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Pédagogie Alternative
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C'est quoi les alternatives ? dossier in Coccinelle, n°17 (nov/déc 2006-janvier 2007)
[article]
Titre : C'est quoi les alternatives ? dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 26/37 Langues : Français (fre) Sujets : agriculture biologique ; Commerce Equitable ; compost ; écocitoyen ; énergie renouvelable ; Habitat Ecologique ; jardin ; Médecine Naturelle ; Pédagogie Alternative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8887
in Coccinelle > n°17 (nov/déc 2006-janvier 2007) . - p. 26/37[article] C'est quoi les alternatives ? dossier [texte imprimé] . - 2007 . - p. 26/37.
Langues : Français (fre)
in Coccinelle > n°17 (nov/déc 2006-janvier 2007) . - p. 26/37Être soi à l'école / Amélia Legavre
Titre : Être soi à l'école : l'expression des élèves dans les pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélia Legavre, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2022 Collection : Education & Société Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-083260-7 Note générale : Bibliogr. p. [235]-250 Langues : Français (fre) Sujets : Communication en Education ; Compétence Sociale ; expression libre ; liberté d'expression ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative ; socialisation scolaire Mots-clés : expression de soi bien-être des élèves expression émotionnelle Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
"Peut-on apprendre à être soi ? A exprimer son intériorité, ses intérêts et ses besoins ? Quel rôle l'école est-elle susceptible de jouer dans cet apprentissage ? Afin de saisi le lien entre socialisation scolaire et expression de soi, cet ouvrage se penche sur les pédagogies dites alternatives, ayant pour point commun d'offrir de relatifs espaces d'expression ax élèves, en leur permettant de personnaliser leurs productions et de participer au cadre réglementaire. L'observationn des pratiques encadrant l'expression de l'élève, entre accueil de celle-ci et transmission de normes de "bonne expression", permet la mise en lumière de différences, dès l'enfance, quant aux dispositions à exprimer les bonnes choses, et de la bonne manière. Cet ouvrage permet de dénaturaliser l'expression de soi, en offrant des éléments de compréhension de l'expérience des élèves au sin des activités expressives."Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 35. Chapitre 1. De l’idéal social aux activités scolaires
P. 36. 1. S’exprimer : une pratique située dans le temps et dans l’espace social
P. 51. 2. L’expression de soi à l’école
P. 75. Chapitre 2 –Trois versions du modèle expressif
P. 79. 1. La version « valorisation » de l’expression
P. 90. 2. La version « émancipation » de l’expression
P. 105. 3. La version « libération » de l’expression
P. 119. Chapitre 3 – Les critères expressifs en classe
P. 122. 1. La personnalisation des productions
P. 143. 2. L'implication dans la vie de la classe
P. 163. Chapitre 4. Le travail émotionnel des élèves
P. 166. 1. Les montagnes russes de l’enthousiasme
P. 182. 2. Le défi du partage personnel
P. 209. Conclusion générale
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22078 Être soi à l'école : l'expression des élèves dans les pédagogies alternatives [texte imprimé] / Amélia Legavre, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2022 . - 1 vol. (252 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Education & Société) .
ISBN : 978-2-13-083260-7
Bibliogr. p. [235]-250
Langues : Français (fre)
Sujets : Communication en Education ; Compétence Sociale ; expression libre ; liberté d'expression ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative ; socialisation scolaire Mots-clés : expression de soi bien-être des élèves expression émotionnelle Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
"Peut-on apprendre à être soi ? A exprimer son intériorité, ses intérêts et ses besoins ? Quel rôle l'école est-elle susceptible de jouer dans cet apprentissage ? Afin de saisi le lien entre socialisation scolaire et expression de soi, cet ouvrage se penche sur les pédagogies dites alternatives, ayant pour point commun d'offrir de relatifs espaces d'expression ax élèves, en leur permettant de personnaliser leurs productions et de participer au cadre réglementaire. L'observationn des pratiques encadrant l'expression de l'élève, entre accueil de celle-ci et transmission de normes de "bonne expression", permet la mise en lumière de différences, dès l'enfance, quant aux dispositions à exprimer les bonnes choses, et de la bonne manière. Cet ouvrage permet de dénaturaliser l'expression de soi, en offrant des éléments de compréhension de l'expérience des élèves au sin des activités expressives."Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 35. Chapitre 1. De l’idéal social aux activités scolaires
P. 36. 1. S’exprimer : une pratique située dans le temps et dans l’espace social
P. 51. 2. L’expression de soi à l’école
P. 75. Chapitre 2 –Trois versions du modèle expressif
P. 79. 1. La version « valorisation » de l’expression
P. 90. 2. La version « émancipation » de l’expression
P. 105. 3. La version « libération » de l’expression
P. 119. Chapitre 3 – Les critères expressifs en classe
P. 122. 1. La personnalisation des productions
P. 143. 2. L'implication dans la vie de la classe
P. 163. Chapitre 4. Le travail émotionnel des élèves
P. 166. 1. Les montagnes russes de l’enthousiasme
P. 182. 2. Le défi du partage personnel
P. 209. Conclusion générale
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22078 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310LEG0122E 172910 Livre ESPACE 1 Disponible La fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier / Anne Barrère in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°76 (décembre 2017)
[article]
Titre : La fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Marie-Laure Viaud, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 39/169 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage précoce ; baccalauréat international ; Corée du Sud ; école bilingue ; école chrétienne ; école coranique ; Ecole Internationale ; Ecole Privée ; école religieuse ; Ecole Rurale ; Ecole Urbaine ; éducation nouvelle ; Méthode Montessori ; Mondialisation ; néolibéralisme de l'école ; Pédagogie Alternative ; Pérou ; politique de l'éducation ; Projet Educatif ; Réussite Scolaire ; Scandinavie ; Ségrégation Scolaire ; Sénégal ; système éducatif américain Note de contenu : Contient :
-La fragmentation des systèmes scolaires nationaux à l'heure de la mondialisation, Anne Barrère et Barnard Delvaux
-Les écoles Montessori dans le monde, Marie-Laure Viaud
-Le baccalauréat international, Tristan Bunnell
-Les écoles confessionnelles en Europe, Michael S. Merry
-La diversification du système éducatif péruvien, Martín Santos
-Les politiques éducatives aux Etats-Unis, Frank Adamson
-Les écoles privées en Scandinavie, Signe Bock Segaard
-La territorialisation des politiques éducatives en France, Daniel Frandji
-Fragmentation de l'offreéducative et projets de réforme de l'enseignement religieux au Sénégal, Jean-Emile Charlier, Sarah Croché et Oana Larina Panait
-Histoire du système éducatif sud-coréen, Chae-cun GimPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20246
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°76 (décembre 2017) . - p. 39/169[article] La fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier [texte imprimé] / Anne Barrère, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Marie-Laure Viaud, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 39/169.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°76 (décembre 2017) . - p. 39/169
Sujets : apprentissage précoce ; baccalauréat international ; Corée du Sud ; école bilingue ; école chrétienne ; école coranique ; Ecole Internationale ; Ecole Privée ; école religieuse ; Ecole Rurale ; Ecole Urbaine ; éducation nouvelle ; Méthode Montessori ; Mondialisation ; néolibéralisme de l'école ; Pédagogie Alternative ; Pérou ; politique de l'éducation ; Projet Educatif ; Réussite Scolaire ; Scandinavie ; Ségrégation Scolaire ; Sénégal ; système éducatif américain Note de contenu : Contient :
-La fragmentation des systèmes scolaires nationaux à l'heure de la mondialisation, Anne Barrère et Barnard Delvaux
-Les écoles Montessori dans le monde, Marie-Laure Viaud
-Le baccalauréat international, Tristan Bunnell
-Les écoles confessionnelles en Europe, Michael S. Merry
-La diversification du système éducatif péruvien, Martín Santos
-Les politiques éducatives aux Etats-Unis, Frank Adamson
-Les écoles privées en Scandinavie, Signe Bock Segaard
-La territorialisation des politiques éducatives en France, Daniel Frandji
-Fragmentation de l'offreéducative et projets de réforme de l'enseignement religieux au Sénégal, Jean-Emile Charlier, Sarah Croché et Oana Larina Panait
-Histoire du système éducatif sud-coréen, Chae-cun GimPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20246 L'école en France : XVIIe - XXIe siècle : dossier / Annie Bruter in T.D.C., n°986 (décembre 2009)
L'école en France : XVIIe - XXIe siècle : dossier / Annie Bruter in T.D.C. Ecole, n°48 (décembre 2009)
[article]
Titre : L'école en France : XVIIe - XXIe siècle : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Bruter, Auteur ; Yves Gaulupeau, Auteur ; Rebecca Rogers, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/50 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; éducation des filles ; éducation nouvelle ; éducation par la famille ; histoire de l'éducation ; Pédagogie Alternative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39238
in T.D.C. Ecole > n°48 (décembre 2009) . - p. 1/50[article] L'école en France : XVIIe - XXIe siècle : dossier [texte imprimé] / Annie Bruter, Auteur ; Yves Gaulupeau, Auteur ; Rebecca Rogers, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/50.
Langues : Français (fre)
in T.D.C. Ecole > n°48 (décembre 2009) . - p. 1/50
Sujets : Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; éducation des filles ; éducation nouvelle ; éducation par la famille ; histoire de l'éducation ; Pédagogie Alternative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39238 Une école Freinet : fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire
PermalinkLe grand guide des pédagogies alternatives / Madeleine Deny
PermalinkL'illusion scolaire in Les Actes de Lecture, n°108 (décembre 2009)
PermalinkInterfaces sociétales d'émulations intergénérationnelles / Yannick Brun-Picard
PermalinkL'éducation dans les kibboutzim : pédagogies alternatives / Stéphane Oualid in Les Actes de Lecture, n°112 (décembre 2010)
PermalinkMaman, j'y arriverai jamais! : face à la peur de l'échec, comment redonner confiance à votre enfant / Marc Litière
PermalinkMarx et Engels : pédagogie et système éducatif / Jacques Berchadsky in Les Actes de Lecture, n°109 (mars 2010)
PermalinkL'école maternelle de la performance enfantine / Ghislain Leroy
PermalinkMes tout premiers apprentissages / Madeleine Deny
PermalinkMontessori, Freinet, Steiner..., une école différente pour mon enfant ? / Marie-Laure Viaud
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