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pédagogie coopérative
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Conflits et apprentissage : régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage : note de synthèse / Céline Buchs in Revue Française de Pédagogie, n°163 (avril/juin 2008)
[article]
Titre : Conflits et apprentissage : régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage : note de synthèse Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Buchs, Auteur ; Céline Darnon, Auteur ; Alain Quiamzade, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 105/125 Langues : Français (fre) Sujets : conflit sociocognitif ; Décision Collective ; pédagogie coopérative ; régulation relationnelle ; régulation sociocognitive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12873
in Revue Française de Pédagogie > n°163 (avril/juin 2008) . - p. 105/125[article] Conflits et apprentissage : régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage : note de synthèse [texte imprimé] / Céline Buchs, Auteur ; Céline Darnon, Auteur ; Alain Quiamzade, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 105/125.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°163 (avril/juin 2008) . - p. 105/125Considérations théoriques et pratiques liées à la mesure de la coopération en contexte scolaire / Isabelle Plante in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2013)
[article]
Titre : Considérations théoriques et pratiques liées à la mesure de la coopération en contexte scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Plante, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 29/58 Langues : Français (fre) Sujets : coopération ; Grille d'Observation ; pédagogie coopérative ; Questionnaire ; Relation Entre Elèves Mots-clés : jeu de l'investissement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17629
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (août 2013) . - p. 29/58[article] Considérations théoriques et pratiques liées à la mesure de la coopération en contexte scolaire [texte imprimé] / Isabelle Plante, Auteur . - 2013 . - p. 29/58.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (août 2013) . - p. 29/58Construire une école plus coopérative / Sylvain Connac in Animation & Education, n°279 (novembre / décembre 2020)
[article]
Titre : Construire une école plus coopérative Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21369
in Animation & Education > n°279 (novembre / décembre 2020) . - p. 6/7[article] Construire une école plus coopérative [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - 2020 . - p. 6/7.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°279 (novembre / décembre 2020) . - p. 6/7
Sujets : pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21369 Construire la relation d’autorité à l’école : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°276 (mai / juin 2020)
[article]
Titre : Construire la relation d’autorité à l’école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Rachédi, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Véronique Baraize, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 13/37 Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; autorité pédagogique ; enseignant (autorité) ; pédagogie coopérative Résumé : "Un dossier sur l’autorité en cette période singulière où les professionnels de l’éducation se débattent pour maintenir l’enseignement, les liens avec les élèves et entretenir leurs acquis et leur motivation à apprendre pourrait paraître hors propos. « Pourrait » car la question de l’autorité dans ce cadre généralisé d’enseignement à distance, où la non-présence physique de l’enseignant engendre de multiples risques (incompréhension, désorganisation, démotivation, décrochage…) et où, de plus, la pression par la notation a disparu, se pose avec encore plus d’acuité ! Qu’est-ce qui, dans cette situation, peut faire suffisamment autorité pour que l’élève accepte, même à distance, de répondre aux demandes de l’enseignant ? Plus largement, qu’est-ce qui fait que les élèves, les enfants et les adolescents acceptent – ou pas – au XXIe siècle de se soumettre aux injonctions de l’enseignant ? Qu’est-ce qui donne de l’autorité à ce professionnel de l’éducation ? Sa fonction, son charisme, un don de la nature ? Soyons sérieux !" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21058
in Animation & Education > n°276 (mai / juin 2020) . - p. 13/37[article] Construire la relation d’autorité à l’école : dossier [texte imprimé] / Marie-France Rachédi, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Véronique Baraize, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 13/37.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°276 (mai / juin 2020) . - p. 13/37
Sujets : autorité éducative ; autorité pédagogique ; enseignant (autorité) ; pédagogie coopérative Résumé : "Un dossier sur l’autorité en cette période singulière où les professionnels de l’éducation se débattent pour maintenir l’enseignement, les liens avec les élèves et entretenir leurs acquis et leur motivation à apprendre pourrait paraître hors propos. « Pourrait » car la question de l’autorité dans ce cadre généralisé d’enseignement à distance, où la non-présence physique de l’enseignant engendre de multiples risques (incompréhension, désorganisation, démotivation, décrochage…) et où, de plus, la pression par la notation a disparu, se pose avec encore plus d’acuité ! Qu’est-ce qui, dans cette situation, peut faire suffisamment autorité pour que l’élève accepte, même à distance, de répondre aux demandes de l’enseignant ? Plus largement, qu’est-ce qui fait que les élèves, les enfants et les adolescents acceptent – ou pas – au XXIe siècle de se soumettre aux injonctions de l’enseignant ? Qu’est-ce qui donne de l’autorité à ce professionnel de l’éducation ? Sa fonction, son charisme, un don de la nature ? Soyons sérieux !" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21058 La coopération dans les apprentissages : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°199/200 (juillet/octobre 2007)
La coopération, ça s'apprend / Sylvain Connac
PermalinkLa coopération dans l'éducation, une condition pour construire une société plus hospitalière in Trialogue, n°52 (octobre/décembre 2008)
PermalinkLa coopération : une dynamique d'avenir : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°205/206 (juillet/octobre 2008)
PermalinkLa coopération entre élèves / Sylvain Connac
PermalinkLa coopération entre élèves en EP : entre effets avérés et difficultés de mise en œuvre / Sandra Jourdan in Education et socialisation [en ligne], n°56 (2020)
PermalinkLa coopération entre élèves en primaire / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques. Les Petits Cahiers, n°2 (Mai 2019)
PermalinkLa coopération entre élèves : des recherches aux pratiques / Catherine Reverdy in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°114 (décembre 2016)
PermalinkLa coopération à l'épreuve du distanciel / André Tricot in Animation & Education, n°277/278 (juillet / octobre 2020)
PermalinkLa coopération face aux postures de refus : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°219 (novembre/décembre 2010)
PermalinkCoopération, éducation, formation / Pierre-Johan Laffitte
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