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éducation des filles
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Synonyme(s)scolarisation des filles instruction des filles |
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Réflexions sur l'enseignement des Ursulines et les innovations pédagogiques dans les Pays-Bas autrichiens et le Nord de la France au Siècle des Lumières / Philippe Annaert in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire, n°1 (1995)
[article]
Titre : Réflexions sur l'enseignement des Ursulines et les innovations pédagogiques dans les Pays-Bas autrichiens et le Nord de la France au Siècle des Lumières Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Annaert, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 177/224 Langues : Français (fre) Sujets : éducation des filles ; enseignement ; France ; Innovation Pédagogique ; Pays-Bas autrichiens ; ursuline ; XVIIIème siècle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84931
in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire > n°1 (1995) . - p. 177/224[article] Réflexions sur l'enseignement des Ursulines et les innovations pédagogiques dans les Pays-Bas autrichiens et le Nord de la France au Siècle des Lumières [texte imprimé] / Philippe Annaert, Auteur . - 1995 . - p. 177/224.
Langues : Français (fre)
in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire > n°1 (1995) . - p. 177/224Réformer l'éducation : dossier / Jean-Marie De Ketele in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°83 (avril 2020)
[article]
Titre : Réformer l'éducation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele, Coordinateur ; Antonio Novoa, Auteur ; Xavier Pons, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 13/233 Langues : Français (fre) Sujets : éducation des filles ; Education Non Formelle ; équité dans l'éducation ; Qualité de l'Education ; réforme de l'enseignement ; syndicat d'enseignant ; système éducatif africain Résumé : "Le 83e numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse à un enjeu qui concerne tous les pays du monde : « réformer l’éducation ». Il poursuit la réflexion engagée lors du colloque international sur « les conditions de réussite des réformes en éducation », qui avait réuni à France Education International, en juin 2019, 60 intervenants – chercheurs, décideurs politiques et praticiens – venus de 30 pays.
Pour ce numéro, une vingtaine de grandes voix ont été sollicitées, dont celle de l’actuel ministre français de l’éducation et de la jeunesse, Jean-Michel Blanquer. Il leur a été demandé non seulement de livrer leur analyse de l’état actuel de l’éducation dans le monde et des voies et moyens de l’améliorer mais aussi de se risquer à parler du futur : comment ces experts respectés et écoutés au plan international envisagent-ils l’éducation à l’horizon 2030 ou 2040 ?"Note de contenu : Sommaire :
-Introduction / Jean-Marie De Ketele
Questions préalables
-La notion de réforme en éducation est-elle encore pertinente aujourd’hui ? / Antonio Novoa
-Qu’est-ce qu’une réforme éducative réussie ? Une réflexion sociologique / Xavier Pons
-Réformes éducatives : attentes et conduite du changement / Mamadou Ndoye
Sur les conditions pour réussir les réformes en éducation
-Les comparaisons internationales, la science et l’expérimentation au cœur des réformes en éducation / Jean-Michel Blanquer
-Syndicats enseignants et réformes éducatives : une relation vouée à l’échec ? / Jose Weinstein
-Faire réussir les filles. Prescriptions et réalités / Patrick Rayou
-Le financement des réformes éducatives / Thierry Chevaillier et Yannick Tenne
-Peut-on concilier qualité et équité dans les réformes en éducation ? / Élisabeth Bautier et Jacques Marchand
-Quelle mesure de la qualité dans les réformes éducatives ? / Stéphane Foin et Roger-François Gauthier
-Vers une gouvernance apprenante / Anne-Marie Bardi et Jean-Pierre Véran
-Légitimation et légitimité des réformes / Denis Meuret
L’avenir de l’éducation
-Les systèmes éducatifs formels ont-ils un avenir ? / Mark Bray
-Les réformes à l’horizon 2030 dans les pays de l’OCDE / Éric Charbonnier et Pierre Gouëdard
-L’avenir de l’école, mais dans quel monde ? Un point de vue nordaméricain / Claude Lessard
-Regards sur l’éducation en Afrique subsaharienne à l’horizon 2040 / Alioune Sall
-L’avenir des dispositifs d’éducation non formelle / Abdel Rahamane Baba-Moussa
-Réformer avec et pour les jeunes / Ma-Umba Mabiala et Gisèle Menye Langue
-La gouvernance « par le milieu » à l’ère de changements politiques complexes / Andrew Hargreaves
-La fiabilité : une voie vers l’équité ? / Louis M. Gomez, Anthony S. Bryk et Angel Bohannon
-Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective / Jean-Marie De KeteleEn ligne : https://journals.openedition.org/ries/9237 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21102
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°83 (avril 2020) . - p. 13/233[article] Réformer l'éducation : dossier [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele, Coordinateur ; Antonio Novoa, Auteur ; Xavier Pons, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 13/233.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°83 (avril 2020) . - p. 13/233
Sujets : éducation des filles ; Education Non Formelle ; équité dans l'éducation ; Qualité de l'Education ; réforme de l'enseignement ; syndicat d'enseignant ; système éducatif africain Résumé : "Le 83e numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse à un enjeu qui concerne tous les pays du monde : « réformer l’éducation ». Il poursuit la réflexion engagée lors du colloque international sur « les conditions de réussite des réformes en éducation », qui avait réuni à France Education International, en juin 2019, 60 intervenants – chercheurs, décideurs politiques et praticiens – venus de 30 pays.
Pour ce numéro, une vingtaine de grandes voix ont été sollicitées, dont celle de l’actuel ministre français de l’éducation et de la jeunesse, Jean-Michel Blanquer. Il leur a été demandé non seulement de livrer leur analyse de l’état actuel de l’éducation dans le monde et des voies et moyens de l’améliorer mais aussi de se risquer à parler du futur : comment ces experts respectés et écoutés au plan international envisagent-ils l’éducation à l’horizon 2030 ou 2040 ?"Note de contenu : Sommaire :
-Introduction / Jean-Marie De Ketele
Questions préalables
-La notion de réforme en éducation est-elle encore pertinente aujourd’hui ? / Antonio Novoa
-Qu’est-ce qu’une réforme éducative réussie ? Une réflexion sociologique / Xavier Pons
-Réformes éducatives : attentes et conduite du changement / Mamadou Ndoye
Sur les conditions pour réussir les réformes en éducation
-Les comparaisons internationales, la science et l’expérimentation au cœur des réformes en éducation / Jean-Michel Blanquer
-Syndicats enseignants et réformes éducatives : une relation vouée à l’échec ? / Jose Weinstein
-Faire réussir les filles. Prescriptions et réalités / Patrick Rayou
-Le financement des réformes éducatives / Thierry Chevaillier et Yannick Tenne
-Peut-on concilier qualité et équité dans les réformes en éducation ? / Élisabeth Bautier et Jacques Marchand
-Quelle mesure de la qualité dans les réformes éducatives ? / Stéphane Foin et Roger-François Gauthier
-Vers une gouvernance apprenante / Anne-Marie Bardi et Jean-Pierre Véran
-Légitimation et légitimité des réformes / Denis Meuret
L’avenir de l’éducation
-Les systèmes éducatifs formels ont-ils un avenir ? / Mark Bray
-Les réformes à l’horizon 2030 dans les pays de l’OCDE / Éric Charbonnier et Pierre Gouëdard
-L’avenir de l’école, mais dans quel monde ? Un point de vue nordaméricain / Claude Lessard
-Regards sur l’éducation en Afrique subsaharienne à l’horizon 2040 / Alioune Sall
-L’avenir des dispositifs d’éducation non formelle / Abdel Rahamane Baba-Moussa
-Réformer avec et pour les jeunes / Ma-Umba Mabiala et Gisèle Menye Langue
-La gouvernance « par le milieu » à l’ère de changements politiques complexes / Andrew Hargreaves
-La fiabilité : une voie vers l’équité ? / Louis M. Gomez, Anthony S. Bryk et Angel Bohannon
-Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective / Jean-Marie De KeteleEn ligne : https://journals.openedition.org/ries/9237 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21102 Regard sur les femmes au XXe siècle / Marie-Françoise Boyer-Vidal
Titre : Regard sur les femmes au XXe siècle : les poupées de Marie-Jeanne Nouvellon Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Boyer-Vidal, Auteur ; Bruno Poucet, Auteur ; Anna Gavalda, Préfacier, etc. Editeur : Futuroscope : SCÉRÉN-CRDP-CNDP Année de publication : cop. 2011 Collection : Patrimoine Sous-collection : Patrimoine. Ressources Importance : 1 vol. (87 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03256-0 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p.84-85. Langues : Français (fre) Sujets : condition de la femme ; droit des femmes ; éducation des filles ; féminisme ; histoire des femmes ; poupée Mots-clés : Nouvellon, Marie-Jeanne Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : 4e de couverture : " Regard sur les femmes au XXe siècle : les poupées de Marie-Jeanne Nouvellon présente l’œuvre de Marie-Jeanne Nouvellon.
En créant la poupée Suzy B, grâce à une technique originale qui associe art textile et sculpture à l’aiguille, l’artiste imagine un monde particulier dans lequel évoluent 147 figurines. Ces pièces uniques dessinent les contours d’un univers parallèle où regard sur soi et vision d’autrui se répondent en chœur.
À travers ses poupées, Marie-Jeanne Nouvellon questionne la place et le rôle des femmes dans la société. Elle interroge son temps, celui des mutations profondes, des bouleversements historiques, des métamorphoses scientifiques et technologiques. Elle pose sur les choses et les êtres le regard acéré, mi-comique mi-tragique, d’une artiste qui prend une part active aux évènements et contribue à animer les grands débats contemporains.
En vérité, l’artiste et son œuvre racontent une histoire qui parle à chacun(e) d’entre nous."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19756 Regard sur les femmes au XXe siècle : les poupées de Marie-Jeanne Nouvellon [texte imprimé] / Marie-Françoise Boyer-Vidal, Auteur ; Bruno Poucet, Auteur ; Anna Gavalda, Préfacier, etc. . - Futuroscope : SCÉRÉN-CRDP-CNDP, cop. 2011 . - 1 vol. (87 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Patrimoine. Patrimoine. Ressources) .
ISBN : 978-2-240-03256-0 : 18 EUR
Bibliogr. p.84-85.
Langues : Français (fre)
Sujets : condition de la femme ; droit des femmes ; éducation des filles ; féminisme ; histoire des femmes ; poupée Mots-clés : Nouvellon, Marie-Jeanne Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : 4e de couverture : " Regard sur les femmes au XXe siècle : les poupées de Marie-Jeanne Nouvellon présente l’œuvre de Marie-Jeanne Nouvellon.
En créant la poupée Suzy B, grâce à une technique originale qui associe art textile et sculpture à l’aiguille, l’artiste imagine un monde particulier dans lequel évoluent 147 figurines. Ces pièces uniques dessinent les contours d’un univers parallèle où regard sur soi et vision d’autrui se répondent en chœur.
À travers ses poupées, Marie-Jeanne Nouvellon questionne la place et le rôle des femmes dans la société. Elle interroge son temps, celui des mutations profondes, des bouleversements historiques, des métamorphoses scientifiques et technologiques. Elle pose sur les choses et les êtres le regard acéré, mi-comique mi-tragique, d’une artiste qui prend une part active aux évènements et contribue à animer les grands débats contemporains.
En vérité, l’artiste et son œuvre racontent une histoire qui parle à chacun(e) d’entre nous."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19756 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2420BOY0518R 160144 Livre ESPACE 1 Disponible Sciences économiques et sociales 2de / Christophe Longuet
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3951SCI0514S2 90313 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner les mathématiques et les sciences aux filles / Abigail Norfleet James
Titre : Enseigner les mathématiques et les sciences aux filles : stratégies pour un enseignement différencié Type de document : texte imprimé Auteurs : Abigail Norfleet James, Auteur ; Michel Lyons, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2011, Cop. 2011 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (XVII-199 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3033-1 Prix : 37 EUR Langues : Français (fre) Sujets : anxiété chez l'enfant ; Cerveau ; concentration ; Différence de Sexe ; éducation des filles ; éducation selon le sexe ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; équité ; gestion du stress ; Pensée ; style d'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : 4e de couverture :
Les personnes qui oeuvrent dans le milieu de l’éducation s’entendent : il existe des différences notables entre la façon d’apprendre des filles et celle des garçons. Cet ouvrage clair et pratique explique en détail l’influence des caractéristiques sensorielles, physiques, cognitives et émotionnelles des filles sur leur apprentissage dans les domaines des mathématiques et des sciences. Il donne également une foule de conseils pour adapter l’enseignement de manière à susciter l’intérêt des filles et à augmenter leur confiance en elles dans ces domaines.
L’auteure s’appuie sur les résultats de nombreuses recherches scientifiques pour mieux faire comprendre la manière unique dont les filles apprennent. Elle apporte, en outre, des nuances à plusieurs idées stéréotypées partagées par les élèves et les enseignants. Elle propose enfin de nombreuses stratégies d’apprentissage et des activités pour les filles ainsi que des façons de les aider à gérer leur anxiété.
En somme, cet ouvrage complet s’avère un guide incontournable pour tous les enseignants et les intervenants qui souhaitent adapter leur enseignement des mathématiques et des sciences aux besoins particuliers des filles, et ce, du primaire au collégial.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. L’influence des différences cognitives entre les sexes
2. Les différents styles d’apprentissage
3. La gestion du stress
4. L’enseignement des mathématiques aux filles
5. L’enseignement des sciences aux filles
6. L’enseignement des mathématiques et des sciences dans une école mixte
7. L’enseignement sexospécifiquePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Enseigner les mathématiques et les sciences aux filles : stratégies pour un enseignement différencié [texte imprimé] / Abigail Norfleet James, Auteur ; Michel Lyons, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2011, Cop. 2011 . - 1 vol. (XVII-199 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-3033-1 : 37 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété chez l'enfant ; Cerveau ; concentration ; Différence de Sexe ; éducation des filles ; éducation selon le sexe ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; équité ; gestion du stress ; Pensée ; style d'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : 4e de couverture :
Les personnes qui oeuvrent dans le milieu de l’éducation s’entendent : il existe des différences notables entre la façon d’apprendre des filles et celle des garçons. Cet ouvrage clair et pratique explique en détail l’influence des caractéristiques sensorielles, physiques, cognitives et émotionnelles des filles sur leur apprentissage dans les domaines des mathématiques et des sciences. Il donne également une foule de conseils pour adapter l’enseignement de manière à susciter l’intérêt des filles et à augmenter leur confiance en elles dans ces domaines.
L’auteure s’appuie sur les résultats de nombreuses recherches scientifiques pour mieux faire comprendre la manière unique dont les filles apprennent. Elle apporte, en outre, des nuances à plusieurs idées stéréotypées partagées par les élèves et les enseignants. Elle propose enfin de nombreuses stratégies d’apprentissage et des activités pour les filles ainsi que des façons de les aider à gérer leur anxiété.
En somme, cet ouvrage complet s’avère un guide incontournable pour tous les enseignants et les intervenants qui souhaitent adapter leur enseignement des mathématiques et des sciences aux besoins particuliers des filles, et ce, du primaire au collégial.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. L’influence des différences cognitives entre les sexes
2. Les différents styles d’apprentissage
3. La gestion du stress
4. L’enseignement des mathématiques aux filles
5. L’enseignement des sciences aux filles
6. L’enseignement des mathématiques et des sciences dans une école mixte
7. L’enseignement sexospécifiquePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2420JAM0519E 154543 Livre ESPACE 1 Disponible [Sida : dossier thématique]
PermalinkLa situation des enfants dans le monde 2003 / Carol Bellamy
PermalinkTransgression scolaire au prisme du genre / Sophie Duteil Deyries
PermalinkTrente ans après : "Elle n'en est pas moins une femme" / Anne Boissel in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°68 (juin 2007)
PermalinkTuni voulait aller à l'école / Marie Gabriel in Le Journal des Enfants, n°718 (septembre 2006)
PermalinkVive Olympe ! : un jeu pour explorer l'histoire des droits des femmes en Belgique / Cultures & Santé asbl
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