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Pédagogie Alternative
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Compter et calculer / Madeleine Deny
Titre : Compter et calculer : apprendre avec les pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Deny, Auteur ; Anne-Cécile Pigache, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 17x24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56971-1 Note générale : La couverture porte en plus : "Le meilleur des méthodes Montessori, Freinet, Decroly, Reggio..." ; "+ de 150 activités de 3 à 12 ans"
Bibliogr. p. 104. IndexLangues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; arithmétique ; calcul ; calcul mental ; conversion (mathématique) ; développement de l'enfant ; Forme Géométrique ; Fraction ; manipulation (mathématique) ; mathématique ; Nombre ; Nombre (0 à 9 999) ; Opération Arithmétique ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative ; plan (réalisation) ; quantité (mathématique) ; table de multiplication Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre !
Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Maria Montessori, Célestin Freinet ou Ovide Decroly, elles mettent en avant l'importance du jeu, de l'expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon leurs besoins, en toute liberté.
Simple et pratique. Compter et Calculer rend accessibles à tous les meilleures méthodes et expériences pour aborder les notions mathématiques en jouant, en chantant, en découpant, en construisant. Plus de 150 activités montrent comment les mettre en pratique dans la vie de tous les jours avec des enfants de tous âges, quelle que soit leur familiarité avec les chiffres et les nombres.
-6 grands chapitres couvrant tous les aspects des mathématiques pour tous les enfants de 3 à 12 ans
-Les grands principes des pédagogies alternatives présentés de manière synthétique et thématique
-150 activités de calcul et de mesure réalisables facilement à la maison avec ses enfantsPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21432 Compter et calculer : apprendre avec les pédagogies alternatives [texte imprimé] / Madeleine Deny, Auteur ; Anne-Cécile Pigache, Auteur . - Paris : Eyrolles, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (125 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 17x24cm.
ISBN : 978-2-212-56971-1
La couverture porte en plus : "Le meilleur des méthodes Montessori, Freinet, Decroly, Reggio..." ; "+ de 150 activités de 3 à 12 ans"
Bibliogr. p. 104. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; arithmétique ; calcul ; calcul mental ; conversion (mathématique) ; développement de l'enfant ; Forme Géométrique ; Fraction ; manipulation (mathématique) ; mathématique ; Nombre ; Nombre (0 à 9 999) ; Opération Arithmétique ; Pédagogie Active ; Pédagogie Alternative ; plan (réalisation) ; quantité (mathématique) ; table de multiplication Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre !
Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Maria Montessori, Célestin Freinet ou Ovide Decroly, elles mettent en avant l'importance du jeu, de l'expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon leurs besoins, en toute liberté.
Simple et pratique. Compter et Calculer rend accessibles à tous les meilleures méthodes et expériences pour aborder les notions mathématiques en jouant, en chantant, en découpant, en construisant. Plus de 150 activités montrent comment les mettre en pratique dans la vie de tous les jours avec des enfants de tous âges, quelle que soit leur familiarité avec les chiffres et les nombres.
-6 grands chapitres couvrant tous les aspects des mathématiques pour tous les enfants de 3 à 12 ans
-Les grands principes des pédagogies alternatives présentés de manière synthétique et thématique
-150 activités de calcul et de mesure réalisables facilement à la maison avec ses enfantsPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21432 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811m/p DEN2500C 169327 Livre ESPACE 1 Disponible La conjuration des égaux / Michel Violet in Les Actes de Lecture, n°108 (décembre 2009)
[article]
Titre : La conjuration des égaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Violet, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 27/31 Langues : Français (fre) Sujets : Babeuf (Gracchus) ; Pédagogie Alternative ; Révolution Française Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45051
in Les Actes de Lecture > n°108 (décembre 2009) . - p. 27/31[article] La conjuration des égaux [texte imprimé] / Michel Violet, Auteur . - 2009 . - p. 27/31.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°108 (décembre 2009) . - p. 27/31
Sujets : Babeuf (Gracchus) ; Pédagogie Alternative ; Révolution Française Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45051 La coopération pour apprendre : dossier / Laboratoire de recherche coopérative in Educ'Freinet, n°260 (décembre 2022)
Au-delà du fatalisme en éducation / Olivier Meunier in Penser l'Education, n°48 (janvier 2021)
[article]
Titre : Au-delà du fatalisme en éducation : miser sur les ressources de la diversité scolaire pour dépasser les déterminismes socioculturels par des approches interculturelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Meunier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 81/99 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage collaboratif ; diversité ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; enseignement bilingue ; Inégalités Scolaires ; interaction en éducation ; interculturalité ; Pédagogie Alternative ; Plurilinguisme Mots-clés : diversité familiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21811
in Penser l'Education > n°48 (janvier 2021) . - p. 81/99[article] Au-delà du fatalisme en éducation : miser sur les ressources de la diversité scolaire pour dépasser les déterminismes socioculturels par des approches interculturelles [texte imprimé] / Olivier Meunier, Auteur . - 2021 . - p. 81/99.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°48 (janvier 2021) . - p. 81/99
Sujets : apprentissage collaboratif ; diversité ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; enseignement bilingue ; Inégalités Scolaires ; interaction en éducation ; interculturalité ; Pédagogie Alternative ; Plurilinguisme Mots-clés : diversité familiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21811 L'école désorientée / Jérôme Martin
Titre : L'école désorientée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Martin, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2022 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-027253-0 Note générale : Bibliogr. p. 213-232. Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français (fre) Sujets : Classe Populaire ; Enseignement Professionnel ; Orientation Scolaire ; Pédagogie Alternative ; réforme de l'enseignement Mots-clés : dévalorisation Éducation et État Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
Les transformations de l'école sont souvent analysées au prisme de l'école primaire, du collège et du lycée. Ce livre aborde l'école sous d'autres angles. Le premier est celui de l'enseignement professionnel : balloté entre l'État, les régions et les entreprises, il est soumis à de nombreuses réformes qui concourent à le dévaloriser. Le second angle est celui de l'orientation scolaire, à la fois enjeu et levier de la transformation du rapport des élèves à leur avenir. Enfin, le troisième angle analyse les stratégies des acteurs à travers deux exemples, celui des écoles et des pédagogies dites « alternatives » et celui des catégories populaires dans le système scolaire depuis les années 1950. Un ouvrage qui dessine les contours d'une école désorientée dans laquelle les individus sont sommés de construire leur propre destin. Ce livre est issu d'une journée d'étude organisée par le Groupe d'histoire sociale (GHS)Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction
Partie I. L'enseignement professionnel, entre école et marché du travail
P. 27. Chapitre 1. L'enseignement professionnel : un siècle de ballotements entre État, régions et branches professionnelles
P. 53. Chapitre 2. D'une réforme et d'une incertitude à l'autre : la dévalorisation de l'enseignement professionnel
Partie II. L'orientation, levier ou écran des réformes scolaires ?
P. 217. Chapitre 4. L'élève/étudiant, entrepreneur responsable de son parcours scolaire
Partie III. Stratégies des acteurs sociaux et système scolaire
P. 155. Chapitre 5. Gouverner les expériences pédagogiques alternatives en France (années 1960 - années 2000)
P. 185. Chapitre 6. Entre destins sociaux et destins individuels, les classes populaires dans le système scolaire (1945-2000)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21983 L'école désorientée [texte imprimé] / Jérôme Martin, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (236 p.) : graph., couv. ill. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-14-027253-0
Bibliogr. p. 213-232. Notes bibliogr. en bas de page
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Populaire ; Enseignement Professionnel ; Orientation Scolaire ; Pédagogie Alternative ; réforme de l'enseignement Mots-clés : dévalorisation Éducation et État Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
Les transformations de l'école sont souvent analysées au prisme de l'école primaire, du collège et du lycée. Ce livre aborde l'école sous d'autres angles. Le premier est celui de l'enseignement professionnel : balloté entre l'État, les régions et les entreprises, il est soumis à de nombreuses réformes qui concourent à le dévaloriser. Le second angle est celui de l'orientation scolaire, à la fois enjeu et levier de la transformation du rapport des élèves à leur avenir. Enfin, le troisième angle analyse les stratégies des acteurs à travers deux exemples, celui des écoles et des pédagogies dites « alternatives » et celui des catégories populaires dans le système scolaire depuis les années 1950. Un ouvrage qui dessine les contours d'une école désorientée dans laquelle les individus sont sommés de construire leur propre destin. Ce livre est issu d'une journée d'étude organisée par le Groupe d'histoire sociale (GHS)Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction
Partie I. L'enseignement professionnel, entre école et marché du travail
P. 27. Chapitre 1. L'enseignement professionnel : un siècle de ballotements entre État, régions et branches professionnelles
P. 53. Chapitre 2. D'une réforme et d'une incertitude à l'autre : la dévalorisation de l'enseignement professionnel
Partie II. L'orientation, levier ou écran des réformes scolaires ?
P. 217. Chapitre 4. L'élève/étudiant, entrepreneur responsable de son parcours scolaire
Partie III. Stratégies des acteurs sociaux et système scolaire
P. 155. Chapitre 5. Gouverner les expériences pédagogiques alternatives en France (années 1960 - années 2000)
P. 185. Chapitre 6. Entre destins sociaux et destins individuels, les classes populaires dans le système scolaire (1945-2000)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21983 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300MAR2009E 172347 Livre ESPACE 1 Disponible Dictionnaire du vivre ensemble / Eve Leleu-Galland
PermalinkLa dimension économique des pédagogies différentes : dossier / Philippe Bongrand in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2021)
PermalinkDonner aux jeunes la liberté de décider et d’agir / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°208 (avril 2020)
PermalinkDroits à l'éducation pour tous / Max Braun in Alter Echos, n°502 (avril 2022)
PermalinkDrôles d'écoles! : dossier / Déborah Van Turnhout in Tremplin, n°1 (septembre 2010)
PermalinkLes écoles et pédagogies "différentes" : approches internationales : dossier / Marie-Anne Hugon in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°15 (octobre 2017)
PermalinkLes écoles Waldorf / Chritof Wiechert
PermalinkLes émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ? : dossier / Séverine Colinet in Tréma [en ligne], n°57 (2022)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°179 (février 2007)
PermalinkL’essor des pédagogies alternatives en France : débats et perspectives : dossier / Marie-Charlotte Allam in Tréma [en ligne], n°50 (novembre 2018)
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