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orthophonie
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Synonyme(s)logopédie |
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La logopédie moins remboursée / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°76 (février 2013)
[article]
Titre : La logopédie moins remboursée Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Gérard, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 10/11 Langues : Français (fre) Sujets : orthophonie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17195
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°76 (février 2013) . - p. 10/11[article] La logopédie moins remboursée [texte imprimé] / Brigitte Gérard, Auteur . - 2013 . - p. 10/11.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°76 (février 2013) . - p. 10/11
Sujets : orthophonie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17195 Mon enfant bégaie : comment l'aider ? / Anne-Marie Simon
Titre : Mon enfant bégaie : comment l'aider ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Simon, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2012 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-064-0 Prix : 11 EUR Note générale : La couv. porte en plus : Le bégaiement est une souffrance, évitons qu'il ne gâche toute une vie!
Bibliogr. p. 110-111
Langues : Français (fre) Sujets : bégaiement ; bilan orthophonique ; Bilinguisme ; Collège ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; orthophonie ; relation parents - enfant ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Le bégaiement atteint 1 % de la population, soit environ 650 000 personnes en France. Il touche dans l’enfance 5 % des enfants : une fille pour trois garçons. Dans 3 cas sur 4, le bégaiement aura disparu à l’adolescence. Mais... attention ! Le bégaiement ne passera pas forcément tout seul !
Si l’on n’intervient pas précocement, 1 enfant sur 4 (mais aucun moyen de savoir lequel !) verra
son bégaiement devenir chronique (permanent). Or un changement des attitudes de l’entourage
vis à vis du trouble de la parole de l’enfant, et vis à vis de l’enfant lui-même – par exemple, des
modifications de sa vie quotidienne, ainsi que de la façon de communiquer avec lui – pourraient
suffire dans la plupart des cas à faire disparaître ou à réduire son trouble.
De l’enfance à l’adolescence, l’entourage familial et éducatif peut ainsi jouer un rôle décisif dans
l’évolution du bégaiement de l’enfant, et éviter qu’il devienne constitutif de son identité.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 Mon enfant bégaie : comment l'aider ? [texte imprimé] / Anne-Marie Simon, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2012 . - 1 vol. (111 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-064-0 : 11 EUR
La couv. porte en plus : Le bégaiement est une souffrance, évitons qu'il ne gâche toute une vie!
Bibliogr. p. 110-111
Langues : Français (fre)
Sujets : bégaiement ; bilan orthophonique ; Bilinguisme ; Collège ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; orthophonie ; relation parents - enfant ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Le bégaiement atteint 1 % de la population, soit environ 650 000 personnes en France. Il touche dans l’enfance 5 % des enfants : une fille pour trois garçons. Dans 3 cas sur 4, le bégaiement aura disparu à l’adolescence. Mais... attention ! Le bégaiement ne passera pas forcément tout seul !
Si l’on n’intervient pas précocement, 1 enfant sur 4 (mais aucun moyen de savoir lequel !) verra
son bégaiement devenir chronique (permanent). Or un changement des attitudes de l’entourage
vis à vis du trouble de la parole de l’enfant, et vis à vis de l’enfant lui-même – par exemple, des
modifications de sa vie quotidienne, ainsi que de la façon de communiquer avec lui – pourraient
suffire dans la plupart des cas à faire disparaître ou à réduire son trouble.
De l’enfance à l’adolescence, l’entourage familial et éducatif peut ainsi jouer un rôle décisif dans
l’évolution du bégaiement de l’enfant, et éviter qu’il devienne constitutif de son identité.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831SIM1514M 153465 Livre ESPACE 1 Disponible Multidys et retard mental : le partenariat inter-professionnel pour la prise en charge des TSA : dossier / Ch. Rousselle in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°110 (décembre 2010)
La neuromotricité au bénéfice des nouveaux nés : les leçons d'Evelyne Soyez-Papiernik : dossier / Marianne Barbu-Roth in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2023)
[article]
Titre : La neuromotricité au bénéfice des nouveaux nés : les leçons d'Evelyne Soyez-Papiernik : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Barbu-Roth, Coordinateur ; Adrian Ioan Toma, Auteur ; Evelyne Soyez-Papiernik, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 321/409 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; développement moteur ; motricité ; orthophonie ; prématuré ; trouble du langage ; Trouble neurologique Résumé : "La neuro-motricité est multiple dans ses applications développementales et ses approches disciplinaires. Le numéro thématique d’Enfance qui lui est ici consacré a plusieurs particularités. Tout d’abord il concerne les applications plutôt que les cadres théoriques, même si les applications et les techniques qu’elles impliquent sont empreintes de savoirs et d’options scientifiques sur la dynamique développementale de l’anatomie, les conditions posturales des fonctionnements et des dysfonctionnements, les chaînes logiques des constructions et déconstructions du mouvement… Ensuite il intéresse des populations très différentes, grands prématurés, enfants au cerveau lésé atteints de paralysie cérébrale, et bébés dont un dysfonctionnement moteur peut être le premier révélateur d’un trouble du spectre de l’autisme. Du moins telle a été l’option prise par Evelyne Soyez-Papiernik, 20 ans avant que la littérature scientifique n’admette que les anomalies motrices précèdent souvent les particularités sociales dans l’autisme. Forte de son expérience de plus de 6 000 patients, Evelyne Soyez-Papiernik faisait le lien entre les examens médicaux et les pratiques paramédicales en neuro-motricité. Elle nous laisse la proposition, relayée par ce numéro thématique, d’un plan concerté de thérapies convergeant vers un objectif commun : donner précocement au jeune enfant les moyens de son développement moteur, base de tous les autres." Note de contenu : Sommaire :
• Avant-propos / Jacqueline Nadel
• La motricité au cœur des troubles du neuro développement de l’enfant / Marianne Barbu-Roth
• Paediatric neurology: standardization of neonatal assessment in Romania / Adrian Ioan Toma
• Stimuler la motricité sur le Crawliskate / Marianne Barbu-Roth, Evelyne Soyez-Papiernik, Marie-Victorine Dumuids-Vernet
• Une lecture neuro développementale des troubles du langage / Lara Van der Horst
• Une intervention précoce Premalocom 2 avec les parents pour stimuler la marche quadrupède de leurs grands prématurés / Léa Guéret, Elodie Hinnekens, Marianne Barbu-Roth
• Le repérage et le diagnostic précoce de signes neuromoteurs dans l’autisme : l’approche de Claudine Amiel-Tison et Evelyne Soyez-Papiernik / Evelyne Soyez-Papiernik
En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2023-4.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22647
in Enfance > n°4 (octobre / décembre 2023) . - p. 321/409[article] La neuromotricité au bénéfice des nouveaux nés : les leçons d'Evelyne Soyez-Papiernik : dossier [texte imprimé] / Marianne Barbu-Roth, Coordinateur ; Adrian Ioan Toma, Auteur ; Evelyne Soyez-Papiernik, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 321/409.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°4 (octobre / décembre 2023) . - p. 321/409
Sujets : autisme ; développement moteur ; motricité ; orthophonie ; prématuré ; trouble du langage ; Trouble neurologique Résumé : "La neuro-motricité est multiple dans ses applications développementales et ses approches disciplinaires. Le numéro thématique d’Enfance qui lui est ici consacré a plusieurs particularités. Tout d’abord il concerne les applications plutôt que les cadres théoriques, même si les applications et les techniques qu’elles impliquent sont empreintes de savoirs et d’options scientifiques sur la dynamique développementale de l’anatomie, les conditions posturales des fonctionnements et des dysfonctionnements, les chaînes logiques des constructions et déconstructions du mouvement… Ensuite il intéresse des populations très différentes, grands prématurés, enfants au cerveau lésé atteints de paralysie cérébrale, et bébés dont un dysfonctionnement moteur peut être le premier révélateur d’un trouble du spectre de l’autisme. Du moins telle a été l’option prise par Evelyne Soyez-Papiernik, 20 ans avant que la littérature scientifique n’admette que les anomalies motrices précèdent souvent les particularités sociales dans l’autisme. Forte de son expérience de plus de 6 000 patients, Evelyne Soyez-Papiernik faisait le lien entre les examens médicaux et les pratiques paramédicales en neuro-motricité. Elle nous laisse la proposition, relayée par ce numéro thématique, d’un plan concerté de thérapies convergeant vers un objectif commun : donner précocement au jeune enfant les moyens de son développement moteur, base de tous les autres." Note de contenu : Sommaire :
• Avant-propos / Jacqueline Nadel
• La motricité au cœur des troubles du neuro développement de l’enfant / Marianne Barbu-Roth
• Paediatric neurology: standardization of neonatal assessment in Romania / Adrian Ioan Toma
• Stimuler la motricité sur le Crawliskate / Marianne Barbu-Roth, Evelyne Soyez-Papiernik, Marie-Victorine Dumuids-Vernet
• Une lecture neuro développementale des troubles du langage / Lara Van der Horst
• Une intervention précoce Premalocom 2 avec les parents pour stimuler la marche quadrupède de leurs grands prématurés / Léa Guéret, Elodie Hinnekens, Marianne Barbu-Roth
• Le repérage et le diagnostic précoce de signes neuromoteurs dans l’autisme : l’approche de Claudine Amiel-Tison et Evelyne Soyez-Papiernik / Evelyne Soyez-Papiernik
En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2023-4.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22647 Nom : Constance, profession : doudou qui aide à apprendre à lire / Jacqueline Masiek in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°83/84 (juin 2011)
[article]
Titre : Nom : Constance, profession : doudou qui aide à apprendre à lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Masiek, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 125/130 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Doudou ; orthophonie ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74262
in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence > n°83/84 (juin 2011) . - p. 125/130[article] Nom : Constance, profession : doudou qui aide à apprendre à lire [texte imprimé] / Jacqueline Masiek, Auteur . - 2011 . - p. 125/130.
Langues : Français (fre)
in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence > n°83/84 (juin 2011) . - p. 125/130
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Doudou ; orthophonie ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74262 Nouvelles demandes : dossier / Jean-Louis Le Run in Enfances & Psy, n°52 (septembre 2011)
PermalinkNouvelles perspectives offertes par la batterie d'évaluation diagnostique orthophonique EVALO 2-6 / Françoise Coquet in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°114 (novembre 2011)
PermalinkOrthophonie, logopédie et orthodontie / Bernadette Piérart
PermalinkL’orthophonie et les troubles du langage écrit : une profession de santé face à l’école / Marianne Woolven in Revue Française de Pédagogie, n°190 (janvier / mars 2015)
PermalinkL'orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans
PermalinkUne orthophoniste dans un parcours TSA / Bénédicte de Sonis-Rossignol
PermalinkParler pour grandir : 0 à 6 ans / Solène Bourque
PermalinkParoles d'ici & d'ailleurs : la prévention des troubles de l'appropriation de la langue / Pascale Meunier in Les Cahiers du Fonds Houtman, n°6 (septembre 2008)
PermalinkDe la pensée au langage : approche structurée pour les élèves éprouvant des difficultés langagières / Stephen Parsons
PermalinkPratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA / Laure-Anne Garié
Permalink