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Méthode Montessori
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Synonyme(s)pédagogie Montessori |
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Une maison en "montage" / Stéphanie Dizel Doumenge in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°33 (décembre 2012)
[article]
Titre : Une maison en "montage" Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Méthode Montessori Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17004
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle > n°33 (décembre 2012) . - p. 8/9[article] Une maison en "montage" [texte imprimé] / Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur . - 2012 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle > n°33 (décembre 2012) . - p. 8/9
Sujets : Méthode Montessori Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17004 Le manuel pratique de la méthode Montessori / Maria Montessori
Titre : Le manuel pratique de la méthode Montessori Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Montessori, Auteur ; Charlotte Poussin, Traducteur Editeur : Paris : Desclée de Brouwer Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-08267-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa) Sujets : développement de l'enfant ; développement intellectuel ; développement sensoriel ; écriture ; éducation des enfants ; hygiène corporelle ; lecture ; Liberté ; Méthode Montessori ; Numération Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"À l'heure où les guides pratiques sur la méthode Montessori se multiplient, voici celui que Maria Montessori a elle-même conçu pour « entrer dans les familles », écrit en espagnol en 1939 (étayant une première version de 1914 en anglais). Inédite en français, cette version historique a néanmoins gardé toute son actualité.
Dans ce manuel, qui n'est pas seulement pratique, Maria Montessori présente aussi la philosophie de sa pédagogie en rappelant son objectif final : servir la Paix. Elle insistait en effet sur le fait que l'éducation était la meilleure arme pour la Paix, et qu'il fallait, pour l'atteindre, considérer l'enfant comme le guide de son éducation. Qui mieux que lui-même sait ce qui est bon pour son propre développement ?
Originalité de ce manuel : il est le seul illustré par des photos personnelles de Maria Montessori. La traductrice s'est efforcée de reproduire en couleur ces photos soigneusement choisies. La mise en parallèle des clichés historiques en noir et blanc et des photos contemporaines montre bien qu'en dépit du siècle qui s'est écoulé depuis l'ouverture de la première « Maison des Enfants », et malgré toutes les évolutions de la méthode qui n'est ni figée ni passéiste, l'essentiel est resté identique."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22211 Le manuel pratique de la méthode Montessori [texte imprimé] / Maria Montessori, Auteur ; Charlotte Poussin, Traducteur . - Paris : Desclée de Brouwer, DL 2016 . - 1 vol. (166 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-220-08267-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa)
Sujets : développement de l'enfant ; développement intellectuel ; développement sensoriel ; écriture ; éducation des enfants ; hygiène corporelle ; lecture ; Liberté ; Méthode Montessori ; Numération Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"À l'heure où les guides pratiques sur la méthode Montessori se multiplient, voici celui que Maria Montessori a elle-même conçu pour « entrer dans les familles », écrit en espagnol en 1939 (étayant une première version de 1914 en anglais). Inédite en français, cette version historique a néanmoins gardé toute son actualité.
Dans ce manuel, qui n'est pas seulement pratique, Maria Montessori présente aussi la philosophie de sa pédagogie en rappelant son objectif final : servir la Paix. Elle insistait en effet sur le fait que l'éducation était la meilleure arme pour la Paix, et qu'il fallait, pour l'atteindre, considérer l'enfant comme le guide de son éducation. Qui mieux que lui-même sait ce qui est bon pour son propre développement ?
Originalité de ce manuel : il est le seul illustré par des photos personnelles de Maria Montessori. La traductrice s'est efforcée de reproduire en couleur ces photos soigneusement choisies. La mise en parallèle des clichés historiques en noir et blanc et des photos contemporaines montre bien qu'en dépit du siècle qui s'est écoulé depuis l'ouverture de la première « Maison des Enfants », et malgré toutes les évolutions de la méthode qui n'est ni figée ni passéiste, l'essentiel est resté identique."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22211 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320MON2005M 173771 Livre ESPACE 1 Disponible En marche vers l'autonomie / Stéphanie Dizel Doumenge in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°31 (octobre 2012)
[article]
Titre : En marche vers l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Méthode Montessori Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16833
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle > n°31 (octobre 2012) . - p. 8/9[article] En marche vers l'autonomie [texte imprimé] / Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur . - 2012 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle > n°31 (octobre 2012) . - p. 8/9
Sujets : Méthode Montessori Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16833 Maria Montessori (1870-1952) / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°279 (mars 2016)
[article]
Titre : Maria Montessori (1870-1952) : "Apprends-moi à faire seul" Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 48/53 Langues : Français (fre) Sujets : Méthode Montessori ; Montessori (Maria) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18965
in Sciences Humaines > n°279 (mars 2016) . - p. 48/53[article] Maria Montessori (1870-1952) : "Apprends-moi à faire seul" [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - 2016 . - p. 48/53.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°279 (mars 2016) . - p. 48/53
Sujets : Méthode Montessori ; Montessori (Maria) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18965 Maria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly
Titre : Maria Montessori et Célestin Freinet : voix et voies pour notre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bérengère Kolly, Auteur ; Henri-Louis Go, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2020 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4261-4 Note générale : Bibliogr. , 4 p. Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : coopération ; créativité ; esprit critique ; expression libre ; Freinet (Célestin) ; individualisation ; méthode Freinet ; Méthode Montessori ; Montessori (Maria) ; mouvement/apprentissage ; normativité scolaire ; temps (notion) ; texte libre Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
Pédagogues majeurs du XXe siècle, Maria Montessori, Élise et Célestin Freinet sont paradoxalement méconnus aujourd'hui. On parle beaucoup à leur place, on les oppose de façon souvent caricaturale, voire on les instrumente pour des raisons lucratives. Il est temps que l'on revienne aux sources pour retrouver la source de l'entreprise éducative. Qu'on se penche sur les oeuvres fondatrices pour en saisir le sens et la portée. Qu'on les interroge à la lumière des défis que nous devons relever. C'est ce que font admirablement Henri Louis Go et Bérengère Kolly dans cet ouvrage. Le premier est un fin connaisseur de Élise et Célestin Freinet, la seconde une spécialiste de Maria Montessori. Ils confrontent ici leurs travaux et leurs visions en un dialogue qui n'élude aucune des questions que le lecteur pourrait se poser. Loin des lieux communs et des récupérations en tous genres, ils nous livrent un texte d'une extraordinaire richesse. Avec un souci permanent de la rigueur historique et intellectuelle mais sans jargon inutile, ils conjuguent ensemble, bien plus qu'ils n'opposent, les oeuvres de ces grands pédagogues. Sans rien céder sur leurs désaccords mais sans jamais céder, non plus, à la polémique. Ce livre aide à comprendre et suscite la réflexion. Il décourage toute caricature et invite à cheminer avec les auteurs pour saisir ce qui se joue dans toute entreprise éducative mais aussi les choix qui nous y sont offerts. Décidément, c'est une boussole indispensable pour naviguer par gros tempsNote de contenu : Table des matières :
P. 9. 1. Freinet et Montessori : pour un vrai dialogue enfin !
P. 13. 2. Montessori / Freinet : d'hier à aujourd'hui
P. 29. 3. Liberté, forme scolaire, expression libre
P. 53. 4. Controverses sur la "méthode pédagogique"
P. 69. 5. Intérêt, individualisation et attention
P. 79. 6. Espace, corps et naturisme
P. 95. 7. Temps, suspension de l'action et temps du sujet
P. 111. 8. Coopération, éducation cosmique, paix
P. 127. 9. Normativité / normalisation, clinique
P. 147. 10. Puissance, initiative, sensible
P. 163. 11. Travail, expérience, imitation
P. 183. 12. Ecriture et esprit critique
P. 205. 13. Proximités et perspectives ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 Maria Montessori et Célestin Freinet : voix et voies pour notre école [texte imprimé] / Bérengère Kolly, Auteur ; Henri-Louis Go, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2020 . - 1 vol. (216 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-4261-4
Bibliogr. , 4 p. Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : coopération ; créativité ; esprit critique ; expression libre ; Freinet (Célestin) ; individualisation ; méthode Freinet ; Méthode Montessori ; Montessori (Maria) ; mouvement/apprentissage ; normativité scolaire ; temps (notion) ; texte libre Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
Pédagogues majeurs du XXe siècle, Maria Montessori, Élise et Célestin Freinet sont paradoxalement méconnus aujourd'hui. On parle beaucoup à leur place, on les oppose de façon souvent caricaturale, voire on les instrumente pour des raisons lucratives. Il est temps que l'on revienne aux sources pour retrouver la source de l'entreprise éducative. Qu'on se penche sur les oeuvres fondatrices pour en saisir le sens et la portée. Qu'on les interroge à la lumière des défis que nous devons relever. C'est ce que font admirablement Henri Louis Go et Bérengère Kolly dans cet ouvrage. Le premier est un fin connaisseur de Élise et Célestin Freinet, la seconde une spécialiste de Maria Montessori. Ils confrontent ici leurs travaux et leurs visions en un dialogue qui n'élude aucune des questions que le lecteur pourrait se poser. Loin des lieux communs et des récupérations en tous genres, ils nous livrent un texte d'une extraordinaire richesse. Avec un souci permanent de la rigueur historique et intellectuelle mais sans jargon inutile, ils conjuguent ensemble, bien plus qu'ils n'opposent, les oeuvres de ces grands pédagogues. Sans rien céder sur leurs désaccords mais sans jamais céder, non plus, à la polémique. Ce livre aide à comprendre et suscite la réflexion. Il décourage toute caricature et invite à cheminer avec les auteurs pour saisir ce qui se joue dans toute entreprise éducative mais aussi les choix qui nous y sont offerts. Décidément, c'est une boussole indispensable pour naviguer par gros tempsNote de contenu : Table des matières :
P. 9. 1. Freinet et Montessori : pour un vrai dialogue enfin !
P. 13. 2. Montessori / Freinet : d'hier à aujourd'hui
P. 29. 3. Liberté, forme scolaire, expression libre
P. 53. 4. Controverses sur la "méthode pédagogique"
P. 69. 5. Intérêt, individualisation et attention
P. 79. 6. Espace, corps et naturisme
P. 95. 7. Temps, suspension de l'action et temps du sujet
P. 111. 8. Coopération, éducation cosmique, paix
P. 127. 9. Normativité / normalisation, clinique
P. 147. 10. Puissance, initiative, sensible
P. 163. 11. Travail, expérience, imitation
P. 183. 12. Ecriture et esprit critique
P. 205. 13. Proximités et perspectives ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310KOL1225M 167636 Livre ESPACE 1 Disponible Maria Montessori : peut-on apprendre à être autonome / Philippe Meirieu
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