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La laïcité à l'épreuve de la diversité : dossier / Gérard Guillot in Non-violence actualité, n°317 (juillet/août 2011)
[article]
Titre : La laïcité à l'épreuve de la diversité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Guillot, Auteur ; Guy Boubault, Auteur ; Gilles Verbunt, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 3/22 Langues : Français (fre) Sujets : Communication Interculturelle ; diversité culturelle ; Laïcité ; multiculturalisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47371
in Non-violence actualité > n°317 (juillet/août 2011) . - p. 3/22[article] La laïcité à l'épreuve de la diversité : dossier [texte imprimé] / Gérard Guillot, Auteur ; Guy Boubault, Auteur ; Gilles Verbunt, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 3/22.
Langues : Français (fre)
in Non-violence actualité > n°317 (juillet/août 2011) . - p. 3/22
Sujets : Communication Interculturelle ; diversité culturelle ; Laïcité ; multiculturalisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47371 La littérature de jeunesse et les cultures du monde in Les Cahiers du C.L.P.C.F., n°1 (février 2002)
[article]
Titre : La littérature de jeunesse et les cultures du monde Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 1/32 Langues : Français (fre) Sujets : comptine ; Culture ; Enseignement des Langues ; immigration ; interculturel ; littérature pour la Jeunesse ; multiculturalisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47683
in Les Cahiers du C.L.P.C.F. > n°1 (février 2002) . - p. 1/32[article] La littérature de jeunesse et les cultures du monde [texte imprimé] . - 2002 . - p. 1/32.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers du C.L.P.C.F. > n°1 (février 2002) . - p. 1/32Ma ville, mon quartier : déconstruire les discours simplistes / Nadia Cornéjo
Titre : Ma ville, mon quartier : déconstruire les discours simplistes : ségrégation socio-spatiale et communautarisation Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Nadia Cornéjo, Auteur ; Samuel Legros, Auteur Editeur : Bruxelles : Coordination nationale d'action pour la paix et la démocratie (CNAPD) Année de publication : [2013] Importance : 1 vol. (60 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Note générale : contient :
- 1 feuille de présentation
- 1 dossier pédagogique
- 1 dossier théorique
- 1 photolangage (75 photos)
- 5 étapes
- 3 feuillets les conditions - les observations - les objectifsLangues : Français (fre) Sujets : diversité culturelle ; Intégration (immigrés) ; Intégration Culturelle ; multiculturalisme ; préjugé identitaire Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : Un outil pédagogique qui, à partir d’un Photolangage, permet de s’interroger et de déconstruire les discours simplistes sur l’intégration en mettant en perspective les complexités socio-économiques expliquant les difficultés d’intégration et la violence dans certains quartiers.
Actuellement, nombre d’articles et émissions font état de l’échec de la société multiculturelle et provoquent une vague de réactions politiques et médiatiques sur l’échec de l’intégration. Les étrangers sont alors pointés du doigt comme se repliant sur leur communauté et coupables de communautarisme, certains même empruntent la voie de la violence. En Belgique, par exemple, plusieurs émeutes se sont succédé depuis le début des années 1990 : à Forest en 1991, à Molenbeek en 1995, à Anderlecht en 1997, à Saint-Josse en 1998 et à Saint-Guidon en 2008.
Certains représentants politiques parlent alors de "dérives du multiculturalisme". Repli identitaire, communautarisme, sont alors perçus comme autant de dangers à "combattre". Implicitement, c’est la question de l’immigration qui est ici pointée du doigt, car si le communautarisme gêne, ce ne sont pas toutes les formes d’entre-soi qui sont visées, mais bien celles de certaines communautés. Le repli identitaire des Japonais à Auderghem (11%) ou des hauts fonctionnaires internationaux dans des communes comme Etterbeek ou Uccle, particulièrement présents dans la capitale européenne qu’est Bruxelles, n’est, lui, pas perçu comme une dérive du multiculturalisme.
Les politiques d’intégration restent un sujet délicat et mettent facilement le feu aux poudres. Le paradoxe entre d’un côté l’euphémisation de la question culturelle (discussion sur les diversités ethniques et religieuses et le vivre ensemble) par les responsables politiques et de l’autre, hyperréactivité sur ces thématiques est intéressant.
Brandir la question de la culture comme étant le noeud du problème, c’est masquer les réalités socio-économiques sous-jacentes qui sont une des explications à ces "ghettos urbains".
"Ma ville, mon quartier" est un outil pédagogique qui questionne les représentations, interroge les préjugés, pour porter un autre regard sur nos villes et nos quartiers.Note de contenu : . L’intention pédagogique ? Des photos pour inventer un vivre ensemble…
Voilà une méthode qui a fait ses preuves . Ne nécessitant aucune compétence particulière, elle est utilisable auprès de tous les publics. Elle favorise le questionnement et le positionnement personnels par rapport à une problématique induite. Elle permet la prise de parole dans un groupe et encourage l’écoute réciproque, capable de faire émerger des connaissances latentes. Au final, un Photolangage® ne vise rien moins que la construction dynamique et démocratique d’une intelligence collective.
Cet outil peut aussi certainement alimenter le moteur d’une citoyenneté active. En effet, le dialogue et l’échange autour des impressions photographiques peuvent déclencher un processus créatif : l’envie d’investir le champ de la ville et d’y mener des actions. Comme autant de réponses pertinentes aux problématiques soulevées et débattues dans un groupe qui partagerait désormais une préoccupation commune, le socle d’une identité nouvelle ?
Encourager à penser, encourager à agir. C’est évidemment ce que souhaite la CNAPD qui a saisi cet outil pertinent pour interroger les perceptions de la ville par ses habitants : ses attraits, ses difficultés, ses problèmes. Principalement orienté sur Bruxelles, mais pas exclusivement, le Photolangage® proposé ici rassemble des clichés qui sont autant d’instantanés d’une ville contemporaine en profonde recherche d’identités et dont les défis sont à la mesure du cosmopolitisme qui l’anime. Les photos proviennent en grande partie de Maisons de Jeunes et de particuliers, qui ont répondu à un appel à contribution. Pris au jeu du questionnement sur leur quartier, c’est avec beaucoup de créativité que certains ont tenté de répondre par l’image aux trois questions de départ : « Dans ton quartier, qu’est-ce qui t’interpelle ? Qu’est-ce qui t’épate ? Pour toi, c’est quoi la vie de ton quartier ? ».
Les photos collectées dépassent finalement le cadre de ces questions. Dépossédées des intentions de leurs auteurs, propices à la convocation de l’imagination, canalisatrices d’émotion et de références plurielles, elles ouvrent un champ polysémique que tout groupe pourra investiguer à sa façon : confrontées à d’autres, les photos s’ouvrent à différents possibles.Public cible : Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité/Migrations Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17941 Ma ville, mon quartier : déconstruire les discours simplistes : ségrégation socio-spatiale et communautarisation [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Nadia Cornéjo, Auteur ; Samuel Legros, Auteur . - Bruxelles : Coordination nationale d'action pour la paix et la démocratie (CNAPD), [2013] . - 1 vol. (60 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
contient :
- 1 feuille de présentation
- 1 dossier pédagogique
- 1 dossier théorique
- 1 photolangage (75 photos)
- 5 étapes
- 3 feuillets les conditions - les observations - les objectifs
Langues : Français (fre)
Sujets : diversité culturelle ; Intégration (immigrés) ; Intégration Culturelle ; multiculturalisme ; préjugé identitaire Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : Un outil pédagogique qui, à partir d’un Photolangage, permet de s’interroger et de déconstruire les discours simplistes sur l’intégration en mettant en perspective les complexités socio-économiques expliquant les difficultés d’intégration et la violence dans certains quartiers.
Actuellement, nombre d’articles et émissions font état de l’échec de la société multiculturelle et provoquent une vague de réactions politiques et médiatiques sur l’échec de l’intégration. Les étrangers sont alors pointés du doigt comme se repliant sur leur communauté et coupables de communautarisme, certains même empruntent la voie de la violence. En Belgique, par exemple, plusieurs émeutes se sont succédé depuis le début des années 1990 : à Forest en 1991, à Molenbeek en 1995, à Anderlecht en 1997, à Saint-Josse en 1998 et à Saint-Guidon en 2008.
Certains représentants politiques parlent alors de "dérives du multiculturalisme". Repli identitaire, communautarisme, sont alors perçus comme autant de dangers à "combattre". Implicitement, c’est la question de l’immigration qui est ici pointée du doigt, car si le communautarisme gêne, ce ne sont pas toutes les formes d’entre-soi qui sont visées, mais bien celles de certaines communautés. Le repli identitaire des Japonais à Auderghem (11%) ou des hauts fonctionnaires internationaux dans des communes comme Etterbeek ou Uccle, particulièrement présents dans la capitale européenne qu’est Bruxelles, n’est, lui, pas perçu comme une dérive du multiculturalisme.
Les politiques d’intégration restent un sujet délicat et mettent facilement le feu aux poudres. Le paradoxe entre d’un côté l’euphémisation de la question culturelle (discussion sur les diversités ethniques et religieuses et le vivre ensemble) par les responsables politiques et de l’autre, hyperréactivité sur ces thématiques est intéressant.
Brandir la question de la culture comme étant le noeud du problème, c’est masquer les réalités socio-économiques sous-jacentes qui sont une des explications à ces "ghettos urbains".
"Ma ville, mon quartier" est un outil pédagogique qui questionne les représentations, interroge les préjugés, pour porter un autre regard sur nos villes et nos quartiers.Note de contenu : . L’intention pédagogique ? Des photos pour inventer un vivre ensemble…
Voilà une méthode qui a fait ses preuves . Ne nécessitant aucune compétence particulière, elle est utilisable auprès de tous les publics. Elle favorise le questionnement et le positionnement personnels par rapport à une problématique induite. Elle permet la prise de parole dans un groupe et encourage l’écoute réciproque, capable de faire émerger des connaissances latentes. Au final, un Photolangage® ne vise rien moins que la construction dynamique et démocratique d’une intelligence collective.
Cet outil peut aussi certainement alimenter le moteur d’une citoyenneté active. En effet, le dialogue et l’échange autour des impressions photographiques peuvent déclencher un processus créatif : l’envie d’investir le champ de la ville et d’y mener des actions. Comme autant de réponses pertinentes aux problématiques soulevées et débattues dans un groupe qui partagerait désormais une préoccupation commune, le socle d’une identité nouvelle ?
Encourager à penser, encourager à agir. C’est évidemment ce que souhaite la CNAPD qui a saisi cet outil pertinent pour interroger les perceptions de la ville par ses habitants : ses attraits, ses difficultés, ses problèmes. Principalement orienté sur Bruxelles, mais pas exclusivement, le Photolangage® proposé ici rassemble des clichés qui sont autant d’instantanés d’une ville contemporaine en profonde recherche d’identités et dont les défis sont à la mesure du cosmopolitisme qui l’anime. Les photos proviennent en grande partie de Maisons de Jeunes et de particuliers, qui ont répondu à un appel à contribution. Pris au jeu du questionnement sur leur quartier, c’est avec beaucoup de créativité que certains ont tenté de répondre par l’image aux trois questions de départ : « Dans ton quartier, qu’est-ce qui t’interpelle ? Qu’est-ce qui t’épate ? Pour toi, c’est quoi la vie de ton quartier ? ».
Les photos collectées dépassent finalement le cadre de ces questions. Dépossédées des intentions de leurs auteurs, propices à la convocation de l’imagination, canalisatrices d’émotion et de références plurielles, elles ouvrent un champ polysémique que tout groupe pourra investiguer à sa façon : confrontées à d’autres, les photos s’ouvrent à différents possibles.Public cible : Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité/Migrations Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17941 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2 A 23 149821 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 30,00€ pour le prêt Disponible La magie du plus fort : dossier / Jean Markale in Agenda Interculturel, n°205 (juin 2002)
[article]
Titre : La magie du plus fort : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Markale, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.2 Langues : Français (fre) Sujets : magie ; multiculturalisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47858
in Agenda Interculturel > n°205 (juin 2002) . - p.2[article] La magie du plus fort : dossier [texte imprimé] / Jean Markale, Auteur . - 2002 . - p.2.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > n°205 (juin 2002) . - p.2
Sujets : magie ; multiculturalisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47858 Manuel d'initiation à l'interculturel / Gilles Verbunt
Titre : Manuel d'initiation à l'interculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Verbunt, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2011 Collection : Comprendre la Société Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (107 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-868-1 Prix : 12.70 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Communication Interculturelle ; Concertation ; diversité ; interculturel ; multiculturalisme ; Négociation Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture :
Les différences culturelles posent problème. Elles peuvent envenimer les relations entre les personnes et les populations. Certains prédisent que le choc des cultures conduira les peuples à des affrontements destructeurs. D'autres, au contraire, voient dans les différences culturelles un moteur pour instaurer une dynamique relationnelle profitable à tous.
Cette voie constructive, celle de l'interculturel, a du mal à s'imposer dans un monde où la première réaction face à « l'autre » est de créer de la distance, de s'entourer de frontières étanches et de murs de plus en plus hauts. Les partisans de l'interculturel refusent ce procédé appauvrissant et mortifère et optent pour un monde de la rencontre et de l'échange.
Transformer un obstacle en enrichissement n'est pas facile. Pour le réussir la générosité ne suffit pas. Encore faut-il consentir à apprendre à surmonter les obstacles et à saisir, pour un enrichissement personnel et collectif, les chances qu'offre la confrontation avec « l'autre ».
Ce manuel a pour objectif non de présenter une vérité interculturelle toute faite, mais de faire réfléchir à partir de questions pratiques, d'affirmations courantes et de citations d'auteur.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18613 Manuel d'initiation à l'interculturel [texte imprimé] / Gilles Verbunt, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2011 . - 1 vol. (107 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre la Société. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-868-1 : 12.70 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Communication Interculturelle ; Concertation ; diversité ; interculturel ; multiculturalisme ; Négociation Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture :
Les différences culturelles posent problème. Elles peuvent envenimer les relations entre les personnes et les populations. Certains prédisent que le choc des cultures conduira les peuples à des affrontements destructeurs. D'autres, au contraire, voient dans les différences culturelles un moteur pour instaurer une dynamique relationnelle profitable à tous.
Cette voie constructive, celle de l'interculturel, a du mal à s'imposer dans un monde où la première réaction face à « l'autre » est de créer de la distance, de s'entourer de frontières étanches et de murs de plus en plus hauts. Les partisans de l'interculturel refusent ce procédé appauvrissant et mortifère et optent pour un monde de la rencontre et de l'échange.
Transformer un obstacle en enrichissement n'est pas facile. Pour le réussir la générosité ne suffit pas. Encore faut-il consentir à apprendre à surmonter les obstacles et à saisir, pour un enrichissement personnel et collectif, les chances qu'offre la confrontation avec « l'autre ».
Ce manuel a pour objectif non de présenter une vérité interculturelle toute faite, mais de faire réfléchir à partir de questions pratiques, d'affirmations courantes et de citations d'auteur.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18613 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2774VER0221M 153728 Livre ESPACE 1 Disponible Michel Wieviorka / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°343 (janvier 2006)
PermalinkModèles d'intégration, identification nationale et attitude envers les immigrés en France / Constantina Badea in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2012)
PermalinkLe multiculturalisme / Meidad Bénichou
PermalinkLe multiculturalisme / Patrick Savidan
PermalinkLe multiculturalisme en procès / Véronique Degraef in La Revue nouvelle, n°10 (octobre 2011)
PermalinkLe multiculturalisme se paie très cher / Philippe d' Iribane in Le Français dans le Monde, n°374 (mars/avril 2011)
PermalinkMulticulturalisme : et si l'intégration se jouait aussi en ACM? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°135 (janvier 2013)
PermalinkDe la multiculturalité à l'école primaire : le projet de formation à la citoyenneté internationale par la musique / Laurent Legrain in L'Ecole et la Ville, n°93 (avril/juin 2003)
PermalinkMulticulture : dossier thématique / Collectif
PermalinkLe musée rêvé de Dré : dossier pédagogique primaire et secondaire / Ann-Sophie Coene
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