Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> pédagogie - éducation > acquisition des connaissances > acquisition de connaissances > apprentissage (Type) > méthode d'apprentissage
méthode d'apprentissage
Commentaire :
13751505
|
(77)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Je lis avec Chatouille : activités de lecture et d'écriture pour les 1ère et 2ème primaires 3 / Françoise Polis
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423POL0919J3 101457 Livre ESPACE 1 Disponible [Langues vivantes : dossier thématique]
Titre : [Langues vivantes : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 4 dossiers (8, 7, 8, 9 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : activité en langue étrangère ; apprentissage précoce ; Bilinguisme ; Canada ; Classe de langue ; didactique des langues vivantes ; Echange Linguistique ; école (activité en néerlandais) ; Enseignement des Langues ; Enseignement des langues étrangères en maternelle ; Enseignement des langues étrangères en primaire ; Enseignement du néerlandais ; Immersion Linguistique ; Langue Anglaise ; Langues Modernes ; Langues Vivantes ; méthode d'apprentissage ; Plurilinguisme ; texte en néerlandais (expérience scientifique) ; TICE et Enseignement des langues étrangères Mots-clés : Didactique Intégrée des Langues (DIL) crèche en anglais native speaker anglicanisation Note de contenu : Dossier 1 : Néerlandais
- 5 coupures de presse (2011-2015) : 2éme langue en Wallonie l'Anglais et non le néerlandais, inscription dans écoles en flamand; priorité dans école néerlandophone Bruxelles
- Coupure de presse Le Vif l'Express (juin 2005) : Trop de francophones
- Outil Salle des Profs Segec (nov.2001) : Entraînement au vocabulaire : Woorden Schat
- Outil Salle des Profs Segec (2000-2001) : Faire une expérience scientifique au départ d'un texte rédigé en néerlandais (langues modernes)
Dossier 2 : Immersion linguistique
- 3 coupures de presse (2007-2013) : Apprentissages des langues par immersion
- Coupure de presse Le Soir (sept.2014) : Faut-il apprendre les langues dès la crèche (crèche en anglais à Hannut)
- Résultats d'une Étude : Évaluation des performances atteintes par des enfants francophones dans un programme d'immersion en néerlandais
- Résultats d'une recherche : Évaluation de programmes d'immersion en Communauté française d'enfants francophones immergés en néerlandais
- Article Wim de Grieve (07/10/2003) : Aspects pédagogique et législatif de l'immersion
Dossier 3 : Divers
- Analyse Ufapec (2011) : L'apprentissage d'une seconde langue : deux poids, deux mesures dès le fondamental
- Brochure Direction Générale de la traduction de la Commission européenne (mars 2005) : Multilinguisme et traduction
- Brochure Union Européenne (2001) : Traducteurs et interprètes : le sens des langues
- Fiches du mois L'école aujourd'hui élémentaire n°26 février 2012 : Langue vivante : parler de ses goûts, écouter et comprendre (CP-CE1)
- Note d'information 08.03 janvier Ministère Éducation Nationale(France) : Les professeurs de langues vivantes : la passion de langues au service de élèves
- Texte de Giovanna Storti (Mars 2010) : Comparaison de la méthode situationnelle et de l’approche communicative en didactique des langues
- Article extrait de Babylonia 1/08 : Didactique intégrée des langues évolution et définitions
- Analyse Ufapec (2011) : Le mythe du bilinguisme
Dossier 4 : Divers-coupures de presse
- Coupure de presse Le Vif l'Express (juin 2004) : Tour de Babel Galaxie linguistique en péril
- 3 coupures de presse (2011-2012) : Programme et équipements matériels pour apprentissage des langues
- 2 coupures de presse (2011) : Bilinguisme
- Coupure de presse La Libre Belgique (2012) : Enseignement des langues
- Coupure de presse Le Soir (2015) : L'apprentissage des langues en WalloniePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15950 [Langues vivantes : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 4 dossiers (8, 7, 8, 9 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en langue étrangère ; apprentissage précoce ; Bilinguisme ; Canada ; Classe de langue ; didactique des langues vivantes ; Echange Linguistique ; école (activité en néerlandais) ; Enseignement des Langues ; Enseignement des langues étrangères en maternelle ; Enseignement des langues étrangères en primaire ; Enseignement du néerlandais ; Immersion Linguistique ; Langue Anglaise ; Langues Modernes ; Langues Vivantes ; méthode d'apprentissage ; Plurilinguisme ; texte en néerlandais (expérience scientifique) ; TICE et Enseignement des langues étrangères Mots-clés : Didactique Intégrée des Langues (DIL) crèche en anglais native speaker anglicanisation Note de contenu : Dossier 1 : Néerlandais
- 5 coupures de presse (2011-2015) : 2éme langue en Wallonie l'Anglais et non le néerlandais, inscription dans écoles en flamand; priorité dans école néerlandophone Bruxelles
- Coupure de presse Le Vif l'Express (juin 2005) : Trop de francophones
- Outil Salle des Profs Segec (nov.2001) : Entraînement au vocabulaire : Woorden Schat
- Outil Salle des Profs Segec (2000-2001) : Faire une expérience scientifique au départ d'un texte rédigé en néerlandais (langues modernes)
Dossier 2 : Immersion linguistique
- 3 coupures de presse (2007-2013) : Apprentissages des langues par immersion
- Coupure de presse Le Soir (sept.2014) : Faut-il apprendre les langues dès la crèche (crèche en anglais à Hannut)
- Résultats d'une Étude : Évaluation des performances atteintes par des enfants francophones dans un programme d'immersion en néerlandais
- Résultats d'une recherche : Évaluation de programmes d'immersion en Communauté française d'enfants francophones immergés en néerlandais
- Article Wim de Grieve (07/10/2003) : Aspects pédagogique et législatif de l'immersion
Dossier 3 : Divers
- Analyse Ufapec (2011) : L'apprentissage d'une seconde langue : deux poids, deux mesures dès le fondamental
- Brochure Direction Générale de la traduction de la Commission européenne (mars 2005) : Multilinguisme et traduction
- Brochure Union Européenne (2001) : Traducteurs et interprètes : le sens des langues
- Fiches du mois L'école aujourd'hui élémentaire n°26 février 2012 : Langue vivante : parler de ses goûts, écouter et comprendre (CP-CE1)
- Note d'information 08.03 janvier Ministère Éducation Nationale(France) : Les professeurs de langues vivantes : la passion de langues au service de élèves
- Texte de Giovanna Storti (Mars 2010) : Comparaison de la méthode situationnelle et de l’approche communicative en didactique des langues
- Article extrait de Babylonia 1/08 : Didactique intégrée des langues évolution et définitions
- Analyse Ufapec (2011) : Le mythe du bilinguisme
Dossier 4 : Divers-coupures de presse
- Coupure de presse Le Vif l'Express (juin 2004) : Tour de Babel Galaxie linguistique en péril
- 3 coupures de presse (2011-2012) : Programme et équipements matériels pour apprentissage des langues
- 2 coupures de presse (2011) : Bilinguisme
- Coupure de presse La Libre Belgique (2012) : Enseignement des langues
- Coupure de presse Le Soir (2015) : L'apprentissage des langues en WalloniePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15950 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Langues vivantes (1) 66953 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt La lecture : éléments pour une pédagogie différenciée / Annick Mauffrey
Titre : La lecture : éléments pour une pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : Armand Colin Collection : Formation des enseignants Sous-collection : Professeurs des écoles Importance : 231 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729354-6 Langues : Français (fre) Sujets : lecture ; lecture d'Album ; méthode d'apprentissage ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15861 La lecture : éléments pour une pédagogie différenciée [texte imprimé] / Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur . - Paris : Bordas : Paris : Armand Colin, 2001 . - 231 p. : Ill.. - (Formation des enseignants. Professeurs des écoles) .
ISBN : 978-2-04-729354-6
Langues : Français (fre)
Sujets : lecture ; lecture d'Album ; méthode d'apprentissage ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15861 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423MAU0606L 65437 Livre ESPACE 1 Disponible Lecture : éléments pour une pédagogie différenciée / Annick Mauffrey
Titre : Lecture : éléments pour une pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Mauffrey, Auteur ; Isey Cohen, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 01/01/2000 Collection : Formation des Enseignants Sous-collection : Professeurs des écoles Importance : 231 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729354-6 Langues : Français (fre) Sujets : lecture ; méthode d'apprentissage ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16074 Lecture : éléments pour une pédagogie différenciée [texte imprimé] / Annick Mauffrey, Auteur ; Isey Cohen, Auteur . - Paris : Armand Colin, 01/01/2000 . - 231 p. : Ill.. - (Formation des Enseignants. Professeurs des écoles) .
ISBN : 978-2-04-729354-6
Langues : Français (fre)
Sujets : lecture ; méthode d'apprentissage ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16074 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423MAU0606L (réserve) 4820 Livre RESERVE Disponible «Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation». Un essai libre de Normand Baillargeon, publié par Poètes de brousse (2013) / Josée Bérubé in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2017)
[article]
Titre : «Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation». Un essai libre de Normand Baillargeon, publié par Poètes de brousse (2013) Type de document : texte imprimé Auteurs : Josée Bérubé, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.37/41 Langues : Français (fre) Sujets : capacité intellectuelle ; éducation ; enfant ; enseignant ; enseignement ; environnement éducatif ; environnement pédagogique ; méthode Brain Gym ; méthode d'apprentissage ; méthode naturelle d'apprentissage ; pédagogie ; Réussite Scolaire Résumé : "Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation (2013), de Normand Baillargeon, dont le titre très accrocheur est un clin d’œil évident à son Petit cours d’autodéfense intellectuelle (2005), mais dont la tournure indique clairement que l’auteur s’adresse cette fois au cercle plus restreint des gens qui travaillent dans le domaine de l’éducation. Baillargeon précise qu’il est aisé d’établir un parallèle entre certaines croyances du monde de l’éducation et les légendes urbaines : elles sont abondamment répétées et circulent beaucoup, elles sont considérées comme véridiques de prime abord, mais peuvent se révéler non fondées après un examen conceptuel plus poussé, et elles mettent en lumière certaines caractéristiques du milieu dans lequel elles évoluent. L’objectif ultime de l’essai de Baillargeon est de sensibiliser les professeurs à des croyances non fondées en éducation et de les former à reconnaitre et à analyser de façon critique les approches, méthodes ou théories pédagogiques qui peuvent leur être présentées et suggérées au cours de leur carrière. Voici une brève présentation de cet ouvrage et de la méthode d’analyse des légendes proposée par Baillargeon, méthode que l’auteure du compte-rendu décrit à l’aide d’un exemple tiré d’une des 14 légendes déconstruites dans l’ouvrage." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/legendes-pedagogiques-autodefense-intellectuelle [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20016
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2017) . - p.37/41[article] «Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation». Un essai libre de Normand Baillargeon, publié par Poètes de brousse (2013) [texte imprimé] / Josée Bérubé, Auteur . - 2017 . - p.37/41.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2017) . - p.37/41
Sujets : capacité intellectuelle ; éducation ; enfant ; enseignant ; enseignement ; environnement éducatif ; environnement pédagogique ; méthode Brain Gym ; méthode d'apprentissage ; méthode naturelle d'apprentissage ; pédagogie ; Réussite Scolaire Résumé : "Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation (2013), de Normand Baillargeon, dont le titre très accrocheur est un clin d’œil évident à son Petit cours d’autodéfense intellectuelle (2005), mais dont la tournure indique clairement que l’auteur s’adresse cette fois au cercle plus restreint des gens qui travaillent dans le domaine de l’éducation. Baillargeon précise qu’il est aisé d’établir un parallèle entre certaines croyances du monde de l’éducation et les légendes urbaines : elles sont abondamment répétées et circulent beaucoup, elles sont considérées comme véridiques de prime abord, mais peuvent se révéler non fondées après un examen conceptuel plus poussé, et elles mettent en lumière certaines caractéristiques du milieu dans lequel elles évoluent. L’objectif ultime de l’essai de Baillargeon est de sensibiliser les professeurs à des croyances non fondées en éducation et de les former à reconnaitre et à analyser de façon critique les approches, méthodes ou théories pédagogiques qui peuvent leur être présentées et suggérées au cours de leur carrière. Voici une brève présentation de cet ouvrage et de la méthode d’analyse des légendes proposée par Baillargeon, méthode que l’auteure du compte-rendu décrit à l’aide d’un exemple tiré d’une des 14 légendes déconstruites dans l’ouvrage." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/legendes-pedagogiques-autodefense-intellectuelle [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20016 Lili, la petite grenouille 1 : méthode de français pour les petits : 1 double CD : livre de contes
PermalinkLire, écrire, communiquer : méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes : livret du formateur / Marie-Madeleine Costes-Le Guet
PermalinkLire et écrire en GS : livret pédagogique / Jean-Marie Friedrich
PermalinkMétaAction : apprendre à scénariser des stratégies cognitives / Virginie Cailleux
PermalinkMéthode d'apprentissage de la lecture. Adultes immigrés 1 / Bernard Gillardin
PermalinkMéthode d'apprentissage de la lecture. Adultes immigrés 2 / Bernard Gillardin
PermalinkMéthode complète de théâtre / Gérard Diggelmann
PermalinkMéthode de Singapour / Peng-Yee Lee
PermalinkMika : méthode interactive d'apprentissage de la lecture : CP / Catherine de Santi-Gaud ; Mireille Usséglio
PermalinkMika : méthode interactive d'apprentissage de la lecture : CP : cahier de lecture 1 : Les aventures de Pique le hérisson / Catherine de Santi-Gaud ; Mireille Usséglio
Permalink