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Des exercices anciens pour les citoyens de demain. Bilan d'un an d'enseignement de la rhétorique / Benoït Sans in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°91 (hiver 2017)
[article]
Titre : Des exercices anciens pour les citoyens de demain. Bilan d'un an d'enseignement de la rhétorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoït Sans, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.113/134 Langues : Français (fre) Sujets : pédagogie ; Rhétorique Mots-clés : Cours pratiques de rhétorique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19624
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°91 (hiver 2017) . - p.113/134[article] Des exercices anciens pour les citoyens de demain. Bilan d'un an d'enseignement de la rhétorique [texte imprimé] / Benoït Sans, Auteur . - 2017 . - p.113/134.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°91 (hiver 2017) . - p.113/134
Sujets : pédagogie ; Rhétorique Mots-clés : Cours pratiques de rhétorique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19624 L' expérience éducative plurielle / Patricia Chirot
Titre : L' expérience éducative plurielle : recherches, éducation comparée, pédagogies et nouvelles technologies Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Chirot, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2023 Collection : I.D. / Émergences, cheminements et constructions de savoirs Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-031265-6 Langues : Français (fre) Sujets : communication non violente ; didactique ; Education Comparée ; ennui ; Erreur ; gestion de conflits ; Inclusion Scolaire ; pédagogie ; Pédagogie par Compétences ; Recherche (action) Index. décimale : 5700 Education comparée Résumé : 4e de couverture :
"Des enseignants et des chercheurs viennent partager leurs observations et pratiques au fil de leurs expériences, ainsi que les travaux de recherche qu'ils ont menés. Enseignants du premier ou second degrés, du supérieur, enseignants-chercheurs ... ils se sont réunis dans cet ouvrage pour vous proposer un regard inédit et pluriel sur leur vécu professionnel, leurs interrogations, leurs réalisations, leur enthousiasme.
L'éducation plurielle explore les injonctions institutionnelles, à la fois contraintes et guides ; elle invite à découvrir d'autres horizons géographiques et culturels ; elle ouvre les portes de la salle de classe et révèle un laboratoire où chacun, enseignant compris, vit une transformation ; elle souligne les paradoxes de la formation enseignante et de l'auto-formation et en expose le dynamisme permanent. La diversité de ces itinéraires professionnels compose un paysage qui s'anime sous le regard du lecteur, qui est avant tout un être en constant devenir que le prisme de l'éducation guide, puis en révèle l'autonomie et la créativité au sein de son environnement social. Un ouvrage de recherche et de travail qui est aussi un ouvrage de passions."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22255 L' expérience éducative plurielle : recherches, éducation comparée, pédagogies et nouvelles technologies [texte imprimé] / Patricia Chirot, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2023 . - 1 vol. (219 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (I.D. / Émergences, cheminements et constructions de savoirs) .
ISBN : 978-2-14-031265-6
Langues : Français (fre)
Sujets : communication non violente ; didactique ; Education Comparée ; ennui ; Erreur ; gestion de conflits ; Inclusion Scolaire ; pédagogie ; Pédagogie par Compétences ; Recherche (action) Index. décimale : 5700 Education comparée Résumé : 4e de couverture :
"Des enseignants et des chercheurs viennent partager leurs observations et pratiques au fil de leurs expériences, ainsi que les travaux de recherche qu'ils ont menés. Enseignants du premier ou second degrés, du supérieur, enseignants-chercheurs ... ils se sont réunis dans cet ouvrage pour vous proposer un regard inédit et pluriel sur leur vécu professionnel, leurs interrogations, leurs réalisations, leur enthousiasme.
L'éducation plurielle explore les injonctions institutionnelles, à la fois contraintes et guides ; elle invite à découvrir d'autres horizons géographiques et culturels ; elle ouvre les portes de la salle de classe et révèle un laboratoire où chacun, enseignant compris, vit une transformation ; elle souligne les paradoxes de la formation enseignante et de l'auto-formation et en expose le dynamisme permanent. La diversité de ces itinéraires professionnels compose un paysage qui s'anime sous le regard du lecteur, qui est avant tout un être en constant devenir que le prisme de l'éducation guide, puis en révèle l'autonomie et la créativité au sein de son environnement social. Un ouvrage de recherche et de travail qui est aussi un ouvrage de passions."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22255 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5700CHI1815E 174091 Livre ESPACE 1 Disponible Fabriquer le savoir enseigné / Jonathan Philippe
Titre : Fabriquer le savoir enseigné Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Philippe, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Le Point Sur... Sous-collection : Pédagogie Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6039-5 Langues : Français (fre) Sujets : analyse de pratiques ; enseignement ; pédagogie ; Pratique d'Enseignant ; pratique de formation Index. décimale : 7411 Transposition didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15407 Fabriquer le savoir enseigné [texte imprimé] / Jonathan Philippe, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 126 p.. - (Le Point Sur.... Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-6039-5
Langues : Français (fre)
Sujets : analyse de pratiques ; enseignement ; pédagogie ; Pratique d'Enseignant ; pratique de formation Index. décimale : 7411 Transposition didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15407 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7411PHI1209F 137738 Livre ESPACE 1 Disponible Fiction : Dépistages / Mara Goyet in Appren-Tissages, n°2 (printemps 2018)
[article]
Titre : Fiction : Dépistages Type de document : texte imprimé Auteurs : Mara Goyet, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.82/89 Langues : Français (fre) Sujets : école ; éducation ; enseignement ; méthode d'apprentissage ; méthode naturelle d'apprentissage ; milieu teaching (méthode d'apprentissage) ; pédagogie ; Réflexion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20162
in Appren-Tissages > n°2 (printemps 2018) . - p.82/89[article] Fiction : Dépistages [texte imprimé] / Mara Goyet, Auteur . - 2018 . - p.82/89.
Langues : Français (fre)
in Appren-Tissages > n°2 (printemps 2018) . - p.82/89Finlande, Eldorado pédagogique ou mirage ? / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°126 (février 2018)
[article]
Titre : Finlande, Eldorado pédagogique ou mirage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.12/13 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement ; Finlande ; pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20020
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°126 (février 2018) . - p.12/13[article] Finlande, Eldorado pédagogique ou mirage ? [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur . - 2018 . - p.12/13.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°126 (février 2018) . - p.12/13
Sujets : enseignement ; Finlande ; pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20020 Flânerie pédagogique / Bernadette Moussy
PermalinkLes fondements épistémologiques de la pédagogie de l’enquête en question / Caroline Ladage in Penser l'Education, n°38 (janvier 2016)
PermalinkLa formation des enseignant.e.s, aujourd'hui et demain ! / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°138 (mai 2018)
PermalinkLa formation des regents de Calandreta / Richard Lopez in Recherche et Formation, n°95 (2020)
PermalinkFormer à la pédagogie : oui, mais comment? / Jean Houssaye in Penser l'Education, n°32 (décembre 2012)
PermalinkFreinet : l'école de la démocratie / Nathalie Masure in Eduquer. Tribune Laïque, n°137 (avril 2018)
PermalinkGeorges Rouma : un pédagogue bruxellois au pays des Incas / Pol Defosse in Eduquer. Tribune Laïque, n°136 (mars 2018)
PermalinkLes grands pédagogues à l'épreuve du XXIème siècle : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°244 (janvier / février 2015)
PermalinkGuerre et paix : ce que peut la pédagogie / Fabienne Schmitt in Dialogue, n°161 (juillet 2016)
PermalinkHétérogénéité : obstacle ou nécessité ? / Catherine Chabrun in Le Nouvel Educateur, n°238 (juin 2018)
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