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Dictionnaire des nouvelles technologies en éducation : 100 notions-clés / Bernard Ameka
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460DIC2009D 102730 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique des langues et technologies / Muriel Grosbois
Titre : Didactique des langues et technologies : de l'EAO aux réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Grosbois, Auteur Editeur : Paris : Presses de l'université Paris-Sorbonne (PUPS) Année de publication : 2012 Collection : Travaux de stylistique et linguistique françaises, ISSN 1764-4127 Importance : 1 vol. (177 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84050-848-9 Note générale : EAO = enseignement assisté par ordinateur. - Autre tirage : 2013. - PUPS = Presses de l'Université Paris-Sorbonne
Bibliogr. p. 155-169. Notes bibliogr. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Internet ; Multimédia en Education ; nouvelles technologies ; Réseaux Sociaux ; Technique éducative Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4ème de couverture :
"Qu’avons-nous à dire aujourd’hui, à la lumière du passé, de l’usage des technologies dans ses liens avec la didactique des langues ? Peut-on se plonger dans l’univers des technologies sans chercher à relier les discours et les pratiques du jour à ce qui les a précédés, à ce qui les sous-tend et les explique parfois ?
Cet ouvrage propose un panorama de l’usage des technologies pour l’enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence avec le recul réflexif qu’une telle approche permet. Il plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, allemand et français langue étrangère viennent illustrer le propos.
L’utilisation de plus en plus massive des technologies suscite inévitablement des questions tant chez les chercheurs que chez les praticiens et les étudiants intéressés par la didactique des langues. Tous devraient trouver ici des réponses appropriées à leur perspective."Note de contenu : Remerciements
Avant-propos
Introduction
1. Un peu d'histoire du domaine – Les années 60 à 90
1.1. Les ancêtres
1.2. Les premiers temps de l'EAO, « l’ordinateur tuteur »
1.3. « L'ordinateur apprenant » et « l'ordinateur outil »
1.4. Intelligence artificielle et EIAO
1.5. L'hypertexte
1.6. NTI, NTE, NTF
2. Années 60 à 90 – Lignes de force
2.1. Liberté versus guidage – Comment apprendre ?
2.2. Ouvert ou fermé ?
2.3. Interactivité, oui mais laquelle ?
2.4. Activité ou activisme ?
2.5. L'apprenant, le groupe, l'enseignant
2.6. Se tromper ou pas ? Faire au plus vite ou prendre le temps ?
2.7. Les dérives
2.8. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
3. Les années 90 à 2000
3.1. Multimédia et hypermédia
3.2. Information mais aussi communication – Les TIC(E)
3.3. Internet
3.4. Le courant phare de l'autoformation
4. Effets de résonance au fil des années
4.1. Le tuteur : un écho du passé, de nouveaux rôles pour les
formateurs
4.2. Individualisation : initiative ou contrôle ?
4.3. Du travail seul à… la solitude ?
4.4. Dérives liées aux technologies
4.5. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
5. Début des années 2000
5.1. Palette d’outils
5.2. Sigles et catégorisations
6. Les années 2000 - Réflexion didactique
6.1. Approche (inter)actionnelle
6.2. Entre individuel et collectif, présence et distance,
autonomie et guidage
6.3. Potentiel et limites des technologies
6.4. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
7. Analyse de quelques exemples
7.1. CMO et création multimédia
7.2. Corpus et concordances
7.3. Formation à distance - Clavardage
7.4. Formation à distance sur plate-forme
7.5. Regard épistémologique
8. Courants plus récents
8.1. Les jeux « sérieux »
8.2. Les mondes synthétiques
8.3. Le tableau blanc interactif (TBI)
8.4. Les tablettes numériques
8.5. Le web 2 ou web social
8.6. Nouvelles tendances, nouvelles interrogations
Conclusion
Bibliographie
Sites internet
Glossaire
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19837 Didactique des langues et technologies : de l'EAO aux réseaux sociaux [texte imprimé] / Muriel Grosbois, Auteur . - Paris : Presses de l'université Paris-Sorbonne (PUPS), 2012 . - 1 vol. (177 p.) ; 21 cm. - (Travaux de stylistique et linguistique françaises, ISSN 1764-4127) .
ISBN : 978-2-84050-848-9
EAO = enseignement assisté par ordinateur. - Autre tirage : 2013. - PUPS = Presses de l'Université Paris-Sorbonne
Bibliogr. p. 155-169. Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique des langues vivantes ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Internet ; Multimédia en Education ; nouvelles technologies ; Réseaux Sociaux ; Technique éducative Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4ème de couverture :
"Qu’avons-nous à dire aujourd’hui, à la lumière du passé, de l’usage des technologies dans ses liens avec la didactique des langues ? Peut-on se plonger dans l’univers des technologies sans chercher à relier les discours et les pratiques du jour à ce qui les a précédés, à ce qui les sous-tend et les explique parfois ?
Cet ouvrage propose un panorama de l’usage des technologies pour l’enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence avec le recul réflexif qu’une telle approche permet. Il plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, allemand et français langue étrangère viennent illustrer le propos.
L’utilisation de plus en plus massive des technologies suscite inévitablement des questions tant chez les chercheurs que chez les praticiens et les étudiants intéressés par la didactique des langues. Tous devraient trouver ici des réponses appropriées à leur perspective."Note de contenu : Remerciements
Avant-propos
Introduction
1. Un peu d'histoire du domaine – Les années 60 à 90
1.1. Les ancêtres
1.2. Les premiers temps de l'EAO, « l’ordinateur tuteur »
1.3. « L'ordinateur apprenant » et « l'ordinateur outil »
1.4. Intelligence artificielle et EIAO
1.5. L'hypertexte
1.6. NTI, NTE, NTF
2. Années 60 à 90 – Lignes de force
2.1. Liberté versus guidage – Comment apprendre ?
2.2. Ouvert ou fermé ?
2.3. Interactivité, oui mais laquelle ?
2.4. Activité ou activisme ?
2.5. L'apprenant, le groupe, l'enseignant
2.6. Se tromper ou pas ? Faire au plus vite ou prendre le temps ?
2.7. Les dérives
2.8. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
3. Les années 90 à 2000
3.1. Multimédia et hypermédia
3.2. Information mais aussi communication – Les TIC(E)
3.3. Internet
3.4. Le courant phare de l'autoformation
4. Effets de résonance au fil des années
4.1. Le tuteur : un écho du passé, de nouveaux rôles pour les
formateurs
4.2. Individualisation : initiative ou contrôle ?
4.3. Du travail seul à… la solitude ?
4.4. Dérives liées aux technologies
4.5. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
5. Début des années 2000
5.1. Palette d’outils
5.2. Sigles et catégorisations
6. Les années 2000 - Réflexion didactique
6.1. Approche (inter)actionnelle
6.2. Entre individuel et collectif, présence et distance,
autonomie et guidage
6.3. Potentiel et limites des technologies
6.4. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
7. Analyse de quelques exemples
7.1. CMO et création multimédia
7.2. Corpus et concordances
7.3. Formation à distance - Clavardage
7.4. Formation à distance sur plate-forme
7.5. Regard épistémologique
8. Courants plus récents
8.1. Les jeux « sérieux »
8.2. Les mondes synthétiques
8.3. Le tableau blanc interactif (TBI)
8.4. Les tablettes numériques
8.5. Le web 2 ou web social
8.6. Nouvelles tendances, nouvelles interrogations
Conclusion
Bibliographie
Sites internet
Glossaire
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19837 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340GRO1902D 160432 Livre ESPACE 1 Disponible Le digital comme soutien aux méthodes d'apprentissage existantes / Arnaud Michel in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°173 (novembre 2022)
[article]
Titre : Le digital comme soutien aux méthodes d'apprentissage existantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Michel, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : jeu vidéo éducatif ; nouvelles technologies Mots-clés : digitalisation Outils numériques - Usages pédagogiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22188
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°173 (novembre 2022) . - p. 6/7[article] Le digital comme soutien aux méthodes d'apprentissage existantes [texte imprimé] / Arnaud Michel, Auteur . - 2022 . - p. 6/7.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°173 (novembre 2022) . - p. 6/7
Sujets : jeu vidéo éducatif ; nouvelles technologies Mots-clés : digitalisation Outils numériques - Usages pédagogiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22188 Des dinosaures au pays du net / Pascale Gustin
Titre : Des dinosaures au pays du net Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance Collection : Temps d'Arrêt. Lectures Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Sujets : Internet ; nouvelles technologies Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15187 Des dinosaures au pays du net [texte imprimé] / Pascale Gustin, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance, [s.d.] . - 64 p.. - (Temps d'Arrêt. Lectures) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Internet ; nouvelles technologies Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15187 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Internet (1) 99638/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Internet (1) 99638/1 Livre ESPACE 1 Disponible Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage / Philippe Perrenoud
Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1999 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils num. 1158-4580 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1317-1 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Compétence (notion) ; cycle d'Apprentissage ; didactique ; éthique professionnelle ; Formation Continue ; groupe-classe ; guide ; nouvelles technologies ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; référentiel de compétences ; S.A.E. (Situations d'Apprentissages et d'Evaluations) ; Situation-Problème ; Travail en Equipe Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15233 Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1999 . - 188 p.. - (Pédagogies. Outils; 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1317-1
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Compétence (notion) ; cycle d'Apprentissage ; didactique ; éthique professionnelle ; Formation Continue ; groupe-classe ; guide ; nouvelles technologies ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; référentiel de compétences ; S.A.E. (Situations d'Apprentissages et d'Evaluations) ; Situation-Problème ; Travail en Equipe Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15233 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020PER1805D 1561 Livre RESERVE Disponible Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage / Philippe Perrenoud
PermalinkDouze commandements contre l'intégration des TIC / Christophe Gremion in Educateur, n°5 (mai 2017)
PermalinkL'école bousculée par les nouvelles technologies / Julie Féron
PermalinkEcole et nouvelles technologies : une question d'engagement in La Classe Maternelle, n°155 (janvier 2007)
PermalinkUne école pour chacun / Jean-Michel Wavelet
PermalinkL'économie du monde / Sabine Effosse in Documentation Photographique. Dossier, n°8110 (mars / avril 2016)
PermalinkEcrans, évolutions et enjeux / Christian Gautellier in Vers l'Education Nouvelle, n°566 (avril 2017)
PermalinkL'éducation artistique à l'école élémentaire. Entre le dire et le faire / Valérie Museur in Psychologie Sciences de l'Education, n°2 (2003)
PermalinkEducation et formation : nouvelle questions ? nouveaux métiers
PermalinkÉlectronique : à l'heure des nouveautés / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1306 (janvier 2019)
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