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classe hétérogène
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Synonyme(s)groupe hétérogène ;groupement hétérogène hétérogénéitéVoir aussi |
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Situations de banlieues, enseignement, langues, cultures
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350SIT2101S 117660 Livre ESPACE 1 Disponible L'école, six ans après le décret "missions " : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique / Mariane Frenay
Titre : L'école, six ans après le décret "missions " : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariane Frenay, Auteur ; Christian Maroy, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain Année de publication : 2004 Autre Editeur : Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain. Groupe interfacultaire de recherche sur les système d'éducation et de formation (GIRSEF) Importance : 378 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930344-45-4 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Communauté Française ; Compétence (notion) ; conflit ; décret définissant les missions ; Enseignement Obligatoire ; équité ; Formation Continue ; mobilité scolaire ; politique de l'éducation ; prévention de la violence ; Professionnalisation ; réforme de l'enseignement ; régulation scolaire ; relation enseignant - élève ; Travail Collectif ; Travail Individuel ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15675 L'école, six ans après le décret "missions " : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique [texte imprimé] / Mariane Frenay, Auteur ; Christian Maroy, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain : Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain. Groupe interfacultaire de recherche sur les système d'éducation et de formation (GIRSEF), 2004 . - 378 p.
ISBN : 978-2-930344-45-4
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Communauté Française ; Compétence (notion) ; conflit ; décret définissant les missions ; Enseignement Obligatoire ; équité ; Formation Continue ; mobilité scolaire ; politique de l'éducation ; prévention de la violence ; Professionnalisation ; réforme de l'enseignement ; régulation scolaire ; relation enseignant - élève ; Travail Collectif ; Travail Individuel ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15675 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140FRE1401E 104492 Livre ESPACE 1 Disponible La solidarité dans les apprentissages / Jean-François Vincent
Titre : La solidarité dans les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Vincent, Auteur Editeur : Paris : Office Central de la Coopération à l'Ecole (OCCE) Année de publication : 2004 Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : aide à l'éducation ; classe coopérative ; classe hétérogène ; conseil de coopération ; Entraide ; pédagogie coopérative ; Solidarité ; travail en groupe ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15934 La solidarité dans les apprentissages [texte imprimé] / Jean-François Vincent, Auteur . - Paris : Office Central de la Coopération à l'Ecole (OCCE), 2004 . - : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : aide à l'éducation ; classe coopérative ; classe hétérogène ; conseil de coopération ; Entraide ; pédagogie coopérative ; Solidarité ; travail en groupe ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15934 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Méthodes pédagogiques (1) 81107 Livre ESPACE 1 Disponible Le temps de l'enseignement / Marie-Pierre Chopin
Titre : Le temps de l'enseignement : l'avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Chopin, Auteur Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2011 Collection : Paideia Sous-collection : Education-Savoir-Société Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : graph., tabl., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1272-6 Prix : 15 EUR Note générale : Ouvrage issu d'un travail de doctorat de Sciences de l’Éducation "sur les modes d'avancée du temps didactique dans l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire" (avant-propos). - PUR : Presses universitaires de Rennes
Bibliogr. p.171-181. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; emploi du temps ; Organisation Temporelle ; rythme d'apprentissage ; rythme scolaire ; temps d'enseignement Index. décimale : 8420 Temps, rythmes scolaires Résumé : source de l'éditeur :
"Variable centrale du quotidien des professeurs, le temps est lié à des thématiques variées dans l’enseignement : l’efficacité et l’équité des pratiques, leur nécessaire part d’improvisation, la gestion des hétérogénéités des élèves... Cette complexité rend difficile son objectivation et laisse souvent la place à des discours étroitement comptables à son propos. Cet ouvrage propose de dépasser une telle perspective. Il montre en particulier l’importance de considérer que le professeur n’est pas un simple utilisateur de temps, mais bien un véritable auteur : celui du passage de l’ignorance au savoir pour un ensemble d’élèves donné. Ce changement de perspective aboutit ici à un concept nouveau pour l’étude et la compréhension des pratiques enseignantes : celui de la visibilité didactique."Note de contenu : sommaire :
Le temps « légal » dans l’enseignement
L’enseignement, une course contre la montre ?
La rentabilité du temps dans l’enseignement : un leitmotiv dans la recherche en éducation
Les effets du temps légal sur les acquisitions des élèves : récit d’une expérimentation
Les usages du temps dans la classe
Que font les professeurs avec plus de temps ? Organisation temporelle de l’enseignement et interactions verbales dans la classe
Un temps spécifique à l’enseignement : le temps didactique
Un modèle du temps didactique dans des séquences d’enseignement : à partir d’une mise en question de la notion d’hétérogénéité
Le professeur comme auteur de temps
Créer le temps de l’enseignement : étude des modes d’avancée du temps didactique dans la classe
Gérer le présent. Incertitudes et conditions de l’action du professeur : une présentation du concept de visibilité didactique
Le temps de l’enseignement : perspectives praxéologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19311 Le temps de l'enseignement : l'avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe [texte imprimé] / Marie-Pierre Chopin, Auteur . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2011 . - 1 vol. (185 p.) : graph., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Paideia. Education-Savoir-Société) .
ISBN : 978-2-7535-1272-6 : 15 EUR
Ouvrage issu d'un travail de doctorat de Sciences de l’Éducation "sur les modes d'avancée du temps didactique dans l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire" (avant-propos). - PUR : Presses universitaires de Rennes
Bibliogr. p.171-181. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; emploi du temps ; Organisation Temporelle ; rythme d'apprentissage ; rythme scolaire ; temps d'enseignement Index. décimale : 8420 Temps, rythmes scolaires Résumé : source de l'éditeur :
"Variable centrale du quotidien des professeurs, le temps est lié à des thématiques variées dans l’enseignement : l’efficacité et l’équité des pratiques, leur nécessaire part d’improvisation, la gestion des hétérogénéités des élèves... Cette complexité rend difficile son objectivation et laisse souvent la place à des discours étroitement comptables à son propos. Cet ouvrage propose de dépasser une telle perspective. Il montre en particulier l’importance de considérer que le professeur n’est pas un simple utilisateur de temps, mais bien un véritable auteur : celui du passage de l’ignorance au savoir pour un ensemble d’élèves donné. Ce changement de perspective aboutit ici à un concept nouveau pour l’étude et la compréhension des pratiques enseignantes : celui de la visibilité didactique."Note de contenu : sommaire :
Le temps « légal » dans l’enseignement
L’enseignement, une course contre la montre ?
La rentabilité du temps dans l’enseignement : un leitmotiv dans la recherche en éducation
Les effets du temps légal sur les acquisitions des élèves : récit d’une expérimentation
Les usages du temps dans la classe
Que font les professeurs avec plus de temps ? Organisation temporelle de l’enseignement et interactions verbales dans la classe
Un temps spécifique à l’enseignement : le temps didactique
Un modèle du temps didactique dans des séquences d’enseignement : à partir d’une mise en question de la notion d’hétérogénéité
Le professeur comme auteur de temps
Créer le temps de l’enseignement : étude des modes d’avancée du temps didactique dans la classe
Gérer le présent. Incertitudes et conditions de l’action du professeur : une présentation du concept de visibilité didactique
Le temps de l’enseignement : perspectives praxéologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8420CHO1609T 162245 Livre ESPACE 1 Disponible La transmodalisation : dossier / Bénédicte Etienne in Le Français Aujourd'hui, n°220 (mars / mai 2023)
[article]
Titre : La transmodalisation : dossier : ressource pour le texte littéraire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Etienne, Auteur ; Christine Mongenot, Auteur ; Aldo Gennaï, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5/130 Langues : Français (fre) Sujets : adaptation théâtrale ; bande dessinée ; Baudelaire (Charles) ; classe hétérogène ; conte ; Dispositif Pédagogique ; Ecole Primaire ; écriture créative ; Elève Allophone ; Enseignement de la Littérature ; français langue de scolarisation ; image animée ; image fixe ; interprétation médiatique ; intertextualité ; lycéen professionnel ; Madame Bovary ; oeuvre Littéraire ; Outil Pédagogique ; petit chaperon rouge (le) ; poésie ; réécriture ; Sensation ; subjectivité ; texte littéraire ; théâtre Mots-clés : transmodalisation Objet sémiotique secondaire (OSS) oeuvre transmodale métamorphose permanente pratique hypertextuelle adaptation d'oeuvres sampling multimodalité Journal d'un Chat Assassin littérature patrimoniale réforme curriculaire transmédiatisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22226
in Le Français Aujourd'hui > n°220 (mars / mai 2023) . - p. 5/130[article] La transmodalisation : dossier : ressource pour le texte littéraire ? [texte imprimé] / Bénédicte Etienne, Auteur ; Christine Mongenot, Auteur ; Aldo Gennaï, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 5/130.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°220 (mars / mai 2023) . - p. 5/130
Sujets : adaptation théâtrale ; bande dessinée ; Baudelaire (Charles) ; classe hétérogène ; conte ; Dispositif Pédagogique ; Ecole Primaire ; écriture créative ; Elève Allophone ; Enseignement de la Littérature ; français langue de scolarisation ; image animée ; image fixe ; interprétation médiatique ; intertextualité ; lycéen professionnel ; Madame Bovary ; oeuvre Littéraire ; Outil Pédagogique ; petit chaperon rouge (le) ; poésie ; réécriture ; Sensation ; subjectivité ; texte littéraire ; théâtre Mots-clés : transmodalisation Objet sémiotique secondaire (OSS) oeuvre transmodale métamorphose permanente pratique hypertextuelle adaptation d'oeuvres sampling multimodalité Journal d'un Chat Assassin littérature patrimoniale réforme curriculaire transmédiatisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22226 Le travail éducatif en milieu ouvert : principes et pratiques / Laurent Ott
PermalinkTravailler avec les familles / Laurent Ott
PermalinkTravailler l'écrit avec la presse / Florence Teste
PermalinkTravailler l'hétérogénéité / Théo Karoumenos
PermalinkTravailler en milieu difficile : apostolat ou ressources / Laurent Ott in Le Nouvel Educateur, n°180 (juin 2006)
PermalinkUtiliser les technologies de l'information pour gérer les niveaux mixtes en classe / Norm Spatz in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2014)
PermalinkVers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : une approche internationale / Marc Demeuse
PermalinkVers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes : dossier / Liliane Pelletier in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°85 (avril 2019)
PermalinkVingt ans après : la sociologie de l’éducation et de la formation francophone dans un univers globalisé (1re partie) / Sarah Croché in Education et Sociétés, n°40 (2017)
PermalinkLa visibilité didactique : un milieu pour l'action du professeur : présentation d'un concept pour l'étude des pratiques d'enseignement / Marie-Pierre Chopin in Education & Didactique, n°2 (2008)
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