Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> pédagogie - éducation > enseignement - formation > méthode pédagogique > Pédagogie Universitaire
Pédagogie Universitaire
Commentaire :
20419105
|
(64)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Les pratiques pédagogiques à l’université en France : quels effets sur la réussite en première année? Le cas du cours magistral / Amélie Duguet in Recherche et Formation, n°79 (novembre 2016)
[article]
Titre : Les pratiques pédagogiques à l’université en France : quels effets sur la réussite en première année? Le cas du cours magistral Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Duguet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9/26 Langues : Français (fre) Sujets : cours magistral ; Pédagogie Universitaire ; pratique pédagogique ; Réussite Scolaire Résumé : "L’université française est confrontée depuis plusieurs décennies au problème de l’échec en première année universitaire, conduisant ainsi les chercheurs à s’intéresser aux déterminants de la réussite. Dans ce cadre, ce travail se propose d’étudier l’effet des pratiques enseignantes sur la réussite, facteur jusqu’alors peu envisagé dans les recherches. En nous appuyant sur l’observation de 49 enseignants et la réussite aux examens de 734 étudiants dans plusieurs disciplines d’une université française, nous montrons que certaines dimensions des pratiques, telles que les interactions avec les étudiants, l’attitude de l’enseignant ou encore sa façon d’organiser le cours, tiennent un rôle significatif dans l’explication de la réussite." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19406
in Recherche et Formation > n°79 (novembre 2016) . - p. 9/26[article] Les pratiques pédagogiques à l’université en France : quels effets sur la réussite en première année? Le cas du cours magistral [texte imprimé] / Amélie Duguet, Auteur . - 2016 . - p. 9/26.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°79 (novembre 2016) . - p. 9/26
Sujets : cours magistral ; Pédagogie Universitaire ; pratique pédagogique ; Réussite Scolaire Résumé : "L’université française est confrontée depuis plusieurs décennies au problème de l’échec en première année universitaire, conduisant ainsi les chercheurs à s’intéresser aux déterminants de la réussite. Dans ce cadre, ce travail se propose d’étudier l’effet des pratiques enseignantes sur la réussite, facteur jusqu’alors peu envisagé dans les recherches. En nous appuyant sur l’observation de 49 enseignants et la réussite aux examens de 734 étudiants dans plusieurs disciplines d’une université française, nous montrons que certaines dimensions des pratiques, telles que les interactions avec les étudiants, l’attitude de l’enseignant ou encore sa façon d’organiser le cours, tiennent un rôle significatif dans l’explication de la réussite." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19406 Le projet scale-up / Fanny Kingsbury in Pédagogie Collégiale, n°3 (janvier/mars 2012)
[article]
Titre : Le projet scale-up : une révolution pédagogique qui nous vient du Sud Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Kingsbury, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 37/44 Langues : Français (fre) Sujets : Pédagogie Active ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Pédagogie Universitaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18086
in Pédagogie Collégiale > n°3 (janvier/mars 2012) . - p. 37/44[article] Le projet scale-up : une révolution pédagogique qui nous vient du Sud [texte imprimé] / Fanny Kingsbury, Auteur . - 2012 . - p. 37/44.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°3 (janvier/mars 2012) . - p. 37/44
Sujets : Pédagogie Active ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Pédagogie Universitaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18086 Recherche ou enseignement : faut-il choisir ? / Laure Endrizzi in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°116 (mars 2017)
La recherche sur la pédagogie de l'enseignement supérieur : où en sommes-nous? : dossier / Francisco A. Loiola in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2008)
[article]
Titre : La recherche sur la pédagogie de l'enseignement supérieur : où en sommes-nous? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francisco A. Loiola, Auteur ; Marc Romainville, Auteur ; Jean-Pierre Béchard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 529/728 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; Compagnonnage ; Enseignement Supérieur ; Etudiant Universitaire ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; formation en entreprise ; Formation Professionnelle ; langage d'action ; participation active ; Pédagogie Universitaire ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; recherche pédagogique ; réflexivité ; Soins Infirmiers ; Stage ; Suisse Romande ; Transfert de Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50364
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2008) . - p. 529/728[article] La recherche sur la pédagogie de l'enseignement supérieur : où en sommes-nous? : dossier [texte imprimé] / Francisco A. Loiola, Auteur ; Marc Romainville, Auteur ; Jean-Pierre Béchard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 529/728.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2008) . - p. 529/728
Sujets : attitude de l'enseignant ; Compagnonnage ; Enseignement Supérieur ; Etudiant Universitaire ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; formation en entreprise ; Formation Professionnelle ; langage d'action ; participation active ; Pédagogie Universitaire ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; recherche pédagogique ; réflexivité ; Soins Infirmiers ; Stage ; Suisse Romande ; Transfert de Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50364 Regards croisés sur des pratiques de formation à l'enseignement universitaire / Joëlle Demougeot-Lebel in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°28 (juillet 2012)
[article]
Titre : Regards croisés sur des pratiques de formation à l'enseignement universitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Demougeot-Lebel, Auteur ; Jean-Louis Ricci, Auteur ; Marc Romainville, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 113/133 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Pédagogie Universitaire ; Professeur de l'Enseignement Supérieur Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16919
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°28 (juillet 2012) . - p. 113/133[article] Regards croisés sur des pratiques de formation à l'enseignement universitaire [texte imprimé] / Joëlle Demougeot-Lebel, Auteur ; Jean-Louis Ricci, Auteur ; Marc Romainville, Auteur . - 2012 . - p. 113/133.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°28 (juillet 2012) . - p. 113/133
Sujets : formation des Enseignants ; Pédagogie Universitaire ; Professeur de l'Enseignement Supérieur Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16919 Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d'excellence pédagogique : dossier / Laure Endrizzi in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°64 (septembre 2011)
PermalinkLes savoirs enseignés à l’université : une piste pour saisir les difficultés d’apprentissage rencontrées par les étudiants de première année ? / Dorothée Baillet in Revue Française de Pédagogie, n°210 (janvier / mars 2021)
PermalinkSe former professionnellement : une dynamique individuelle et collective : dossier / Annie Malo ; [et al.] in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2011)
PermalinkSélection de la conférence EIAH 2015 : dossier / Gaëlle Molinari in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°24/1 (2017)
PermalinkStratégies de gestion des ressources et réussite dans un cours en ligne par des étudiants primo-entrants / Martine Mottet in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2013)
PermalinkLes systèmes à réponses personnalisées (SRP) : un atout pour faire de l'évaluation formative en salle de classe? / Eric Dionne in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (2012)
PermalinkLes technologies numériques dans l'enseignement supérieur, entre défis et opportunités / Laure Endrizzi in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°78 (octobre 2012)
PermalinkTransformations identitaires des professeurs d'université : dossier / Philippe Maubant in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°11 (février 2014)
PermalinkDu travail de groupe à l’apprentissage collaboratif. Analyse de l’expérience d’étudiants en école de management / Laurent Cosnefroy in Revue Française de Pédagogie, n°202 (janvier / mars 2018)
PermalinkTypes conatifs et interventions pédagogiques différenciées en milieu universitaire / René Langevin in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2008)
Permalink