Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> pédagogie - éducation > contenu de l'éducation > contenu de l'éducation > éducation selon le sexe > éducation des filles > mixité
mixité
Commentaire :
13778005
|
(100)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Filles, garçons : savoir vivre ensemble / Nicole Priou in Cahiers Pédagogiques, n°481 (avril/mai 2010)
[article]
Titre : Filles, garçons : savoir vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Priou, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : mixité ; Relation Fille/Garçon Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29541
in Cahiers Pédagogiques > n°481 (avril/mai 2010) . - p. 6/7[article] Filles, garçons : savoir vivre ensemble [texte imprimé] / Nicole Priou, Auteur . - 2010 . - p. 6/7.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°481 (avril/mai 2010) . - p. 6/7
Sujets : mixité ; Relation Fille/Garçon Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29541 Fin de récré pour la mixité / Pascale Gruber
Titre : Fin de récré pour la mixité : égalité entre les femmes et les hommes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gruber, Auteur Editeur : Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (18 p.) Présentation : ill., couv. ill. Langues : Français (fre) Sujets : égalité des sexes ; mixité ; mixité scolaire Résumé : source de l'éditeur :
"En 1970, lorsque la mixité s’est progressivement imposée à l'école jusqu’à devenir obligatoire, on pensait avoir franchi une étape importante dans le processus égalitaire des genres. Près de 50 ans plus tard, malgré plusieurs générations éduquées dans la mixité, force est de constater que filles et garçons ne bénéficient toujours pas des mêmes chances. Pourquoi la mixité scolaire n’a-t-elle pas produit les effets attendus ?
Les résultats de plusieurs analyses démontrent que les professeurs perpétuent les stéréotypes de genre au travers de leur enseignement. Ils sembleraient penser que les filles réussissent mieux que les garçons non pas grâce à leurs talents ou capacités mais grâce à leur rigueur dans le travail. Si le système scolaire mixte ne profite pas aux filles, l’inverse n’est pas vrai pour les garçons qui ont de meilleurs résultats dans des groupes mixtes que dans des groupes exclusivement masculins.
Les pionniers se sont-ils trompés de combat lorsqu’ils ont imposé l’idée de la mixité à l’école ? Faudrait-il la supprimer ou se contenter de former les enseignants à la thématique ? L’idéal serait-il une solution entre deux : donner certains cours (les mathématiques, les sciences, les langues) séparément ?
La non-mixité n’est pas une revendication qui se cantonne au milieu scolaire. Selon les féministes engagées, les activités non-mixtes représentent un outil politique destiné à permettre l’émancipation du genre opprimé. La séparation serait-elle la solution ? Mènerait-elle à une véritable égalité hommes-femmes ? Au contraire, annoncerait-elle davantage de divisions, d’incompréhensions, de rejets, de luttes de pouvoir ?
Pour alimenter le débat, la brochure Fin de récré pour la mixité s’appuie sur :
« Les garçons, ils sont trop bêtes ! »
Petit détour parlant (et par la langue)
Les filles ont (le) mauvais genre
Parce qu’ils/elles y croyaient
Sauvée par l’argent !
La révolution n’est pas passée par là
Une recette qui ne marche pas
Et ça continue encore et encore…
Mixité : la récré est finie
T’es pas de ma bande
La brochure et les questions qui y sont abordées s'adressent à tous les publics."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20189 Fin de récré pour la mixité : égalité entre les femmes et les hommes [texte imprimé] / Pascale Gruber, Auteur . - Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente, DL 2017 . - 1 vol. (18 p.) : ill., couv. ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : égalité des sexes ; mixité ; mixité scolaire Résumé : source de l'éditeur :
"En 1970, lorsque la mixité s’est progressivement imposée à l'école jusqu’à devenir obligatoire, on pensait avoir franchi une étape importante dans le processus égalitaire des genres. Près de 50 ans plus tard, malgré plusieurs générations éduquées dans la mixité, force est de constater que filles et garçons ne bénéficient toujours pas des mêmes chances. Pourquoi la mixité scolaire n’a-t-elle pas produit les effets attendus ?
Les résultats de plusieurs analyses démontrent que les professeurs perpétuent les stéréotypes de genre au travers de leur enseignement. Ils sembleraient penser que les filles réussissent mieux que les garçons non pas grâce à leurs talents ou capacités mais grâce à leur rigueur dans le travail. Si le système scolaire mixte ne profite pas aux filles, l’inverse n’est pas vrai pour les garçons qui ont de meilleurs résultats dans des groupes mixtes que dans des groupes exclusivement masculins.
Les pionniers se sont-ils trompés de combat lorsqu’ils ont imposé l’idée de la mixité à l’école ? Faudrait-il la supprimer ou se contenter de former les enseignants à la thématique ? L’idéal serait-il une solution entre deux : donner certains cours (les mathématiques, les sciences, les langues) séparément ?
La non-mixité n’est pas une revendication qui se cantonne au milieu scolaire. Selon les féministes engagées, les activités non-mixtes représentent un outil politique destiné à permettre l’émancipation du genre opprimé. La séparation serait-elle la solution ? Mènerait-elle à une véritable égalité hommes-femmes ? Au contraire, annoncerait-elle davantage de divisions, d’incompréhensions, de rejets, de luttes de pouvoir ?
Pour alimenter le débat, la brochure Fin de récré pour la mixité s’appuie sur :
« Les garçons, ils sont trop bêtes ! »
Petit détour parlant (et par la langue)
Les filles ont (le) mauvais genre
Parce qu’ils/elles y croyaient
Sauvée par l’argent !
La révolution n’est pas passée par là
Une recette qui ne marche pas
Et ça continue encore et encore…
Mixité : la récré est finie
T’es pas de ma bande
La brochure et les questions qui y sont abordées s'adressent à tous les publics."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20189 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Droits des femmes (5) 160792 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE : Droits des femmes (5) 160791 Brochure ESPACE 1 Disponible
Titre : Pour en finir avec la fabrique des garçons. Vol.2, Loisires, sport, culture : Loisirs, sport, culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Ayral, Directeur de publication ; Yves Raibaud, Directeur de publication Editeur : Pessac : Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine Année de publication : impr. 2014 Collection : Genre, cultures, sociétés Importance : 2 vol. (318, 270 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85892-434-9 Prix : 25 EUR Note générale : Issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons"/ organisé par le laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés de l'Université de Bordeaux Montaigne III, les 13 et 14 mai 2013]. - Contenu disponible en ligne Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; Animation ; centre de loisirs ; danse ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation des garçons ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; identité masculine ; loisir ; mixité ; Musicien ; pratique artistique ; Sciences du sport ; sport scolaire ; stéréotype sexué Index. décimale : 2430 Éducation des garçons Résumé : 4e de couverture :
"Ce deuxième volume applique la réflexion sur la fabrique des garçons aux activités organisées en périphérie de l'école. Celles-ci participent fortement à la construction des identités sexuées et à leur bicatégorisation, alignée le plus souvent sur les stéréotypes de genre. Le sport apparaît comme un temple du masculin, présentant l'homme comme l'être le plus fort, même si la place des femmes, minoritaire, n'a cessé de progresser, en particulier au sein de pratiques ludosportives plus mixtes. Dans le monde de la culture, plus que jamais dominé par les hommes, les pratiques féminines sont importantes mais se heurtent à des plafonds de verre, dans un contexte de minorisation des activités spécifiquement féminines. Les vacances et les loisirs permettent une plus grande fluctuation des rôles de genre, même si les activités proposées reproduisent le plus souvent les stéréotypes et la hiérarchisation qui en découle. Quel pourrait être le rôle du sport, de la culture et des loisirs dans le renouvellement d'une réflexion sur la mixité et la coéducation des filles et des garçons ?"Note de contenu : Table des matières :
Introduction – Sport, culture, loisirs : ces autres lieux de production et de consolidation de l'identité masculine / Yves Raibaud
Chapitre I, Le sport, temple du masculin ?
Mixité, genre et sports : les allégories de la «supériorité» masculine / Jean-Pierre Augustin
Enseigner l'EPS en milieu populaire urbain : revendiquer, subir, ignorer ou questionner les rapports sociaux de sexe / Carine Guérandel
Le genre à travers l'expression orale pendant les séances de foot / Josette Costes
Fabriquer du masculin dans les formations en sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS) ? / Betty Mercier-Lefebvre
Chapitre II, Culture, art, traditions : faire l'homme, être un homme
«Faire l'homme» ou «être un homme» en danse : la mixité à l'épreuve de l'hégémonie masculine / Christophe Appril
La pratique des arts plastiques en école d'art : une activité périscolaire marquée sexuellement / Frédérique Joly
L'apprentissage des musiques populaires : une approche comparatiste de la construction des genres / François Ribac
Qui est prenda, qui est peão ? (Re)négocier des corporéités et des subjectivités dans le rodéo du Sud du Brésil / Dr. Miriam Adelman et Leandro Lechakovski
Chapitre III, Centres de loisirs avec ou sans hébergement : un laboratoire du genre
La fabrication des garçons au sortir de l'enfance (9-13 ans). Apprendre la masculinité par ses marges dans les espaces d'animation / Caroline Hérasse et Ingrid Voléry
La fabrique des filles et des garçons dans la sphère des loisirs / Magalie Bacou
L'enfance comme «laboratoire du genre» : repérage et analyse du travail des frontières de genre par les garçons dans la vie quotidienne de centres de loisirs parisiens et perspectives de transgressions / Alexandra Ferreira
Jouer l'autre rôle. Genre et jouabilité en centre de loisirs / Baptiste Besse-Patin
À quoi sert la mixité en animation socioculturelle ? Lecture de textes des années 1950 (Harvaux, Berge) / Jean-Marie Bataille
Conclusion – Coéducation, mixité active, éducation à la vie affective : une autre voie pour l'éducation des garçons ? / Yves RaibaudEn ligne : https://books.openedition.org/msha/1146 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21569 Pour en finir avec la fabrique des garçons. Vol.2, Loisires, sport, culture : Loisirs, sport, culture [texte imprimé] / Sylvie Ayral, Directeur de publication ; Yves Raibaud, Directeur de publication . - Pessac : Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine, impr. 2014 . - 2 vol. (318, 270 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Genre, cultures, sociétés) .
ISBN : 978-2-85892-434-9 : 25 EUR
Issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons"/ organisé par le laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés de l'Université de Bordeaux Montaigne III, les 13 et 14 mai 2013]. - Contenu disponible en ligne
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; Animation ; centre de loisirs ; danse ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation des garçons ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; identité masculine ; loisir ; mixité ; Musicien ; pratique artistique ; Sciences du sport ; sport scolaire ; stéréotype sexué Index. décimale : 2430 Éducation des garçons Résumé : 4e de couverture :
"Ce deuxième volume applique la réflexion sur la fabrique des garçons aux activités organisées en périphérie de l'école. Celles-ci participent fortement à la construction des identités sexuées et à leur bicatégorisation, alignée le plus souvent sur les stéréotypes de genre. Le sport apparaît comme un temple du masculin, présentant l'homme comme l'être le plus fort, même si la place des femmes, minoritaire, n'a cessé de progresser, en particulier au sein de pratiques ludosportives plus mixtes. Dans le monde de la culture, plus que jamais dominé par les hommes, les pratiques féminines sont importantes mais se heurtent à des plafonds de verre, dans un contexte de minorisation des activités spécifiquement féminines. Les vacances et les loisirs permettent une plus grande fluctuation des rôles de genre, même si les activités proposées reproduisent le plus souvent les stéréotypes et la hiérarchisation qui en découle. Quel pourrait être le rôle du sport, de la culture et des loisirs dans le renouvellement d'une réflexion sur la mixité et la coéducation des filles et des garçons ?"Note de contenu : Table des matières :
Introduction – Sport, culture, loisirs : ces autres lieux de production et de consolidation de l'identité masculine / Yves Raibaud
Chapitre I, Le sport, temple du masculin ?
Mixité, genre et sports : les allégories de la «supériorité» masculine / Jean-Pierre Augustin
Enseigner l'EPS en milieu populaire urbain : revendiquer, subir, ignorer ou questionner les rapports sociaux de sexe / Carine Guérandel
Le genre à travers l'expression orale pendant les séances de foot / Josette Costes
Fabriquer du masculin dans les formations en sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS) ? / Betty Mercier-Lefebvre
Chapitre II, Culture, art, traditions : faire l'homme, être un homme
«Faire l'homme» ou «être un homme» en danse : la mixité à l'épreuve de l'hégémonie masculine / Christophe Appril
La pratique des arts plastiques en école d'art : une activité périscolaire marquée sexuellement / Frédérique Joly
L'apprentissage des musiques populaires : une approche comparatiste de la construction des genres / François Ribac
Qui est prenda, qui est peão ? (Re)négocier des corporéités et des subjectivités dans le rodéo du Sud du Brésil / Dr. Miriam Adelman et Leandro Lechakovski
Chapitre III, Centres de loisirs avec ou sans hébergement : un laboratoire du genre
La fabrication des garçons au sortir de l'enfance (9-13 ans). Apprendre la masculinité par ses marges dans les espaces d'animation / Caroline Hérasse et Ingrid Voléry
La fabrique des filles et des garçons dans la sphère des loisirs / Magalie Bacou
L'enfance comme «laboratoire du genre» : repérage et analyse du travail des frontières de genre par les garçons dans la vie quotidienne de centres de loisirs parisiens et perspectives de transgressions / Alexandra Ferreira
Jouer l'autre rôle. Genre et jouabilité en centre de loisirs / Baptiste Besse-Patin
À quoi sert la mixité en animation socioculturelle ? Lecture de textes des années 1950 (Harvaux, Berge) / Jean-Marie Bataille
Conclusion – Coéducation, mixité active, éducation à la vie affective : une autre voie pour l'éducation des garçons ? / Yves RaibaudEn ligne : https://books.openedition.org/msha/1146 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21569 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2430AYR0112P2 170526 Livre ESPACE 1 Disponible En finir une fois pour toutes avec la notion de mixité ? / Christine Schaut in Eduquer. Tribune Laïque, n°115 (juin 2015)
[article]
Titre : En finir une fois pour toutes avec la notion de mixité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schaut, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.12/19 Langues : Français (fre) Sujets : mixité ; Mixité Ethnique ; mixité sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18631
in Eduquer. Tribune Laïque > n°115 (juin 2015) . - p.12/19[article] En finir une fois pour toutes avec la notion de mixité ? [texte imprimé] / Christine Schaut, Auteur . - 2015 . - p.12/19.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°115 (juin 2015) . - p.12/19
Sujets : mixité ; Mixité Ethnique ; mixité sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18631 Le foot, pour apprendre la mixité / Sylvie Marchal in Le Monde de l'Education, n°326 (juin 2004)
[article]
Titre : Le foot, pour apprendre la mixité Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Marchal, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 56/57 Langues : Français (fre) Sujets : Football ; mixité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55195
in Le Monde de l'Education > n°326 (juin 2004) . - p. 56/57[article] Le foot, pour apprendre la mixité [texte imprimé] / Sylvie Marchal, Auteur . - 2004 . - p. 56/57.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°326 (juin 2004) . - p. 56/57
Sujets : Football ; mixité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55195 Former à l'égalité / Annie Léchenet
PermalinkFrançais : filles et garçons, parlons-en / Ariane Leturcq
PermalinkGarçon ou fille... un destin pour la vie ? Belgique, 1830 - 2000 : dossier pédagogique à l'usage des enseignants / Eliane Gubin
PermalinkGarçons-filles pour une véritable égalité des chances / Marie-José Minassian in J.D.I., n°9 (mai 2006)
PermalinkLes garçons, la mixité et l'animation / Sylvie Ayral in Agora. Débats/Jeunesses, n°51 (2009)
PermalinkEducation, genre et mixité in Lettre Veille Scientifique et Technologique, n°7 (décembre 2004)
PermalinkGenre et promotion de la santé : tour d’horizon / Pascale Vandenavenne in Education Santé, n°351 (janvier 2019)
PermalinkGestes sociaux à l'école / Paul Ralle
PermalinkGuide de l'éducation : école, territoire, commune : dossier / Francis Oudot in Diversité. V.E.I. Hors Série, n°9 (novembre 2004)
PermalinkHabiter, se loger : dossier / Isabelle Pauthier in Espace de Libertés, n°346 (octobre 2006)
Permalink