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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAnglais pour réussir 1 : [cahier de l'élève] / Martine De Rijck
Titre : Anglais pour réussir 1 : [cahier de l'élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine De Rijck, Auteur ; Wylma Nicolet, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (132 p.)ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5774-3 Prix : 15,05 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : adjectif ; adjectif possessif ; adverbe ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; heure (activité en anglais) ; mode impératif ; mot interrogatif ; nom ; Nombre ; Nombre Décimal ; nombre ordinal ; Phrase ; Pluriel des Noms ; préposition (anglais) ; pronom possessif ; verbe Index. décimale : 3342s Anglais - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Les cahiers d'exercices d'Anglais pour réussir sont idéaux pour la remédiation ou la remise à niveau de l'élève. Ces manuels rappellent les règles de grammaire par un pavé théorique en début de chaque fiche et proposent ensuite des exercices d'application regroupés en fiches.
Toutes les difficultés liées à la conjugaison, le nom, les articles, la construction de la phrase, et même les nombres, date et heure : toute la grammaire nécessaire aux débutants est ainsi révisée. Plus la règle de grammaire pose problème à la majorité des élèves, plus important est le nombre d’exercices proposés.
Que comporte ces fiches ?
Un rappel en français des règles grammaticales
Un ou plusieurs exemples
Plusieurs séries d’exercices ; avec une consigne claire en français et comprenant une gradation dans la difficulté.
Le vocabulaire utilisé dans les exercices est volontairement basique pour ne pas entraver le travail autonome de l'élève dans son entraînement de la grammaire. Cependant, un lexique est prévu en fin d'ouvrage, ainsi que des exercices dits d'intégration qui combinent plusieurs difficultés grammaticales et permettent ainsi à l'élève de mettre en oeuvre sa capacité de transfert.
À la fin de chaque thème (verbe, nom, phrase, nombre,…), des exercices récapitulatifs combinent plusieurs difficultés grammaticales et permettent ainsi à l’élève de mettre en oeuvre sa capacité de transfert. Pour chaque cahier, un corrigé complété «à l’identique» est disponible séparément (en ligne). Le cahier 1 est destiné aux élèves en première année d’anglais (que ce soit en LM1 ou en LM2), le cahier 2 poursuivant le travail en seconde année d’anglais."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20301 Anglais pour réussir 1 : [cahier de l'élève] [texte imprimé] / Martine De Rijck, Auteur ; Wylma Nicolet, Auteur . - Louvain-la-Neuve - Wommelgem : Van In, DL 2012 . - 1 vol. (132 p.)ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-306-5774-3 : 15,05 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : adjectif ; adjectif possessif ; adverbe ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; heure (activité en anglais) ; mode impératif ; mot interrogatif ; nom ; Nombre ; Nombre Décimal ; nombre ordinal ; Phrase ; Pluriel des Noms ; préposition (anglais) ; pronom possessif ; verbe Index. décimale : 3342s Anglais - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Les cahiers d'exercices d'Anglais pour réussir sont idéaux pour la remédiation ou la remise à niveau de l'élève. Ces manuels rappellent les règles de grammaire par un pavé théorique en début de chaque fiche et proposent ensuite des exercices d'application regroupés en fiches.
Toutes les difficultés liées à la conjugaison, le nom, les articles, la construction de la phrase, et même les nombres, date et heure : toute la grammaire nécessaire aux débutants est ainsi révisée. Plus la règle de grammaire pose problème à la majorité des élèves, plus important est le nombre d’exercices proposés.
Que comporte ces fiches ?
Un rappel en français des règles grammaticales
Un ou plusieurs exemples
Plusieurs séries d’exercices ; avec une consigne claire en français et comprenant une gradation dans la difficulté.
Le vocabulaire utilisé dans les exercices est volontairement basique pour ne pas entraver le travail autonome de l'élève dans son entraînement de la grammaire. Cependant, un lexique est prévu en fin d'ouvrage, ainsi que des exercices dits d'intégration qui combinent plusieurs difficultés grammaticales et permettent ainsi à l'élève de mettre en oeuvre sa capacité de transfert.
À la fin de chaque thème (verbe, nom, phrase, nombre,…), des exercices récapitulatifs combinent plusieurs difficultés grammaticales et permettent ainsi à l’élève de mettre en oeuvre sa capacité de transfert. Pour chaque cahier, un corrigé complété «à l’identique» est disponible séparément (en ligne). Le cahier 1 est destiné aux élèves en première année d’anglais (que ce soit en LM1 ou en LM2), le cahier 2 poursuivant le travail en seconde année d’anglais."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20301 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3342s DE0018A1 166735 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Apili : apprendre les mathematiques grace a l'humour ! : grande section de maternelle : volume 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Stevens, Auteur ; Ludivine Lebel-Gozzo, Auteur ; Ghislaine Schon-Dardaine, Auteur ; Fabrice Leoszewski, Illustrateur Editeur : Soissons : Éditions Liberté Année de publication : DL 2023 Collection : Apili Importance : 1 vol (106 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9569128-6-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : comptage ; Nombre ; Numération Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La méthode Apili maths grande section de maternelle a été élaborée par des orthophonistes spécialisées en mathématiques et en dyscalculie.
Pleine d'humour, elle s'appuie sur les dernières études en neuropsychologie et en orthophonie et se conforme aux préconisation des programmes scolaires.
Cette nouvelle méthode permet aux enfants d'acquérir les compétences attendues pour l'entrée au CP / P1. Elle tient compte des trois représentations du nombre : analogique, orale et indo-arabe.
Ce premier volume de grande section comprend :
🍬 La comptine numérique de 1 à 30,
🍬 Le comptage à l'oral,
🍬 Comparer les nombres à l'oral,
🍬 Comprendre "le plus" et "le moins",
🍬 Connaître les catégories,
🍬 La connaissance des doigts,
🍬 Lire et écrire les nombres
🍬 Le graphisme,
🍬 Apprendre à compter avec les chiffres écrits.
Ce livre contient de nombreux conseils à destination des adultes qui accompagnent les enfants.
Ludique, riche en histoires et belles illustrations, il permettra à votre enfant de ne pas craindre cet apprentissage et d'y prendre plaisir !"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22611 Apili : apprendre les mathematiques grace a l'humour ! : grande section de maternelle : volume 1 [texte imprimé] / Benjamin Stevens, Auteur ; Ludivine Lebel-Gozzo, Auteur ; Ghislaine Schon-Dardaine, Auteur ; Fabrice Leoszewski, Illustrateur . - Soissons : Éditions Liberté, DL 2023 . - 1 vol (106 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Apili) .
ISBN : 978-2-9569128-6-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : comptage ; Nombre ; Numération Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La méthode Apili maths grande section de maternelle a été élaborée par des orthophonistes spécialisées en mathématiques et en dyscalculie.
Pleine d'humour, elle s'appuie sur les dernières études en neuropsychologie et en orthophonie et se conforme aux préconisation des programmes scolaires.
Cette nouvelle méthode permet aux enfants d'acquérir les compétences attendues pour l'entrée au CP / P1. Elle tient compte des trois représentations du nombre : analogique, orale et indo-arabe.
Ce premier volume de grande section comprend :
🍬 La comptine numérique de 1 à 30,
🍬 Le comptage à l'oral,
🍬 Comparer les nombres à l'oral,
🍬 Comprendre "le plus" et "le moins",
🍬 Connaître les catégories,
🍬 La connaissance des doigts,
🍬 Lire et écrire les nombres
🍬 Le graphisme,
🍬 Apprendre à compter avec les chiffres écrits.
Ce livre contient de nombreux conseils à destination des adultes qui accompagnent les enfants.
Ludique, riche en histoires et belles illustrations, il permettra à votre enfant de ne pas craindre cet apprentissage et d'y prendre plaisir !"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22611 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802m STE2205A 175756 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Apili : le langage mathématique, la numération, les quatre opérations, les formes et l'espace, le temps : grande section de maternelle : volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Stevens, Auteur ; Ludivine Lebel-Gozzo, Auteur ; Ghislaine Schon-Dardaine, Auteur ; Fabrice Leoszewski, Illustrateur Editeur : Soissons : Éditions Liberté Année de publication : DL 2024 Collection : Apili Importance : 1 vol (107p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9569128-7-3 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : addition ; comptage ; devant / derrière ; Division ; droite / gauche ; Durée (notion) ; Figure géométrique ; Mois ; multiplication ; Nombre ; Semaine ; soustraction Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Présentation de l'éditeur :
"En complément du volume 1, Apili Maths Maternelle vol 2 permet un apprentissage ludique et attractif des bases mathématiques, pour tous les enfants, qu’ils soient en difficulté ou pas.
La méthode Apili maths grande section de maternelle a été élaborée par trois orthophonistes spécialisés en mathématiques et en dyscalculie.
Pleine d’humour, elle s’appuie sur les dernières études en neuropsychologie et en orthophonie et est conforme aux 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques de Mrs Villani et Toriossan qui préconisent une pratique des quatre opérations dès le CP.
Afin de préparer les enfants à ces opérations, Apili maths propose, dès la grande section de maternelle, des activités de manipulation qui vont donner du sens à ces opérations.
Nous avons conçu le Volume 2 pour enrichir encore davantage les connaissances fondamentales de votre enfant, lui assurant ainsi toutes les bases essentielles pour une transition réussie vers l’école primaire.
Ce volume 2 de grande section comprend :
🍬 Le langage mathématique : combien, plus, moins, autant, avant, après, autant…
🍬 La numération : comprendre et utiliser le système de base 10 à l’aide de la manipulation,
🍬 La moitié / le double, le triple / le tiers,
🍬 Les opérations / calculs à l’aide de la manipulation,
🍬 Les énigmes numériques humoristiques,
🍬 Les formes et l’espace,
🍬 Le temps.
Ce livre contient de nombreux conseils à destination des adultes qui accompagnent les enfants."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22611 Apili : le langage mathématique, la numération, les quatre opérations, les formes et l'espace, le temps : grande section de maternelle : volume 2 [texte imprimé] / Benjamin Stevens, Auteur ; Ludivine Lebel-Gozzo, Auteur ; Ghislaine Schon-Dardaine, Auteur ; Fabrice Leoszewski, Illustrateur . - Soissons : Éditions Liberté, DL 2024 . - 1 vol (107p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Apili) .
ISBN : 978-2-9569128-7-3 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; comptage ; devant / derrière ; Division ; droite / gauche ; Durée (notion) ; Figure géométrique ; Mois ; multiplication ; Nombre ; Semaine ; soustraction Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Présentation de l'éditeur :
"En complément du volume 1, Apili Maths Maternelle vol 2 permet un apprentissage ludique et attractif des bases mathématiques, pour tous les enfants, qu’ils soient en difficulté ou pas.
La méthode Apili maths grande section de maternelle a été élaborée par trois orthophonistes spécialisés en mathématiques et en dyscalculie.
Pleine d’humour, elle s’appuie sur les dernières études en neuropsychologie et en orthophonie et est conforme aux 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques de Mrs Villani et Toriossan qui préconisent une pratique des quatre opérations dès le CP.
Afin de préparer les enfants à ces opérations, Apili maths propose, dès la grande section de maternelle, des activités de manipulation qui vont donner du sens à ces opérations.
Nous avons conçu le Volume 2 pour enrichir encore davantage les connaissances fondamentales de votre enfant, lui assurant ainsi toutes les bases essentielles pour une transition réussie vers l’école primaire.
Ce volume 2 de grande section comprend :
🍬 Le langage mathématique : combien, plus, moins, autant, avant, après, autant…
🍬 La numération : comprendre et utiliser le système de base 10 à l’aide de la manipulation,
🍬 La moitié / le double, le triple / le tiers,
🍬 Les opérations / calculs à l’aide de la manipulation,
🍬 Les énigmes numériques humoristiques,
🍬 Les formes et l’espace,
🍬 Le temps.
Ce livre contient de nombreux conseils à destination des adultes qui accompagnent les enfants."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22611 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802m STE2205A 175757 Livre ESPACE 1 Disponible L'appréhension différenciée des 3 premiers nombres et des suivants : une approche par tri libre / Jean-Paul Fischer in Psychologie et Education, n°58 (juillet/septembre 2004)
Titre : L'appréhension différenciée des 3 premiers nombres et des suivants : une approche par tri libre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Fischer, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 57/72 Langues : Français (fre) Sujets : Nombre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37892
in Psychologie et Education > n°58 (juillet/septembre 2004) . - p. 57/72[article] L'appréhension différenciée des 3 premiers nombres et des suivants : une approche par tri libre [texte imprimé] / Jean-Paul Fischer, Auteur . - 2004 . - p. 57/72.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°58 (juillet/septembre 2004) . - p. 57/72
Sujets : Nombre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37892
Titre : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur Editeur : Paris : Que sais-je ? / Humensis Année de publication : DL 2019 Collection : La bibliothèque Importance : 1 vol. (493 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081608-9 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 489-[490]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de l'écriture ; acquisition du langage ; Bilinguisme ; écriture ; langues vivante ; mathématique ; Nombre Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
"Michel Fayol et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l’œuvre lorsqu’un enfant apprend à parler – sa langue maternelle ou d’autres langues –, à écrire et à compter.
À l’heure où les méthodes et outils pour apprendre ont intégré le nouveau socle commun, ce volume, réunissant les quatre ouvrages qu’ils ont écrits pour la collection « Que sais-je ? », se révélera indispensable à tous ceux, parents, enseignants ou autodidactes, qui veulent comprendre comment on apprend… pour mieux apprendre !"Note de contenu : Table des matières :
Première partie - L’ACQUISITION DU LANGAGE par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Des sons aux mots
Chapitre II - De l’émergence de la syntaxe aux constructions grammaticales
Chapitre III - L’organisation des capacités conversationnelles et discursives de l’enfant
Chapitre IV - L’acquisition atypique du langage
Deuxième partie - L’ACQUISITION DE PLUSIEURS LANGUES par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Étudier les bilingues
Chapitre II - Notions transversales de l’acquisition des langues
Chapitre III - L’acquisition simultanée des langues
Chapitre IV - L’acquisition successive des langues
Chapitre V - Les conséquences cognitives du bilinguisme
Chapitre VI - Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
Troisième partie - L’ACQUISITION DE L’ÉCRIT par Michel Fayol
Introduction - Un code et de nouvelles conditions d’utilisation
Chapitre premier - Lire, écrire, comprendre et rédiger : comment font les adultes ?
Chapitre II - L’enfant confronté à l’écrit
Chapitre III - Apprendre l’écrit
Chapitre IV - Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant
Quatrième partie - L’ACQUISITION DU NOMBRE par Michel Fayol
Introduction
Chapitre premier - Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
Chapitre II - Quantifier
Chapitre III - Genèse et mise en œuvre des opérations
Chapitre IV - Difficultés et troubles
Contient :
L'acquisition du langage / Michèle Kail. - 2e édition
L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail
L'acquisition de l'écrit / Michel Fayol. - 2e édition
L'acquisition du nombre / Michel Fayol. - 3e édition
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 Apprendre à apprendre [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur . - Paris : Que sais-je ? / Humensis, DL 2019 . - 1 vol. (493 p.) : ill. ; 20 cm. - (La bibliothèque) .
ISBN : 978-2-13-081608-9 : 18 EUR
Bibliogr. p. 489-[490]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition de l'écriture ; acquisition du langage ; Bilinguisme ; écriture ; langues vivante ; mathématique ; Nombre Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
"Michel Fayol et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l’œuvre lorsqu’un enfant apprend à parler – sa langue maternelle ou d’autres langues –, à écrire et à compter.
À l’heure où les méthodes et outils pour apprendre ont intégré le nouveau socle commun, ce volume, réunissant les quatre ouvrages qu’ils ont écrits pour la collection « Que sais-je ? », se révélera indispensable à tous ceux, parents, enseignants ou autodidactes, qui veulent comprendre comment on apprend… pour mieux apprendre !"Note de contenu : Table des matières :
Première partie - L’ACQUISITION DU LANGAGE par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Des sons aux mots
Chapitre II - De l’émergence de la syntaxe aux constructions grammaticales
Chapitre III - L’organisation des capacités conversationnelles et discursives de l’enfant
Chapitre IV - L’acquisition atypique du langage
Deuxième partie - L’ACQUISITION DE PLUSIEURS LANGUES par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Étudier les bilingues
Chapitre II - Notions transversales de l’acquisition des langues
Chapitre III - L’acquisition simultanée des langues
Chapitre IV - L’acquisition successive des langues
Chapitre V - Les conséquences cognitives du bilinguisme
Chapitre VI - Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
Troisième partie - L’ACQUISITION DE L’ÉCRIT par Michel Fayol
Introduction - Un code et de nouvelles conditions d’utilisation
Chapitre premier - Lire, écrire, comprendre et rédiger : comment font les adultes ?
Chapitre II - L’enfant confronté à l’écrit
Chapitre III - Apprendre l’écrit
Chapitre IV - Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant
Quatrième partie - L’ACQUISITION DU NOMBRE par Michel Fayol
Introduction
Chapitre premier - Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
Chapitre II - Quantifier
Chapitre III - Genèse et mise en œuvre des opérations
Chapitre IV - Difficultés et troubles
Contient :
L'acquisition du langage / Michèle Kail. - 2e édition
L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail
L'acquisition de l'écrit / Michel Fayol. - 2e édition
L'acquisition du nombre / Michel Fayol. - 3e édition
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7331FAY1512A 165700 Livre ESPACE 1 Disponible
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