Tochon
- Construction de bilans rétroactifs par des apprentis tuteurs de langue en ligne : régimes d'action et dynamique sociocognitives / Véronique Rivière, Nicolas Guichon
- La verbalisation de la "dimension, cachée" : la pensée enseignante à la croisée de la didactique du FLE, de l'analyse de l'interaction et de la formation des enseignants / Fumiya Ishikawa
- Démasquer incompréhensions et désaccords interactionnels avec des entretiens "re-situant" / Béatrice Cahour
- L'activité enseignante à la lumière de la pensée de l'enseignant / Isabelle Vinatier
- Outil pour la recherche : la fabrique d'un entretien d'autoconfrontation dans le cadre d'une recherche sur l'agir professoral. Méthodes, buts et analyses / Groupe IDAP-DILTECPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18079
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°56 (juillet 2014) . - p. 10/190[article] Pensée enseignante et didactique des langues : dossier [texte imprimé] / Jose Aguilar, Coordinateur ; Francine Cicurel, Coordinateur ; Devon Woods, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 10/190.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°56 (juillet 2014) . - p. 10/190
Sujets : attitude de l'enseignant ; didactique des langues vivantes ; Pensée ; réflexivité ; savoir des enseignants Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Francine Cicurel, Jose Aguilar
L'autoconfrontation et les verbalisations comme expériences de pensée
- Repenser la pensée enseignante / Devon Woods, Hékène Knoerr
- Ambivalence, adaptation et résistance : lorsque l'enseignant de langue est confronté à des réactions non planifiées d'apprenants / Catherine Muller, Vera Delorme
- Comment le maître pense son travail avant de travailler et en faisant de son travail un nouvel objet de pensée / Daniel Faïta, Roland Boyer
- Language teacher beliefs : a key to understanding teachers' actions / Ana Maria F. Barcelos
- Pensée en action / pensée sur l'action : une fenêtre sur l'agir professoral? / Francine Cicurel
Dispositif de formation et réflexivité
- Pour une formation réflexive dans l'enseignement des langues et des cultures / François Tochon
- Construction de bilans rétroactifs par des apprentis tuteurs de langue en ligne : régimes d'action et dynamique sociocognitives / Véronique Rivière, Nicolas Guichon
- La verbalisation de la "dimension, cachée" : la pensée enseignante à la croisée de la didactique du FLE, de l'analyse de l'interaction et de la formation des enseignants / Fumiya Ishikawa
- Démasquer incompréhensions et désaccords interactionnels avec des entretiens "re-situant" / Béatrice Cahour
- L'activité enseignante à la lumière de la pensée de l'enseignant / Isabelle Vinatier
- Outil pour la recherche : la fabrique d'un entretien d'autoconfrontation dans le cadre d'une recherche sur l'agir professoral. Méthodes, buts et analyses / Groupe IDAP-DILTECPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18079 De la pensée magique au mensonge / Odile Salaun in J.D.I., n°9 (mai 2004)
[article]
Titre : De la pensée magique au mensonge Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Salaun, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Sujets : Mensonge ; Pensée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15835
in J.D.I. > n°9 (mai 2004) . - p. 5[article] De la pensée magique au mensonge [texte imprimé] / Odile Salaun, Auteur . - 2004 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°9 (mai 2004) . - p. 5
Sujets : Mensonge ; Pensée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15835 Penser, classer : les catégories de la discipline : dossier / Marie-Anne Paveau in Le Français Aujourd'hui, n°151 (décembre 2005)
PermalinkPenser à l'écrit : dossier / Bénédicte Etienne in Le Français Aujourd'hui, n°174 (septembre 2011)
PermalinkPenser en images / Julie Roberge in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2021)
PermalinkPenser par soi-même : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°323 (mars 2020)
PermalinkPhilosophies de notre temps : penseurs d'aujourd'hui, la postmodernité, l'éthique, la politique, les sciences, l'esprit et la pensée / Jean-François Dortier
PermalinkLes pièges du raisonnement : comment nous nous trompons en croyant avoir raison / Ewa Drozda-Senkowska
PermalinkLa pleine conscience à l'ecole / Illios Kotsou
PermalinkLa préhistoire CE2, CM1, CM2 : histoire & histoire des arts / Sophie Le Callennec
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Olivier Houdé
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Olivier Houdé
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