Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> pédagogie - éducation > enseignement - formation > méthode pédagogique > Pédagogie par Compétences
Pédagogie par Compétences
Commentaire :
16134605
Synonyme(s)Approche par Compétences Pédagogie des Compétences |
(127)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Des tâches complexes pour apprendre : dossier / Sylvie Grau in Cahiers Pédagogiques, n°510 (janvier 2014)
Tous compétents en français : dossier / Dominique Bucheton in Cahiers Pédagogiques, n°522 (juin 2015)
[article]
Titre : Tous compétents en français : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Coordinateur ; Dominique Seghetchian, Coordinateur ; Maryse Rebière, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10/56 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; Blog (en classe) ; Compétence en Communication ; compétence en lecture ; Compétences Transversales ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement du Français ; évaluation par ceinture ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire :
Lire-écrire-parler : une compétence transversale ?
La classe, tour de Babel / Maryse Rebière
Écrire en SVT : une étude de cas / Yves Zarka
En lycée professionnel, un tissage didactique / Nicole Bouin
Pour concourir à la professionnalisation / Géwana Atouillant, Stéphanie Vienco
Les mots interdits / David Berland
Du côté des maths ? / Sylvie Grau
L’Afef, Association française des enseignants de français
Devenir familier de l’écrit
La situation d’énonciation / Marcelin Hamon
Construire une posture de lecteur autonome / Céline Walkowiak
Un prix littéraire collaboratif / N aïma Horchani-Carton
Une dictée qui tourne à l’enquête policière / Sylvie Baud-Stef
Et l’opéra fit chanter l’écrit / Pierre Lignée
La recherche collective de tactiques orthographiques / Brigitte Carayon, Hélène
Faucanié, Sandrine Laux, Françoise Morel
Projets, ateliers : pour que les élèves deviennent auteurs
Du théâtre à la classe : transfert de pratiques / Muriel Lacour
Entre les générations / Anne-Catherine Mourgue, Aurélie Ziezio
L’atelier d’écriture : une nouvelle chance / Sandra Miranda
Écrire et réécrire pour se reconstruire / Nathalie Wysocki
Un blog pour relier culture littéraire et culture numérique / Jean-Michel Le Baut
Changer de regard : vers des mutations nécessaires
Réduire les écarts langagiers entre élèves à la maternelle / Christine Pass erieux
Chercher ? Oui, mais ensemble / Jean-Paul Vaubourg
L’évaluation dynamique : médiation et remédiations / Nicole Bouin
Ceintures et capacités pour revivifier l’écriture narrative en 6e / Pierre Jacolino
Quelle formation aux compétences en français ? / Jean-Michel Zakhartchouk
Éviter le piège du retour de la pédagogie par objectifs / Richard Étienne
De nouveaux équilibres / Denis PagetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18591
in Cahiers Pédagogiques > n°522 (juin 2015) . - p. 10/56[article] Tous compétents en français : dossier [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Coordinateur ; Dominique Seghetchian, Coordinateur ; Maryse Rebière, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 10/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°522 (juin 2015) . - p. 10/56
Sujets : Atelier d'Ecriture ; Blog (en classe) ; Compétence en Communication ; compétence en lecture ; Compétences Transversales ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement du Français ; évaluation par ceinture ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire :
Lire-écrire-parler : une compétence transversale ?
La classe, tour de Babel / Maryse Rebière
Écrire en SVT : une étude de cas / Yves Zarka
En lycée professionnel, un tissage didactique / Nicole Bouin
Pour concourir à la professionnalisation / Géwana Atouillant, Stéphanie Vienco
Les mots interdits / David Berland
Du côté des maths ? / Sylvie Grau
L’Afef, Association française des enseignants de français
Devenir familier de l’écrit
La situation d’énonciation / Marcelin Hamon
Construire une posture de lecteur autonome / Céline Walkowiak
Un prix littéraire collaboratif / N aïma Horchani-Carton
Une dictée qui tourne à l’enquête policière / Sylvie Baud-Stef
Et l’opéra fit chanter l’écrit / Pierre Lignée
La recherche collective de tactiques orthographiques / Brigitte Carayon, Hélène
Faucanié, Sandrine Laux, Françoise Morel
Projets, ateliers : pour que les élèves deviennent auteurs
Du théâtre à la classe : transfert de pratiques / Muriel Lacour
Entre les générations / Anne-Catherine Mourgue, Aurélie Ziezio
L’atelier d’écriture : une nouvelle chance / Sandra Miranda
Écrire et réécrire pour se reconstruire / Nathalie Wysocki
Un blog pour relier culture littéraire et culture numérique / Jean-Michel Le Baut
Changer de regard : vers des mutations nécessaires
Réduire les écarts langagiers entre élèves à la maternelle / Christine Pass erieux
Chercher ? Oui, mais ensemble / Jean-Paul Vaubourg
L’évaluation dynamique : médiation et remédiations / Nicole Bouin
Ceintures et capacités pour revivifier l’écriture narrative en 6e / Pierre Jacolino
Quelle formation aux compétences en français ? / Jean-Michel Zakhartchouk
Éviter le piège du retour de la pédagogie par objectifs / Richard Étienne
De nouveaux équilibres / Denis PagetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18591 La pédagogie traditionnelle : une histoire de la pédagogie / Jean Houssaye
Titre : La pédagogie traditionnelle : une histoire de la pédagogie : suivi de "Petite histoire des savoirs sur l'éducation" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : DL 2014 Collection : Pédagogues du Monde Entier Importance : 1 vol. (373 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-254-6 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliogr. p. 297-[311] et p. 365-[367] Langues : Français (fre) Sujets : éducation nouvelle ; Ferry (Jules) ; Histoire de la Pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; Pédagogie Traditionnelle ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 1210 Idées, doctrines, idéologies, courants pédagogiques Résumé : "« Pendant plus de quarante années de vie professionnelle, j’ai toujours combattu la pédagogie traditionnelle. Je l’ai combattue dans mes actes. Je l’ai combattue dans mes écrits. J’ai sans cesse pensé qu’elle était tout à fait reconnaissable et éminemment présente. Pourtant certains ne cessaient, de leur côté, de clamer son inexistence, tandis que d’autres affirmaient qu’elle était indéfinissable. La pédagogie traditionnelle n’existerait pas ? N’existerait plus ? N’aurait pas de consistance ? N’aurait plus de consistance ? Il est, pour ma part, plus que temps d’affronter ces questions... »
Ainsi s’exprime Jean Houssaye au tout début de son dernier ouvrage. Qu’est-ce que la pédagogie traditionnelle ? Pour répondre à cette question, l’auteur commence par examiner ce qu’il en est de la pédagogie traditionnelle aujourd’hui. Il poursuit en l’examinant d’un point de vue philosophique. Enfin il parcourt les siècles sur ses traces et ses histoires. Tant et si bien que, à travers l’histoire de la pédagogie traditionnelle, c’est une histoire de l’innovation pédagogique que l’on découvre. Mieux même, simplement une histoire de la pédagogie.
Dans le même esprit, l’ouvrage comprend aussi une « Petite histoire des savoirs sur l’éducation ». Comment et par qui se sont construits au fur et à mesure les savoirs théoriques sur l’éducation ? Qui est source de savoirs sur l’éducation et dans quel contexte ? De l’Antiquité à la post-modernité, ce qui nous est ainsi donné à voir, c’est une fresque des conditions et des figures qui ont prévalu tout au long des siècles en matière de fabrication de ces savoirs sur l’éducation."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20135 La pédagogie traditionnelle : une histoire de la pédagogie : suivi de "Petite histoire des savoirs sur l'éducation" [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - Paris : Éditions Fabert, DL 2014 . - 1 vol. (373 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogues du Monde Entier) .
ISBN : 978-2-84922-254-6 : 28 EUR
Bibliogr. p. 297-[311] et p. 365-[367]
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation nouvelle ; Ferry (Jules) ; Histoire de la Pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; Pédagogie Traditionnelle ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 1210 Idées, doctrines, idéologies, courants pédagogiques Résumé : "« Pendant plus de quarante années de vie professionnelle, j’ai toujours combattu la pédagogie traditionnelle. Je l’ai combattue dans mes actes. Je l’ai combattue dans mes écrits. J’ai sans cesse pensé qu’elle était tout à fait reconnaissable et éminemment présente. Pourtant certains ne cessaient, de leur côté, de clamer son inexistence, tandis que d’autres affirmaient qu’elle était indéfinissable. La pédagogie traditionnelle n’existerait pas ? N’existerait plus ? N’aurait pas de consistance ? N’aurait plus de consistance ? Il est, pour ma part, plus que temps d’affronter ces questions... »
Ainsi s’exprime Jean Houssaye au tout début de son dernier ouvrage. Qu’est-ce que la pédagogie traditionnelle ? Pour répondre à cette question, l’auteur commence par examiner ce qu’il en est de la pédagogie traditionnelle aujourd’hui. Il poursuit en l’examinant d’un point de vue philosophique. Enfin il parcourt les siècles sur ses traces et ses histoires. Tant et si bien que, à travers l’histoire de la pédagogie traditionnelle, c’est une histoire de l’innovation pédagogique que l’on découvre. Mieux même, simplement une histoire de la pédagogie.
Dans le même esprit, l’ouvrage comprend aussi une « Petite histoire des savoirs sur l’éducation ». Comment et par qui se sont construits au fur et à mesure les savoirs théoriques sur l’éducation ? Qui est source de savoirs sur l’éducation et dans quel contexte ? De l’Antiquité à la post-modernité, ce qui nous est ainsi donné à voir, c’est une fresque des conditions et des figures qui ont prévalu tout au long des siècles en matière de fabrication de ces savoirs sur l’éducation."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20135 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1210HOU1919P 161172 Livre ESPACE 1 Disponible Transmettre : dossier / Nicolas Journet in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°27 (juin/août 2012)
[article]
Titre : Transmettre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur ; Flora Yacine, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 24/77 Langues : Français (fre) Sujets : Culture ; déclassement socioprofessionnel ; éducation par la famille ; entreprise familiale ; héritage familial ; identité collective ; islam ; mémoire collective ; Pédagogie par Compétences ; Transmission Mots-clés : changement de prénom nature/culture Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16900
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°27 (juin/août 2012) . - p. 24/77[article] Transmettre : dossier [texte imprimé] / Nicolas Journet, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur ; Flora Yacine, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 24/77.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°27 (juin/août 2012) . - p. 24/77
Sujets : Culture ; déclassement socioprofessionnel ; éducation par la famille ; entreprise familiale ; héritage familial ; identité collective ; islam ; mémoire collective ; Pédagogie par Compétences ; Transmission Mots-clés : changement de prénom nature/culture Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16900 Transmettre et hériter : dossier / Fabien Trécourt in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°70 (mars / mai 2023)
[article]
Titre : Transmettre et hériter : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Trécourt, Auteur ; Agnès Vernet, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 6/59 Langues : Français (fre) Sujets : Colonisation ; comportement politique ; Culture Ouvrière ; esclavage ; génétique ; héritage familial ; Langues Vivantes ; mémoire collective ; migrant ; orphelin ; Pédagogie par Compétences ; relation fraternelle ; religion ; Transmission ; transmission culturelle Mots-clés : restitution d'objets d'art dette écologique Résumé : "Nous sommes tous des homo sapiens. Mais notre ADN n’a pas manqué d’être métissé, notamment par les gènes des Néandertaliens et autres dénisoviens… Aujourd’hui, les avancées de l’épigénétique confirment à quel point les données géographiques, historiques et sociales agissent sur l’expression de nos de nos gènes. Nous composons notre identité à partir de cet héritage à la fois génétique et culturel.
Qu’il soit matériel ou immatériel, l’héritage familial fait toujours l’objet de transformations. Les recettes de cuisine d’une grand-mère se retrouvent agrémentées des épices à la mode; les prénoms traditionnels laissent la place à ceux dans l’air du temps; quant aux choix politiques, les expériences personnelles remanient souvent les influences parentales. En matière de patrimoine, rien n’est simple!
Faut-il déboulonner les statues de ceux que l’on accuse de faits colonialistes ou racistes ? Peut-on s’approprier la culture de l’autre à travers des motifs vestimentaires, musicaux ou artistiques ? Les questions mémorielles ont investi le débat public et sont souvent sources de conflits. On s’aperçoit que la mémoire collective n’est jamais une donnée fixe, mais qu’elle se reconstruit en permanence."Note de contenu : Sommaire :
Transmettre, hériter, innover. Dossier coordonné par Fabien Trécourt
De l'hérédité à l'héritage / Fabien Trécourt
L'humanité en héritage
Sommes-nous ce que nos gènes font de nous ? / Agnès Vernet
Les théories de la transmission / Nicolas Journet
Comment se transmettent les langues ? / Louis-Jean Calvet
Des langues à reconquérir. Entretien avec James Costa
Croit-on en Dieu par tradition ? / Danièle Hervieu-Léger
La famille en héritage
Patrimoine familial : des biens et des liens / Blandine Mortain
Que transmet-on quand on choisit un prénom ? / Baptiste Coulmont
«Une recette de cuisine vaut parfois autant qu'un bijou» Entretien Margaret Josion-Portail
Grandir orphelin, une épreuve et une force / Salomé Tissolong
Les idées politiques, une affaire de famille ? / Anne Muxel
Que transmettre quand on a tout quitté ? / Zaihia Zeroulou
Le métissage en héritage. Entretien avec Solène Brun
Fratrie : quand la succession fait mal / Anne Gotman
La société en héritage
La France, une société d'héritiers ? Entretien avec Mélanie Plouviez
Comment transmettre la mémoire ouvrière ? / Florence Regourd
Compétences ou connaissances, qu'enseigner à l'école ? / Marie Duru-Bellat
Faut-il déboulonner les statues ? / Hélène Frouard
La mémoire et le conflit. Entretien avec Sarah Gensburger
L'appropriation culturelle, une captation indue ? / Matthieu Stricot
Comment restituer son patrimoine à l'Afrique ? Entretien avec Claire Bosc-Tiessé
Qui va payer la dette écologique ? / Adèle CailleteauPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22282
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°70 (mars / mai 2023) . - p. 6/59[article] Transmettre et hériter : dossier [texte imprimé] / Fabien Trécourt, Auteur ; Agnès Vernet, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 6/59.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°70 (mars / mai 2023) . - p. 6/59
Sujets : Colonisation ; comportement politique ; Culture Ouvrière ; esclavage ; génétique ; héritage familial ; Langues Vivantes ; mémoire collective ; migrant ; orphelin ; Pédagogie par Compétences ; relation fraternelle ; religion ; Transmission ; transmission culturelle Mots-clés : restitution d'objets d'art dette écologique Résumé : "Nous sommes tous des homo sapiens. Mais notre ADN n’a pas manqué d’être métissé, notamment par les gènes des Néandertaliens et autres dénisoviens… Aujourd’hui, les avancées de l’épigénétique confirment à quel point les données géographiques, historiques et sociales agissent sur l’expression de nos de nos gènes. Nous composons notre identité à partir de cet héritage à la fois génétique et culturel.
Qu’il soit matériel ou immatériel, l’héritage familial fait toujours l’objet de transformations. Les recettes de cuisine d’une grand-mère se retrouvent agrémentées des épices à la mode; les prénoms traditionnels laissent la place à ceux dans l’air du temps; quant aux choix politiques, les expériences personnelles remanient souvent les influences parentales. En matière de patrimoine, rien n’est simple!
Faut-il déboulonner les statues de ceux que l’on accuse de faits colonialistes ou racistes ? Peut-on s’approprier la culture de l’autre à travers des motifs vestimentaires, musicaux ou artistiques ? Les questions mémorielles ont investi le débat public et sont souvent sources de conflits. On s’aperçoit que la mémoire collective n’est jamais une donnée fixe, mais qu’elle se reconstruit en permanence."Note de contenu : Sommaire :
Transmettre, hériter, innover. Dossier coordonné par Fabien Trécourt
De l'hérédité à l'héritage / Fabien Trécourt
L'humanité en héritage
Sommes-nous ce que nos gènes font de nous ? / Agnès Vernet
Les théories de la transmission / Nicolas Journet
Comment se transmettent les langues ? / Louis-Jean Calvet
Des langues à reconquérir. Entretien avec James Costa
Croit-on en Dieu par tradition ? / Danièle Hervieu-Léger
La famille en héritage
Patrimoine familial : des biens et des liens / Blandine Mortain
Que transmet-on quand on choisit un prénom ? / Baptiste Coulmont
«Une recette de cuisine vaut parfois autant qu'un bijou» Entretien Margaret Josion-Portail
Grandir orphelin, une épreuve et une force / Salomé Tissolong
Les idées politiques, une affaire de famille ? / Anne Muxel
Que transmettre quand on a tout quitté ? / Zaihia Zeroulou
Le métissage en héritage. Entretien avec Solène Brun
Fratrie : quand la succession fait mal / Anne Gotman
La société en héritage
La France, une société d'héritiers ? Entretien avec Mélanie Plouviez
Comment transmettre la mémoire ouvrière ? / Florence Regourd
Compétences ou connaissances, qu'enseigner à l'école ? / Marie Duru-Bellat
Faut-il déboulonner les statues ? / Hélène Frouard
La mémoire et le conflit. Entretien avec Sarah Gensburger
L'appropriation culturelle, une captation indue ? / Matthieu Stricot
Comment restituer son patrimoine à l'Afrique ? Entretien avec Claire Bosc-Tiessé
Qui va payer la dette écologique ? / Adèle CailleteauPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22282 Le travail en évolution : dossier / Sabrina Labbé in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°30 (2013)
PermalinkTravail par compétences et socle commun / Jean-Michel Zakhartchouk
PermalinkLa pédagogie universitaire : un courant en plein développement : dossier / Jean-Marie De Ketele in Revue Française de Pédagogie, n°172 (juillet/août 2011)
PermalinkL'université, au carrefour de nouveaux défis pédagogiques : dossier / Ségolène Le Mouillor in Chemins de formation, n°20 (2016)
PermalinkValidation du cadre de référence PIEA des pratiques d’évaluation des apprentissages en classe dans une approche par compétences selon la perception d’étudiants du collégial / Nadine Talbot in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2017)
PermalinkValoriser les compétences des jeunes / Raphaël Darquenne
PermalinkVers l’école de demain : éducation, formation, professionnalisation / Annie Tobaty in Administration et Education, n°161 (avril 2019)
PermalinkLa vogue des compétences dans la formation des enseignants / Maurice Tardif
PermalinkVoie professionnelle : (r)évolutions en cours : dossier / Sabine Coste in Cahiers Pédagogiques, n°540 (novembre 2017)
Permalink