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Lecture de récits en maternelle : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°179 (décembre 2012)
[article]
Titre : Lecture de récits en maternelle : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Bishop, Coordinateur ; Patrick Joole, Coordinateur ; Serge Terwagne, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/142 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; dessin animé ; difficulté scolaire ; enfant défavorisé ; Enseignement Maternel ; inférence (français) ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; Milieu Populaire ; récit (interprétation) Mots-clés : transaction littéraire Note de contenu : Sommaire :
- Et si l'on parlait des récits... / Marie-France Bishop et Patrick Joole
Dispositifs de compréhension
- Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires / Serge Terwagne
- Comprendre et raconter : de l'inventaire des compétences aux pratiques d'enseignement / Sylvie Cèbe et Roland Goigoux
- Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire / Nathalie Blanc et Marion Navarro
Lectures et interactions
- Lire des albums : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ? / Emmanuelle Canut et Martine Vertalier
- La compréhension du récit de fiction en petite section : développement, apprentissage et perspectives didactiques / Véronique Boiron
- Situation de lecture en toute petite section : le rôle du paraverbal / Véronique Bourhis
Point de vue historique et institutionnel
- Politiques scolaires et dispositifs de formation / Évelyne Collin
- La lecture des récits de fiction à l'école maternelle, histoire d'un genre professionnel / Marie-France Bishop
Postface
- Sciences du langage / Mireille BrigaudiotPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17125
in Le Français Aujourd'hui > n°179 (décembre 2012) . - p. 1/142[article] Lecture de récits en maternelle : dossier [texte imprimé] / Marie-France Bishop, Coordinateur ; Patrick Joole, Coordinateur ; Serge Terwagne, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 1/142.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°179 (décembre 2012) . - p. 1/142
Sujets : compréhension en lecture ; dessin animé ; difficulté scolaire ; enfant défavorisé ; Enseignement Maternel ; inférence (français) ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; Milieu Populaire ; récit (interprétation) Mots-clés : transaction littéraire Note de contenu : Sommaire :
- Et si l'on parlait des récits... / Marie-France Bishop et Patrick Joole
Dispositifs de compréhension
- Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires / Serge Terwagne
- Comprendre et raconter : de l'inventaire des compétences aux pratiques d'enseignement / Sylvie Cèbe et Roland Goigoux
- Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire / Nathalie Blanc et Marion Navarro
Lectures et interactions
- Lire des albums : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ? / Emmanuelle Canut et Martine Vertalier
- La compréhension du récit de fiction en petite section : développement, apprentissage et perspectives didactiques / Véronique Boiron
- Situation de lecture en toute petite section : le rôle du paraverbal / Véronique Bourhis
Point de vue historique et institutionnel
- Politiques scolaires et dispositifs de formation / Évelyne Collin
- La lecture des récits de fiction à l'école maternelle, histoire d'un genre professionnel / Marie-France Bishop
Postface
- Sciences du langage / Mireille BrigaudiotPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17125 L'école en luttes : dossier / Clara Van Reeth in Alter Echos, n°505 (juillet 2022 )
[article]
Titre : L'école en luttes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Van Reeth, Auteur ; Pierre Jassogne, Auteur ; Marinette Mormont, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14/42 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Ecole de Devoirs ; Grève dans l'Enseignement ; Inégalités Scolaires ; Milieu Populaire Résumé : "Les constats sont connus et reconnus. Plutôt que de résorber les inégalités sociales, l’école en Fédération Wallonie-Bruxelles les amplifie et les transforme en inégalités scolaires. De quoi la reléguer aux derniers bancs de la classe parmi les pays de l’OCDE. Mais cette fois, Alter Échos a voulu changer de lunettes. En mettant la focale sur ceux qui tentent d’infléchir la courbe, de changer l’école. Ce sont des directions qui insufflent des valeurs et parviennent à mettre en place des projets innovants au sein de l’école, devenue le «cœur de toutes les attentes de la société» (Lire «Direction, un levier malmené»). Il y a des enseignants, «Isolés face aux inégalités», mais qui se forment à d’autres manières d’enseigner pour mieux inclure les élèves moins favorisés. Premiers concernés, les élèves eux-mêmes parviennent parfois à reprendre la main sur leur destin scolaire (Lire «Élèves: la grève en ultime recours»). Leurs parents, face au manque de démocratie à l’école, peinent souvent à se faire entendre a fortiori en milieu populaire. Mais des collectifs et comités se créent, qui militent pour plus d’égalité à l’école (Lire «Inégalités scolaires: les mamans au front»). Enfin, les écoles de devoirs, lieux tiers entre l’école et la maison, sont «fréquemment invoquées comme solutions potentielles pour répondre aux problèmes d’échec scolaire», au risque d’en faire les «roues de secours de l’enseignement». (Lire «Les écoles de devoirs mises à l’épreuve»). Toutes et tous ont fait leur rentrée ce 29 août, une rentrée marquée par plusieurs mesures du Pacte d’excellence – «des réformes dont on a besoin pour s’attaquer structurellement aux inégalités entre élèves et entre écoles», insiste la ministre de l’Enseignement, Caroline Désir (lire son interview).
Ce dossier a été réalisé avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22112
in Alter Echos > n°505 (juillet 2022 ) . - p. 14/42[article] L'école en luttes : dossier [texte imprimé] / Clara Van Reeth, Auteur ; Pierre Jassogne, Auteur ; Marinette Mormont, Auteur . - 2022 . - p. 14/42.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°505 (juillet 2022 ) . - p. 14/42
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Ecole de Devoirs ; Grève dans l'Enseignement ; Inégalités Scolaires ; Milieu Populaire Résumé : "Les constats sont connus et reconnus. Plutôt que de résorber les inégalités sociales, l’école en Fédération Wallonie-Bruxelles les amplifie et les transforme en inégalités scolaires. De quoi la reléguer aux derniers bancs de la classe parmi les pays de l’OCDE. Mais cette fois, Alter Échos a voulu changer de lunettes. En mettant la focale sur ceux qui tentent d’infléchir la courbe, de changer l’école. Ce sont des directions qui insufflent des valeurs et parviennent à mettre en place des projets innovants au sein de l’école, devenue le «cœur de toutes les attentes de la société» (Lire «Direction, un levier malmené»). Il y a des enseignants, «Isolés face aux inégalités», mais qui se forment à d’autres manières d’enseigner pour mieux inclure les élèves moins favorisés. Premiers concernés, les élèves eux-mêmes parviennent parfois à reprendre la main sur leur destin scolaire (Lire «Élèves: la grève en ultime recours»). Leurs parents, face au manque de démocratie à l’école, peinent souvent à se faire entendre a fortiori en milieu populaire. Mais des collectifs et comités se créent, qui militent pour plus d’égalité à l’école (Lire «Inégalités scolaires: les mamans au front»). Enfin, les écoles de devoirs, lieux tiers entre l’école et la maison, sont «fréquemment invoquées comme solutions potentielles pour répondre aux problèmes d’échec scolaire», au risque d’en faire les «roues de secours de l’enseignement». (Lire «Les écoles de devoirs mises à l’épreuve»). Toutes et tous ont fait leur rentrée ce 29 août, une rentrée marquée par plusieurs mesures du Pacte d’excellence – «des réformes dont on a besoin pour s’attaquer structurellement aux inégalités entre élèves et entre écoles», insiste la ministre de l’Enseignement, Caroline Désir (lire son interview).
Ce dossier a été réalisé avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22112 L'école maternelle pour une meilleure égalité des chances / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°83 (juillet / août 2013)
[article]
Titre : L'école maternelle pour une meilleure égalité des chances Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cadolle, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 60/61 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Maternel ; Milieu Populaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17442
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°83 (juillet / août 2013) . - p. 60/61[article] L'école maternelle pour une meilleure égalité des chances [texte imprimé] / Sylvie Cadolle, Auteur . - 2013 . - p. 60/61.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°83 (juillet / août 2013) . - p. 60/61
Sujets : Enseignement Maternel ; Milieu Populaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17442 Ecole et milieux populaires : dossier / Florence Castincaud in Cahiers Pédagogiques, n°520 (mars 2015)
[article]
Titre : Ecole et milieux populaires : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Coordinateur ; Jean-Pierre Fournier, Coordinateur ; Irène Peirera, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10/57 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Populaire ; Discrimination en Education ; famille populaire ; Inégalités Scolaires ; Milieu Populaire ; milieu scolaire défavorisé ; pauvreté des enfants ; Pédagogie Active ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
Histoire de classes… sociales
Un si puissant désir de réussir ses études… / Ir ène Peirera
Transfuge, quelle honte est la tienne ? / Vincent de Gaulejac
Libération et soumission, les paradoxes de l’école / Isabel Pannier
Les choix d’établissement dans un quartierpopulaire… / Solène Lalfert
L’école de la République, une mère injuste / Camille Peugny
Gare aux catégories ! / Françoise Lorcerie
Au Maroc, prendre la juste mesure du décrochage / Yahia Chlyeh
Deux mondes qui ont du mal à se rencontrer
Des racines et des ailes / Fabien Truong
Le Maki, l’Autruche et la Tortue / Gaëlik Razimbaud
L’école impopulaire : les enfants pauvres sous surveillance / Laurent Ott
Inégalités ? Discriminations ? / Joce Le Breton
Le geste, la voix, la parole / Florence Castincaud, Jean-Pierre Fournier
Masculin sensible, féminin libre / Éric Verdier
Familles partenaires : passer de la langue de bois à la réalité
Brandir des principes ou garantir des droits ? / Vincent Lorius
En maternelle, fonder l’école avec les parents / Sylvia Malapert
Faire venir ou revenir les parents au collège / Françis Blanquart et Céline Walkowiak
Ceux d’en bas / Gwenael Le Guével
Plus dure est la chute / Fatou Aïdara
Le partenariat avec les parents : paradoxes et inégalités / Pierre Périer
École et familles : malentendus et rencontres / Christophe Rousseau
Pratiques pédagogiques actives
Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? / Yves Reuter
L’école doit construire aussi le pouvoir d’apprendre / Patrick Rayou
Vent debout pour faire réussir / Monica Levy
Réparer les gueules cassées / Nicole Bouin
Enseigner le français en milieu populaire / Guy LavrilleuxPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18489
in Cahiers Pédagogiques > n°520 (mars 2015) . - p. 10/57[article] Ecole et milieux populaires : dossier [texte imprimé] / Florence Castincaud, Coordinateur ; Jean-Pierre Fournier, Coordinateur ; Irène Peirera, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 10/57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°520 (mars 2015) . - p. 10/57
Sujets : Classe Populaire ; Discrimination en Education ; famille populaire ; Inégalités Scolaires ; Milieu Populaire ; milieu scolaire défavorisé ; pauvreté des enfants ; Pédagogie Active ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
Histoire de classes… sociales
Un si puissant désir de réussir ses études… / Ir ène Peirera
Transfuge, quelle honte est la tienne ? / Vincent de Gaulejac
Libération et soumission, les paradoxes de l’école / Isabel Pannier
Les choix d’établissement dans un quartierpopulaire… / Solène Lalfert
L’école de la République, une mère injuste / Camille Peugny
Gare aux catégories ! / Françoise Lorcerie
Au Maroc, prendre la juste mesure du décrochage / Yahia Chlyeh
Deux mondes qui ont du mal à se rencontrer
Des racines et des ailes / Fabien Truong
Le Maki, l’Autruche et la Tortue / Gaëlik Razimbaud
L’école impopulaire : les enfants pauvres sous surveillance / Laurent Ott
Inégalités ? Discriminations ? / Joce Le Breton
Le geste, la voix, la parole / Florence Castincaud, Jean-Pierre Fournier
Masculin sensible, féminin libre / Éric Verdier
Familles partenaires : passer de la langue de bois à la réalité
Brandir des principes ou garantir des droits ? / Vincent Lorius
En maternelle, fonder l’école avec les parents / Sylvia Malapert
Faire venir ou revenir les parents au collège / Françis Blanquart et Céline Walkowiak
Ceux d’en bas / Gwenael Le Guével
Plus dure est la chute / Fatou Aïdara
Le partenariat avec les parents : paradoxes et inégalités / Pierre Périer
École et familles : malentendus et rencontres / Christophe Rousseau
Pratiques pédagogiques actives
Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? / Yves Reuter
L’école doit construire aussi le pouvoir d’apprendre / Patrick Rayou
Vent debout pour faire réussir / Monica Levy
Réparer les gueules cassées / Nicole Bouin
Enseigner le français en milieu populaire / Guy LavrilleuxPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18489 Mise en débat d'une recherche a-typique : analyser et évaluer les effets de la pédagogie Freinet en milieu (très) populaire / Yves Reuter in Le Nouvel Educateur, n°186 (février 2008)
[article]
Titre : Mise en débat d'une recherche a-typique : analyser et évaluer les effets de la pédagogie Freinet en milieu (très) populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 43/45 Langues : Français (fre) Sujets : enfant défavorisé ; expérience pédagogique ; Milieu Populaire ; milieu scolaire défavorisé ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72118
in Le Nouvel Educateur > n°186 (février 2008) . - p. 43/45[article] Mise en débat d'une recherche a-typique : analyser et évaluer les effets de la pédagogie Freinet en milieu (très) populaire [texte imprimé] / Yves Reuter, Auteur . - 2008 . - p. 43/45.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°186 (février 2008) . - p. 43/45Monoparentalité précaire et femme sujet / Gérard Neyrand
PermalinkMosaïque de l'alternance : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°180 (avril 2015)
PermalinkNe sous-estimez pas les élèves d'origine populaire! / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°225 (avril 2011)
PermalinkL'orientation scolaire / Géraldine André
PermalinkL'école des ouvriers / Paul E. Willis
PermalinkPermalinkParents : des liens à réinventer : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°127 (janvier 2008)
PermalinkParlons des élèves...et si on les écoutait ? : dossier / Geneviève Gaillard in Administration et Education, n°175 (septembre 2022)
PermalinkPartager les responsabilités en éducation : dossier / Julie Delalande in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2015)
PermalinkPartir d'eux sans casser d'eux : dossier / Luis Miguel Lloreda in Traces de Changements, n°199 (janvier/février 2011)
Permalink