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La dystopie : le pire est avenir / Natacha Vas-Deyres in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°77 (novembre / décembre 2017)
[article]
Titre : La dystopie : le pire est avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Natacha Vas-Deyres, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 16/51 Langues : Français (fre) Sujets : Orwell (George) ; science-fiction ; Utopie Note de contenu : Séquences :
- Utopie et dystopie : une certaine vision de la société et de l'individu : séquence 2de
- Hier, aujourd'hui : clés de lecture pour aborder 1984 : séquence 1re
- Fard de David Alapont et Luis Briceno (2009) : analyse filmique
- Le transperceneige, BD dystopique : séquence 1re ProPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19894
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée > n°77 (novembre / décembre 2017) . - p. 16/51[article] La dystopie : le pire est avenir [texte imprimé] / Natacha Vas-Deyres, Auteur . - 2017 . - p. 16/51.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée > n°77 (novembre / décembre 2017) . - p. 16/51
Sujets : Orwell (George) ; science-fiction ; Utopie Note de contenu : Séquences :
- Utopie et dystopie : une certaine vision de la société et de l'individu : séquence 2de
- Hier, aujourd'hui : clés de lecture pour aborder 1984 : séquence 1re
- Fard de David Alapont et Luis Briceno (2009) : analyse filmique
- Le transperceneige, BD dystopique : séquence 1re ProPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19894 Eduquer en anthropocène / Nathanaël Wallenhorst
Titre : Eduquer en anthropocène Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathanaël Wallenhorst, Directeur de publication ; Jean-Philippe Pierron, Directeur de publication Editeur : Lormont : Le Bord de l'Eau Année de publication : DL 2019 Collection : En anthropocène Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35687-674-4 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Sujets : anthropocène ; critique de l'éducation ; développement durable ; écologie ; éducation à l'environnement ; éducation à la responsabilité ; paradigme ; permaculture ; philosophie de l'éducation ; Utopie Mots-clés : écotopie Index. décimale : CPC 4500 Ecologie Résumé : 4e de couv.:
"L’Anthropocène, nouvelle période géologique, est caractérisé par l’impact de l’activité humaine sur le système terre. Il fait de l’humain une force géologique et fait se percuter la temporalité longue de la Terre et la temporalité de l’histoire humaine. L’entrée dans l’Anthropocène amène des questions existentielles sans précédent, dont celle de la fin possible de l’aventure humaine. Au-delà du doute portant sur l’amélioration de la qualité de la vie dans l’avenir, c’est sur l’existence même d’un avenir possible que porte l’incertitude contemporaine.
L’Anthropocène peut être investi comme un révélateur de nos fondements éducatifs et permettre de penser autrement l’éducation. Bousculant des paradigmes éducatifs, un chantier de définition de ce qu’est éduquer à l’époque de l’Anthropocène est à entreprendre. En effet, pour que le sursaut politique espéré par bon nombre de citoyens imprègne durablement l’histoire humaine, c’est le niveau éducatif qu’il faut particulièrement investir. Et à cet égard il est nécessaire de dépasser la logique développementale de l’éducation au développement durable dont le drame est de ne pas avoir renoncé à la croissance.
Avec les contributions de : Christian Arnsperger. Jean-Pierre Boutinet, Daniel Curnier, Damien Delorme, Alexander Federau, Renaud Hétier, Pierre Léna, Lydie Lescarmontier, Yoann Moreau, Jean-Philippe Pierron, François Prouteau, Cécile Renouard, Jean-Yves Robin, Nathanaël Wallenhorst, David Wilgenbus et Christoph Wulf."Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21409 Eduquer en anthropocène [texte imprimé] / Nathanaël Wallenhorst, Directeur de publication ; Jean-Philippe Pierron, Directeur de publication . - Lormont : Le Bord de l'Eau, DL 2019 . - 1 vol. (197 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23cm. - (En anthropocène) .
ISBN : 978-2-35687-674-4 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropocène ; critique de l'éducation ; développement durable ; écologie ; éducation à l'environnement ; éducation à la responsabilité ; paradigme ; permaculture ; philosophie de l'éducation ; Utopie Mots-clés : écotopie Index. décimale : CPC 4500 Ecologie Résumé : 4e de couv.:
"L’Anthropocène, nouvelle période géologique, est caractérisé par l’impact de l’activité humaine sur le système terre. Il fait de l’humain une force géologique et fait se percuter la temporalité longue de la Terre et la temporalité de l’histoire humaine. L’entrée dans l’Anthropocène amène des questions existentielles sans précédent, dont celle de la fin possible de l’aventure humaine. Au-delà du doute portant sur l’amélioration de la qualité de la vie dans l’avenir, c’est sur l’existence même d’un avenir possible que porte l’incertitude contemporaine.
L’Anthropocène peut être investi comme un révélateur de nos fondements éducatifs et permettre de penser autrement l’éducation. Bousculant des paradigmes éducatifs, un chantier de définition de ce qu’est éduquer à l’époque de l’Anthropocène est à entreprendre. En effet, pour que le sursaut politique espéré par bon nombre de citoyens imprègne durablement l’histoire humaine, c’est le niveau éducatif qu’il faut particulièrement investir. Et à cet égard il est nécessaire de dépasser la logique développementale de l’éducation au développement durable dont le drame est de ne pas avoir renoncé à la croissance.
Avec les contributions de : Christian Arnsperger. Jean-Pierre Boutinet, Daniel Curnier, Damien Delorme, Alexander Federau, Renaud Hétier, Pierre Léna, Lydie Lescarmontier, Yoann Moreau, Jean-Philippe Pierron, François Prouteau, Cécile Renouard, Jean-Yves Robin, Nathanaël Wallenhorst, David Wilgenbus et Christoph Wulf."Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21409 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4500WAL1205E 170065 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Enjeux de lois : dossier in Les Cahiers de Prospective Jeunesse, n°38 (janvier/mars 2006)
[article]
Titre : Enjeux de lois : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 2/29 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; Cannabis ; criminalité ; Drogue ; législation ; loi ; Marijuana ; Morale ; prohibition ; publicité ; Utopie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24810
in Les Cahiers de Prospective Jeunesse > n°38 (janvier/mars 2006) . - p. 2/29[article] Enjeux de lois : dossier [texte imprimé] . - 2006 . - p. 2/29.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Prospective Jeunesse > n°38 (janvier/mars 2006) . - p. 2/29
Sujets : autorité ; Cannabis ; criminalité ; Drogue ; législation ; loi ; Marijuana ; Morale ; prohibition ; publicité ; Utopie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24810 L'école entre autorité et zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot / Laboratoire Innovation, Formation, Education LIFE
Titre : L'école entre autorité et zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot Type de document : texte imprimé Auteurs : Laboratoire Innovation, Formation, Education LIFE, Auteur ; Michèle Bolsterli, Auteur ; Danielle Bonneton, Auteur ; Andreea Capitanescu, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2003 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : Synthèse Importance : 120 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-521-5 Langues : Français (fre) Sujets : antipédagogue ; autorité ; bureaucratie ; Citoyenneté ; constructivisme ; didactique ; Echec Scolaire ; enfant-roi ; fatigue ; honte ; illettrisme ; Internet ; Jeu ; Mesure en Evaluation ; Objectif Pédagogique ; redoublement ; transmission des savoirs ; Utopie Mots-clés : laxisme Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15664 L'école entre autorité et zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot [texte imprimé] / Laboratoire Innovation, Formation, Education LIFE, Auteur ; Michèle Bolsterli, Auteur ; Danielle Bonneton, Auteur ; Andreea Capitanescu, Auteur . - , 2003 . - 120 p. : Ill.. - (. Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-521-5
Langues : Français (fre)
Sujets : antipédagogue ; autorité ; bureaucratie ; Citoyenneté ; constructivisme ; didactique ; Echec Scolaire ; enfant-roi ; fatigue ; honte ; illettrisme ; Internet ; Jeu ; Mesure en Evaluation ; Objectif Pédagogique ; redoublement ; transmission des savoirs ; Utopie Mots-clés : laxisme Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15664 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150ECO1205E 79368 Livre ESPACE 1 Disponible Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant : dossier / Rebecca Riess in Le Furet, n°105 (juin 2022)
[article]
Titre : Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Rebecca Riess, Auteur ; Richard Sancho Andréo, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14/59 Langues : Français (fre) Sujets : crèche parentale ; crise ; éducation ; Influence ; neuroscience ; pédagogie ; Petite Enfance ; Transmission ; Utopie Résumé : Présentation de l'éditeur:
"À l’heure où la multiplicité des situations d’enfances et de familles nous oblige à penser une pédagogie et des pratiques créatives… quelle pédagogie mettre en oeuvre dans sa structure ?
Petit point sur des pédagogies nouvelles et plus anciennes, voire des entrelaçages, éclairés… : Un enjeu important qui dépasse le simple quotidien des enfants…"Note de contenu : Sommaire:
Introduction DOSSIER
.Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant, Myriam Mony, Dalila Kiesele, Francine Hauwelle
.L’histoire de la pédagogie et de ses entrelacs, Bernadette Moussy
.Quand les crises inspirent ! Richard Sancho Andreo
.Pas d’éducation sans utopie ! Saül Karsz
.Janusz Korczak, Défenseur et Pédagogue des droits de l’enfant, Marie Françoise Iwaniukowicz
.Impact des grands pédagogues sur la pédagogie aujourd’hui, Claudie Cheboldaeff, Miriam Rasse et Myriam Mony
.Giving Tree, crèche parentale a opté pour la pédagogie « de et par la nature » ! Gillian Cante
.Le projet, un levier de la construction du sens pour les professionnel.le.s petite enfance, Christine Molina
.La transmission de la pédagogie et ses risques, Jean-Robert Appell et Miriam Rasse
.Les pédagogies n’échappent pas à la marchandisation, Fabienne Agnès Levine
.Revisiter les pédagogies de la petite enfance à la lumière des connaissances sur le fonctionnement du cerveau, Lorie-Marlène Brault Foisy et Nathalie Bigras
.Repenser sa pédagogie à partir des neurosciences, Marie Paule Thollon Behar
.Politique éducative en Belgique, Jan Peeters et Virginie Sinty
.La pédagogie réparatrice de Maria Montessori, Enrica Baldi
.La pédagogie de Pikler au Québec : accueil, intégration, adaptation, Nancy Proulx
.À la crèche de la Friche, l’imbrication des influences Pikler Lóczy et Pistoia… Marion Latuillière et Nina Massué
.L’espace des tout-petits : un carrefour de vies et de liens, Deborak Capellini
.La quête de sens au cœur de l’action auprès du jeune enfant, Malika Amzil
.L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération » ! Caroline Bouchard, Thomas Plouffe-Leboeuf, Camille Lévesque-Desrosiers et Michèle Leboeuf
.Pédagogies innovantes ou effets de modes ? Marie Paule Thollon Behar et Francine Hauwelle
.Fiche pratique : Les chemins de la curiosité naturelle des enfants, Alexandra Paquette
.En Plus,,,Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21938
in Le Furet > n°105 (juin 2022) . - p. 14/59[article] Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant : dossier [texte imprimé] / Rebecca Riess, Auteur ; Richard Sancho Andréo, Auteur . - 2022 . - p. 14/59.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°105 (juin 2022) . - p. 14/59
Sujets : crèche parentale ; crise ; éducation ; Influence ; neuroscience ; pédagogie ; Petite Enfance ; Transmission ; Utopie Résumé : Présentation de l'éditeur:
"À l’heure où la multiplicité des situations d’enfances et de familles nous oblige à penser une pédagogie et des pratiques créatives… quelle pédagogie mettre en oeuvre dans sa structure ?
Petit point sur des pédagogies nouvelles et plus anciennes, voire des entrelaçages, éclairés… : Un enjeu important qui dépasse le simple quotidien des enfants…"Note de contenu : Sommaire:
Introduction DOSSIER
.Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant, Myriam Mony, Dalila Kiesele, Francine Hauwelle
.L’histoire de la pédagogie et de ses entrelacs, Bernadette Moussy
.Quand les crises inspirent ! Richard Sancho Andreo
.Pas d’éducation sans utopie ! Saül Karsz
.Janusz Korczak, Défenseur et Pédagogue des droits de l’enfant, Marie Françoise Iwaniukowicz
.Impact des grands pédagogues sur la pédagogie aujourd’hui, Claudie Cheboldaeff, Miriam Rasse et Myriam Mony
.Giving Tree, crèche parentale a opté pour la pédagogie « de et par la nature » ! Gillian Cante
.Le projet, un levier de la construction du sens pour les professionnel.le.s petite enfance, Christine Molina
.La transmission de la pédagogie et ses risques, Jean-Robert Appell et Miriam Rasse
.Les pédagogies n’échappent pas à la marchandisation, Fabienne Agnès Levine
.Revisiter les pédagogies de la petite enfance à la lumière des connaissances sur le fonctionnement du cerveau, Lorie-Marlène Brault Foisy et Nathalie Bigras
.Repenser sa pédagogie à partir des neurosciences, Marie Paule Thollon Behar
.Politique éducative en Belgique, Jan Peeters et Virginie Sinty
.La pédagogie réparatrice de Maria Montessori, Enrica Baldi
.La pédagogie de Pikler au Québec : accueil, intégration, adaptation, Nancy Proulx
.À la crèche de la Friche, l’imbrication des influences Pikler Lóczy et Pistoia… Marion Latuillière et Nina Massué
.L’espace des tout-petits : un carrefour de vies et de liens, Deborak Capellini
.La quête de sens au cœur de l’action auprès du jeune enfant, Malika Amzil
.L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération » ! Caroline Bouchard, Thomas Plouffe-Leboeuf, Camille Lévesque-Desrosiers et Michèle Leboeuf
.Pédagogies innovantes ou effets de modes ? Marie Paule Thollon Behar et Francine Hauwelle
.Fiche pratique : Les chemins de la curiosité naturelle des enfants, Alexandra Paquette
.En Plus,,,Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21938 Etonnantes utopies : dossier / Françoise Sylvos in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°32 (novembre 2008)
PermalinkL'expérience des saint-simoniens à Ménilmontant / Ralph P. Locke in Les Cahiers de la Fonderie, n°25 (2001)
PermalinkLa fabrique de la radicalité / Laurent Bonelli
PermalinkFormation ouverte et à distance : actualité de la recherche : dossier / Séraphin Alava in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°12 (2004)
PermalinkLes grands orateurs : dossier / Isabelle Guillaume in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°47 (novembre 2011)
PermalinkGulliver et voyages en utopie in Virgule, n°5 (février 2004)
PermalinkL'imaginaire de l'île : dossier / Isabelle Guillaume in T.D.C., n°983 (novembre 2009)
PermalinkL'imaginaire de l'île : dossier / Isabelle Guillaume in T.D.C. Ecole, n°45 (novembre 2009)
PermalinkLess is more / John Pitseys in La Revue nouvelle, n°6 (septembre 2016)
PermalinkDe la littérature française / Denis Hollier
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