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Pédagogie Alternative
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Les pédagogies alternatives : pour qui? pour quoi? : dossier / Benoît Galand in Eduquer. Tribune Laïque, n°122 (mai 2016)
[article]
Titre : Les pédagogies alternatives : pour qui? pour quoi? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Personne interviewée ; Juliette Bossé, Intervieweur ; Irina Todts, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 15/34 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; Formation des Adultes ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative Mots-clés : Thiagi Note de contenu : Sommaire :
- Benoit Galand : Réinterroger la culture professionnelle enseignante
- Je savoure le fait de me remettre en question : témoignage / Irina Todts
- Freinet, Montessori, Steiner, Decroly... de grands pédagogues : une autre conception de l'enseignement / Marie Versele
- Les jeux-cadres de Thiagi / Nathalie Jacquemin
- Le besoin d'une pédagogie cohérente / Bruno Hourst
-Formation des adultes : partager un savoir, mais aussi un vécu / Patrick Hullebroeck
- L'apprentissage par le jeu / Marie VerselePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19112
in Eduquer. Tribune Laïque > n°122 (mai 2016) . - p. 15/34[article] Les pédagogies alternatives : pour qui? pour quoi? : dossier [texte imprimé] / Benoît Galand, Personne interviewée ; Juliette Bossé, Intervieweur ; Irina Todts, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 15/34.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°122 (mai 2016) . - p. 15/34
Sujets : apprentissage par le jeu ; Formation des Adultes ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative Mots-clés : Thiagi Note de contenu : Sommaire :
- Benoit Galand : Réinterroger la culture professionnelle enseignante
- Je savoure le fait de me remettre en question : témoignage / Irina Todts
- Freinet, Montessori, Steiner, Decroly... de grands pédagogues : une autre conception de l'enseignement / Marie Versele
- Les jeux-cadres de Thiagi / Nathalie Jacquemin
- Le besoin d'une pédagogie cohérente / Bruno Hourst
-Formation des adultes : partager un savoir, mais aussi un vécu / Patrick Hullebroeck
- L'apprentissage par le jeu / Marie VerselePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19112 Pédagogies alternatives : pour qui? Pourquoi? / Grégory Chambat in N'autre école, n°7 (automne 2017/hiver 2018)
Pédagogies alternatives : quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités? : dossier / Rémi Casanova in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°45 (2010)
[article]
Titre : Pédagogies alternatives : quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Casanova, Coordinateur ; Cécile Carra, Coordinateur ; Sébastien Pesce, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/194 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement scolaire ; Bugnon (Emile) ; Collot (Bernard) ; compétence en littératie ; conation ; Ecole Expérimentale ; éducation nouvelle ; Enseignement du Français ; Grundtvig (Nikolai Frederik Severin) ; Jousse (Marcel) ; Kold (Christen) ; métaconation ; méthode naturelle d'apprentissage ; Milieu Populaire ; O.C.C.E. (Office Central de la Coopération à l'Ecole) ; Oralité ; Oury (Fernand) ; Oury (Jean) ; pédagogie ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative ; pédagogie coopérative ; Pédagogie de l'Alternance ; Pédagogie de l'Oral ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle ; Profit (Barthélémy) ; rapport au savoir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77383
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°45 (2010) . - p. 1/194[article] Pédagogies alternatives : quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités? : dossier [texte imprimé] / Rémi Casanova, Coordinateur ; Cécile Carra, Coordinateur ; Sébastien Pesce, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 1/194.
Langues : Français (fre)
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°45 (2010) . - p. 1/194
Sujets : accompagnement scolaire ; Bugnon (Emile) ; Collot (Bernard) ; compétence en littératie ; conation ; Ecole Expérimentale ; éducation nouvelle ; Enseignement du Français ; Grundtvig (Nikolai Frederik Severin) ; Jousse (Marcel) ; Kold (Christen) ; métaconation ; méthode naturelle d'apprentissage ; Milieu Populaire ; O.C.C.E. (Office Central de la Coopération à l'Ecole) ; Oralité ; Oury (Fernand) ; Oury (Jean) ; pédagogie ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative ; pédagogie coopérative ; Pédagogie de l'Alternance ; Pédagogie de l'Oral ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle ; Profit (Barthélémy) ; rapport au savoir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77383 Pédagogies alternatives, une réponse aux carences du système scolaire ? / Stéphane Mansy in Espace de Libertés, n°446 (février 2016)
[article]
Titre : Pédagogies alternatives, une réponse aux carences du système scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Mansy, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.68/69 Langues : Français (fre) Sujets : Méthode Montessori ; Pédagogie Alternative ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18988
in Espace de Libertés > n°446 (février 2016) . - p.68/69[article] Pédagogies alternatives, une réponse aux carences du système scolaire ? [texte imprimé] / Stéphane Mansy, Auteur . - 2016 . - p.68/69.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > n°446 (février 2016) . - p.68/69
Sujets : Méthode Montessori ; Pédagogie Alternative ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18988 Pédagogies alternatives : respecter les envies et le rythme de l’enfant / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°208 (avril 2020)
[article]
Titre : Pédagogies alternatives : respecter les envies et le rythme de l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur ; Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 23/33 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire ; Pédagogie Alternative Résumé : Laisser l’enfant libre d’agir, de décider et de construire, seul ou collectivement, ce qu’il aimerait vivre durant son séjour ou ses temps de loisirs périscolaires… Respecter son rythme et l’amener à être plus qu’un acteur, à savoir un auteur ou encore un producteur de ses activités, mais aussi plus globalement de sa vie. Voici ce qu’expérimentent, bien souvent dans un relatif anonymat, des équipes d’animation engagées en s’appuyant sur les pédagogies dites « de la décision et de la liberté ». Quels sont leurs spécificités, leurs fondements et leur histoire ? Ce dossier peut être une invitation pour chacun à réfléchir à ses pratiques d’animation et à sa posture face à l’enfant. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20961
in Le Journal de l'Animation > n°208 (avril 2020) . - p. 23/33[article] Pédagogies alternatives : respecter les envies et le rythme de l’enfant [texte imprimé] / Florent Contassot, Auteur ; Jacques Trémintin, Auteur . - 2020 . - p. 23/33.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°208 (avril 2020) . - p. 23/33
Sujets : activité périscolaire ; Pédagogie Alternative Résumé : Laisser l’enfant libre d’agir, de décider et de construire, seul ou collectivement, ce qu’il aimerait vivre durant son séjour ou ses temps de loisirs périscolaires… Respecter son rythme et l’amener à être plus qu’un acteur, à savoir un auteur ou encore un producteur de ses activités, mais aussi plus globalement de sa vie. Voici ce qu’expérimentent, bien souvent dans un relatif anonymat, des équipes d’animation engagées en s’appuyant sur les pédagogies dites « de la décision et de la liberté ». Quels sont leurs spécificités, leurs fondements et leur histoire ? Ce dossier peut être une invitation pour chacun à réfléchir à ses pratiques d’animation et à sa posture face à l’enfant. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20961 Pédagogies alternatives : se laisser déplacer / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°146 (février 2020)
PermalinkLe petit livre des pédagogies alternatives / Catherine Piraud-Rouet
PermalinkLes pratiques d'accueil : dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n°25 (2023)
PermalinkProposer aussi aux enfants des moyens d'agir / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°124 (novembre / décembre 2017)
PermalinkQu'est-ce qu'une bonne école? : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°285 (octobre 2016)
PermalinkQue valent les nouvelles pédagogies ? : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°341 (novembre 2021)
PermalinkReggio Emilia : 40 ans de pédagogie alternative sur les pas de Loris Malaguzzi / Patricia Vincart in L'Ecole et la Ville, n°96 (janvier/mars 2004)
PermalinkReggio Emilia : 40 ans de pédagogie alternative sur les pas de Loris Malaguzzi : dossier in Enfants d'Europe, n°6 (février 2004)
PermalinkRencontre avec l'équipe de l'école Etoile à Séoul / Jean-Noël Even in Le Nouvel Educateur, n°182 (octobre 2006)
PermalinkSi tu me dis, j'oublie. Si tu m'enseignes, je me souviens. Si tu m'impliques, j'apprends / Benjamin Franklin in Innovation en Education, n°5 (septembre /octobre 2021)
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