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mobilité Ssociale
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L'école des ouvriers / Paul E. Willis
Titre : L'école des ouvriers : comment les enfants d'ouvriers obtiennent des boulots d'ouvriers Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul E. Willis, Auteur ; Bernard Hoepffner, Traducteur ; Sylvain Laurens, Préfacier, etc. ; Mischi, Julian, Préfacier, etc. Editeur : Marseille : Agone Année de publication : DL 2011 Collection : L'ordre des choses, ISSN 2118-7959 Importance : 1 vol. (XIV-438 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0144-3 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Classe Ouvrière ; déscolarisation ; Milieu Populaire ; mobilité Ssociale ; reproduction sociale ; Royaume Uni ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le rejet du travail scolaire par les « gars » et le sentiment qu’ils « en savent plus » trouvent un écho dans le sentiment très répandu dans la classe ouvrière que la pratique vaut mieux que la théorie : « Un brin de zèle vaut une bibliothèque de diplômes », annonce un grand placard placé dans l’atelier. L’aptitude pratique vient toujours en premier et a statut de condition préalable à toute autre forme de savoir. Alors que la culture petite-bourgeoise considère les diplômes comme un moyen de moduler vers le haut la gamme des choix offerts à un individu, du point de vue de la classe ouvrière, si le savoir ne se justifie pas, il faut le rejeter.
Au travers d’une enquête (classique de la sociologie du monde ouvrier) menée dans un collège anglais fréquenté essentiellement par des enfants d’ouvriers, le sociologue Paul Willis analyse comment ils en viennent à accepter, après leurs parents, des positions relativement dominées dans le monde du travail. De l’école à l’usine, ce livre rend compte de la façon dont, en désorganisant l’encadrement scolaire, en s’opposant aux « fayots », ils privilégient la sortie du système scolaire, confirmant le fait que l’école ne leur promet aucun avenir professionnel en dehors du travail manuel."
Note de contenu : Notes bibliogr. p.[423]-435 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21210 L'école des ouvriers : comment les enfants d'ouvriers obtiennent des boulots d'ouvriers [texte imprimé] / Paul E. Willis, Auteur ; Bernard Hoepffner, Traducteur ; Sylvain Laurens, Préfacier, etc. ; Mischi, Julian, Préfacier, etc. . - Marseille : Agone, DL 2011 . - 1 vol. (XIV-438 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (L'ordre des choses, ISSN 2118-7959) .
ISBN : 978-2-7489-0144-3 : 25 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Classe Ouvrière ; déscolarisation ; Milieu Populaire ; mobilité Ssociale ; reproduction sociale ; Royaume Uni ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le rejet du travail scolaire par les « gars » et le sentiment qu’ils « en savent plus » trouvent un écho dans le sentiment très répandu dans la classe ouvrière que la pratique vaut mieux que la théorie : « Un brin de zèle vaut une bibliothèque de diplômes », annonce un grand placard placé dans l’atelier. L’aptitude pratique vient toujours en premier et a statut de condition préalable à toute autre forme de savoir. Alors que la culture petite-bourgeoise considère les diplômes comme un moyen de moduler vers le haut la gamme des choix offerts à un individu, du point de vue de la classe ouvrière, si le savoir ne se justifie pas, il faut le rejeter.
Au travers d’une enquête (classique de la sociologie du monde ouvrier) menée dans un collège anglais fréquenté essentiellement par des enfants d’ouvriers, le sociologue Paul Willis analyse comment ils en viennent à accepter, après leurs parents, des positions relativement dominées dans le monde du travail. De l’école à l’usine, ce livre rend compte de la façon dont, en désorganisant l’encadrement scolaire, en s’opposant aux « fayots », ils privilégient la sortie du système scolaire, confirmant le fait que l’école ne leur promet aucun avenir professionnel en dehors du travail manuel."
Note de contenu : Notes bibliogr. p.[423]-435 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21210 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350WIL1209E 167908 Livre ESPACE 1 Disponible Pavillon des espoirs / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°196 (août/septembre 2008)
[article]
Titre : Pavillon des espoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 16/21 Langues : Français (fre) Sujets : Banlieue ; Classe Moyenne ; Classe Populaire ; mobilité Ssociale ; quartier résidentiel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77192
in Sciences Humaines > n°196 (août/septembre 2008) . - p. 16/21[article] Pavillon des espoirs [texte imprimé] / Xavier Molénat, Auteur . - 2008 . - p. 16/21.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°196 (août/septembre 2008) . - p. 16/21
Sujets : Banlieue ; Classe Moyenne ; Classe Populaire ; mobilité Ssociale ; quartier résidentiel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77192 Pourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10 ans en FWB ? / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, n°2 (février 2023)
[article]
Titre : Pourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10 ans en FWB ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Lambert, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 86/94 Langues : Français (fre) Sujets : mobilité Ssociale ; redoublement Mots-clés : émancipation sociale Résumé : "L’éducation est l’instrument par excellence de l’émancipation sociale. Cette priorité politique s’est déclinée différemment selon les périodes : alors que, dans la deuxième moitié du XXe siècle, la priorité allait à la généralisation de l’enseignement secondaire supérieur, elle s’est portée ensuite, au tournant du siècle, sur celle de l’enseignement supérieur. L’immense majorité des jeunes se voyant à présent diplômée du secondaire supérieur, c’est dorénavant l’obtention d’un diplôme de l’enseignement supérieur qui joue le rôle d’ascenseur social." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22330
in La Revue nouvelle > n°2 (février 2023) . - p. 86/94[article] Pourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10 ans en FWB ? [texte imprimé] / Jean-Paul Lambert, Auteur . - 2023 . - p. 86/94.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°2 (février 2023) . - p. 86/94
Sujets : mobilité Ssociale ; redoublement Mots-clés : émancipation sociale Résumé : "L’éducation est l’instrument par excellence de l’émancipation sociale. Cette priorité politique s’est déclinée différemment selon les périodes : alors que, dans la deuxième moitié du XXe siècle, la priorité allait à la généralisation de l’enseignement secondaire supérieur, elle s’est portée ensuite, au tournant du siècle, sur celle de l’enseignement supérieur. L’immense majorité des jeunes se voyant à présent diplômée du secondaire supérieur, c’est dorénavant l’obtention d’un diplôme de l’enseignement supérieur qui joue le rôle d’ascenseur social." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22330 Quelles sont les écoles qui combinent excellence et mobilité sociale? / Jean Hindriks in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°119 (mars 2020)
[article]
Titre : Quelles sont les écoles qui combinent excellence et mobilité sociale? : une analyse empirique internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Hindriks, Auteur ; Mattéo Godin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 1/32 Langues : Français (fre) Sujets : Efficacité Scolaire ; équité dans l'éducation ; Inégalités Scolaires ; mobilité Ssociale ; performance scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Résumé : "Dans cet article nous introduisons le concept de l’« école de la chance ». Il s’agit d’une école qui réussit le double test d’efficacité et de mobilité sociale. A partir des données PISA rassemblées au niveau des écoles dans 34 pays, le test d’efficacité d’une école consiste à faire réussir ses élèves (au test PISA) au-delà des performances attendues au niveau national compte tenu des origines socio-économiques de ses élèves. La performance attendue au niveau national est déterminée par le rang scolaire attendu d’un élève en fonction de son rang social. Cette performance attendue conditionnelle au rang social de l’élève varie d’un pays à l’autre. Le test de la mobilité d’une école compare la mobilité sociale de ses élèves à la mobilité sociale des élèves dans les autres écoles. La mobilité sociale d’un élève est définie comme le rapport entre son rang scolaire et son rang social. Dans chaque pays des écoles sont ainsi identifiées comme « école de la chance » sur base de la réussite de ce double test. Nous cherchons ensuite à déterminer sur base d’une analyse empirique les traits communs de ces écoles de la chance. Parmi ceux-ci, on retrouve la composition sociale, la mixité sociale, la politique de sélection des élèves, l’attitude des enseignants et l’approche pédagogique. En particulier, les écoles de la chance semblent recourir plus souvent à une pédagogie différenciée et sont caractérisées par une mixité sociale élevée." En ligne : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-girsef/cahier%20119.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20918
in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°119 (mars 2020) . - p. 1/32[article] Quelles sont les écoles qui combinent excellence et mobilité sociale? : une analyse empirique internationale [texte imprimé] / Jean Hindriks, Auteur ; Mattéo Godin, Auteur . - 2020 . - p. 1/32.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°119 (mars 2020) . - p. 1/32
Sujets : Efficacité Scolaire ; équité dans l'éducation ; Inégalités Scolaires ; mobilité Ssociale ; performance scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Résumé : "Dans cet article nous introduisons le concept de l’« école de la chance ». Il s’agit d’une école qui réussit le double test d’efficacité et de mobilité sociale. A partir des données PISA rassemblées au niveau des écoles dans 34 pays, le test d’efficacité d’une école consiste à faire réussir ses élèves (au test PISA) au-delà des performances attendues au niveau national compte tenu des origines socio-économiques de ses élèves. La performance attendue au niveau national est déterminée par le rang scolaire attendu d’un élève en fonction de son rang social. Cette performance attendue conditionnelle au rang social de l’élève varie d’un pays à l’autre. Le test de la mobilité d’une école compare la mobilité sociale de ses élèves à la mobilité sociale des élèves dans les autres écoles. La mobilité sociale d’un élève est définie comme le rapport entre son rang scolaire et son rang social. Dans chaque pays des écoles sont ainsi identifiées comme « école de la chance » sur base de la réussite de ce double test. Nous cherchons ensuite à déterminer sur base d’une analyse empirique les traits communs de ces écoles de la chance. Parmi ceux-ci, on retrouve la composition sociale, la mixité sociale, la politique de sélection des élèves, l’attitude des enseignants et l’approche pédagogique. En particulier, les écoles de la chance semblent recourir plus souvent à une pédagogie différenciée et sont caractérisées par une mixité sociale élevée." En ligne : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-girsef/cahier%20119.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20918 A la recherche des nouvelles mobilités / Catherine Wihtol de Wenden in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°151 (mai/juin 2002)
[article]
Titre : A la recherche des nouvelles mobilités Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Wihtol de Wenden, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.77 Langues : Français (fre) Sujets : immigration ; mobilité Ssociale ; Mobilité Urbaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1351
in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO > n°151 (mai/juin 2002) . - p.77[article] A la recherche des nouvelles mobilités [texte imprimé] / Catherine Wihtol de Wenden, Auteur . - 2002 . - p.77.
Langues : Français (fre)
in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO > n°151 (mai/juin 2002) . - p.77
Sujets : immigration ; mobilité Ssociale ; Mobilité Urbaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1351 Retours sur la seconde explosion scolaire : dossier / Tristan Poullaouec in Revue Française de Pédagogie, n°167 (avril/juin 2009)
PermalinkRupture de parcours, éducation et formation des adultes
PermalinkSciences économiques & sociales T[ermin]le : travaux pratiques / Didier Anselm
PermalinkStratification et mobilité sociale / Yannick Lemel
PermalinkTransclasses, ils échappent à leur destin social / Louisa Yousfi in Sciences Humaines, n°269 (avril 2015)
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