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Personnel Scolaire
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Statistiques du personnel de l'enseignement : annuaire 2005-2006 : volume III
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. (Cave) - Statistiques 108277 Brochure CAVE Disponible Des stratégies pour une direction scolaire efficace / Joseph Blase
Titre : Des stratégies pour une direction scolaire efficace : motiver et inspirer les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Blase, Auteur ; Peggy C. Kirby, Auteur ; Martine Leclerc, Adaptateur ; Véronique Duguay, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (xiii-177 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2973-1 Prix : 36 EUR Note générale : Bibliogr. p. [153]-168. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; leadership en éducation ; Personnel Scolaire ; Relation Enseignant - Chef d'établissement Mots-clés : autorité formelle Index. décimale : 5421 Direction, gestion des établissements scolaires Résumé : source de l'éditeur :
"Des idées novatrices pour amener les enseignants à donner le meilleur d’eux-mêmes.
Des stratégies pour une direction scolaire efficace vous présente des stratégies quotidiennes mises en oeuvre par les leaders du milieu de l’éducation.
Ces stratégies sont basées sur les commentaires d’enseignants ainsi que sur les plus récentes études sur le leadership transformationnel, la réussite scolaire et le développement professionnel continu.
Les auteurs proposent de nombreux exemples concrets qui soutiennent leur propos.
Cet ouvrage de référence clair et pertinent s’adresse aux directeurs expérimentés et à ceux qui aspirent à le devenir."
4e de couverture :
"Quelles stratégies les directeurs efficaces utilisent-ils pour influencer les enseignants, les élèves et l’enseignement en classe ? À la lumière des commentaires d’enseignants et des récentes études sur le leadership transformationnel, la réussite scolaire et le développement professionnel continu, les auteurs proposent des stratégies visant à aider les leaders du milieu de l’éducation à :
influencer les autres grâce à des attentes bien définies ;
favoriser l’engagement du personnel ;
maximiser le rendement en soulignant les bons coups ;
encourager l’autonomie professionnelle ;
guider et appuyer ;
avoir recours à l’autorité formelle de façon constructive.
Cet ouvrage de référence clair et pertinent s’adresse aux directeurs d’école expérimentés aussi bien qu’à ceux qui aspirent à le devenir. Il fournit des idées novatrices sur les façons d’inciter les enseignants à donner le meilleur d’eux-mêmes."
Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1. L'efficacité des directeurs
Chapitre 2. Le pouvoir de la valorisation
Chapitre 3. Influencer par les attentes
Chapitre 4. Influencer en sollicitant la participation
Chapitre 5. Accorder de l'autonomie professionnelle
Chapitre 6. Assurer le leadership en soutenant le travail des enseignants
Chapitre 7. Les "petits coups de pouce"
Chapitre 8. L'utilisation positive de l'autorité formelle
Chapitre 9. Être le miroir du possible
Chapitre 10. Conclusion, mises en garde et défisPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20289 Des stratégies pour une direction scolaire efficace : motiver et inspirer les enseignants [texte imprimé] / Joseph Blase, Auteur ; Peggy C. Kirby, Auteur ; Martine Leclerc, Adaptateur ; Véronique Duguay, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2010 . - 1 vol. (xiii-177 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7650-2973-1 : 36 EUR
Bibliogr. p. [153]-168. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; leadership en éducation ; Personnel Scolaire ; Relation Enseignant - Chef d'établissement Mots-clés : autorité formelle Index. décimale : 5421 Direction, gestion des établissements scolaires Résumé : source de l'éditeur :
"Des idées novatrices pour amener les enseignants à donner le meilleur d’eux-mêmes.
Des stratégies pour une direction scolaire efficace vous présente des stratégies quotidiennes mises en oeuvre par les leaders du milieu de l’éducation.
Ces stratégies sont basées sur les commentaires d’enseignants ainsi que sur les plus récentes études sur le leadership transformationnel, la réussite scolaire et le développement professionnel continu.
Les auteurs proposent de nombreux exemples concrets qui soutiennent leur propos.
Cet ouvrage de référence clair et pertinent s’adresse aux directeurs expérimentés et à ceux qui aspirent à le devenir."
4e de couverture :
"Quelles stratégies les directeurs efficaces utilisent-ils pour influencer les enseignants, les élèves et l’enseignement en classe ? À la lumière des commentaires d’enseignants et des récentes études sur le leadership transformationnel, la réussite scolaire et le développement professionnel continu, les auteurs proposent des stratégies visant à aider les leaders du milieu de l’éducation à :
influencer les autres grâce à des attentes bien définies ;
favoriser l’engagement du personnel ;
maximiser le rendement en soulignant les bons coups ;
encourager l’autonomie professionnelle ;
guider et appuyer ;
avoir recours à l’autorité formelle de façon constructive.
Cet ouvrage de référence clair et pertinent s’adresse aux directeurs d’école expérimentés aussi bien qu’à ceux qui aspirent à le devenir. Il fournit des idées novatrices sur les façons d’inciter les enseignants à donner le meilleur d’eux-mêmes."
Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1. L'efficacité des directeurs
Chapitre 2. Le pouvoir de la valorisation
Chapitre 3. Influencer par les attentes
Chapitre 4. Influencer en sollicitant la participation
Chapitre 5. Accorder de l'autonomie professionnelle
Chapitre 6. Assurer le leadership en soutenant le travail des enseignants
Chapitre 7. Les "petits coups de pouce"
Chapitre 8. L'utilisation positive de l'autorité formelle
Chapitre 9. Être le miroir du possible
Chapitre 10. Conclusion, mises en garde et défisPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20289 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5421BLA1905D 162150 Livre ESPACE 1 Disponible Tous pour des enfants autonomes et responsables ? / Fadoua Messaoudi in La Revue nouvelle, n°3 (mai 2018)
[article]
Titre : Tous pour des enfants autonomes et responsables ? : Relations entre agents PMS, parents et personnel scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Fadoua Messaoudi, Auteur ; Nicolas Marquis, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.70/77 Langues : Français (fre) Sujets : C.I.O. (Centre d'Information et d'Orientation) ; Centre Médical ; conseiller d'orientation ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Liaison Famille-Ecole ; Orientation ; Orientation Professionnelle ; Orientation Scolaire ; parent ; Partenariat Ecole-Famille ; Personnel Scolaire ; psychologie ; psychopédagogie ; Relation Adulte - Enfant ; relation avec les pairs ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; relation enseignant - élève ; Relation Parent-Professionnel ; relation parent-psychologue ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; Rôle (responsabilité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20146
in La Revue nouvelle > n°3 (mai 2018) . - p.70/77[article] Tous pour des enfants autonomes et responsables ? : Relations entre agents PMS, parents et personnel scolaire [texte imprimé] / Fadoua Messaoudi, Auteur ; Nicolas Marquis, Auteur . - 2018 . - p.70/77.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°3 (mai 2018) . - p.70/77
Sujets : C.I.O. (Centre d'Information et d'Orientation) ; Centre Médical ; conseiller d'orientation ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Liaison Famille-Ecole ; Orientation ; Orientation Professionnelle ; Orientation Scolaire ; parent ; Partenariat Ecole-Famille ; Personnel Scolaire ; psychologie ; psychopédagogie ; Relation Adulte - Enfant ; relation avec les pairs ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; relation enseignant - élève ; Relation Parent-Professionnel ; relation parent-psychologue ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; Rôle (responsabilité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20146 Travailler dans une école / Hélöise Durler
Titre : Travailler dans une école : sociologie du travail dans les établissements scolaires en Suisse romande Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélöise Durler, Directeur de publication ; Philippe Losego, Directeur de publication Editeur : Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses Année de publication : Cop. 2019 Importance : 1 vol. (306 p.) Présentation : fig., graph., tabl., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88930-268-0 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : autre personnel d'éducation ; Chef d'Etablissement Scolaire ; Division du Travail ; formation des Enseignants ; Infirmier Scolaire ; Insertion Professionnelle ; Médiateur Educatif ; participation des parents ; Personnel Scolaire ; Stage de Formation en Enseignement ; stagiaire ; Suisse Romande ; Travail Autonome Mots-clés : concierge d'école Index. décimale : 6000 Personnel scolaire et éducateurs spécialisés Résumé : 4e de couverture :
Jeudi 27 mai, fin d'après-midi, vous poussez la lourde porte d'un bâtiment ancien. Une vague odeur de naphtaline, de pierre et de carton. Vous cherchez le bureau du directeur, lieu dans lequel votre rendez-vous est prévu, pour évoquer la scolarité de votre fils. Secrétaires, infirmière, logopédiste, doyenne, enseignant " ordinaire " et " spécialisé ", psychologue, concierge… Vous allez ce jour-là croiser un nombre impressionnant de personnes travaillant dans l'établissement scolaire. En quoi consiste leur travail quotidien ? Comment organisent-elles leurs activités, au jour le jour ? Comment leurs tâches s'articulent-elles entre elles ?L'ambition de cet ouvrage collectif est de décrire le travail, souvent méconnu et parfois invisible, réalisé par ces divers professionnels au sein des établissements scolaires. Il propose des entrées diversifiées sur le travail à l'école, abordant tout autant l'insertion professionnelle, le travail des enseignants, des élèves, des infirmières, des psychologues, des directeurs, des parents ou encore des concierges, afin de donner un aperçu de l'évolution, des divisions et des contradictions qui caractérisent le " travail pédagogique " dans son ensemble.Avec une volonté de dépasser les oppositions préconstruites, notamment celle entre " travail prescrit " et " travail réel ", le livre traite des multiples ajustements auxquels les individus ont recours dans leur quotidien. Il révèle leurs pratiques ordinaires, tout en rendant compte des variations normatives et des diverses prescriptions qui leur sont adressées, à l'intérieur comme hors des murs de l'école.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21579 Travailler dans une école : sociologie du travail dans les établissements scolaires en Suisse romande [texte imprimé] / Hélöise Durler, Directeur de publication ; Philippe Losego, Directeur de publication . - Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses, Cop. 2019 . - 1 vol. (306 p.) : fig., graph., tabl., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-88930-268-0
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : autre personnel d'éducation ; Chef d'Etablissement Scolaire ; Division du Travail ; formation des Enseignants ; Infirmier Scolaire ; Insertion Professionnelle ; Médiateur Educatif ; participation des parents ; Personnel Scolaire ; Stage de Formation en Enseignement ; stagiaire ; Suisse Romande ; Travail Autonome Mots-clés : concierge d'école Index. décimale : 6000 Personnel scolaire et éducateurs spécialisés Résumé : 4e de couverture :
Jeudi 27 mai, fin d'après-midi, vous poussez la lourde porte d'un bâtiment ancien. Une vague odeur de naphtaline, de pierre et de carton. Vous cherchez le bureau du directeur, lieu dans lequel votre rendez-vous est prévu, pour évoquer la scolarité de votre fils. Secrétaires, infirmière, logopédiste, doyenne, enseignant " ordinaire " et " spécialisé ", psychologue, concierge… Vous allez ce jour-là croiser un nombre impressionnant de personnes travaillant dans l'établissement scolaire. En quoi consiste leur travail quotidien ? Comment organisent-elles leurs activités, au jour le jour ? Comment leurs tâches s'articulent-elles entre elles ?L'ambition de cet ouvrage collectif est de décrire le travail, souvent méconnu et parfois invisible, réalisé par ces divers professionnels au sein des établissements scolaires. Il propose des entrées diversifiées sur le travail à l'école, abordant tout autant l'insertion professionnelle, le travail des enseignants, des élèves, des infirmières, des psychologues, des directeurs, des parents ou encore des concierges, afin de donner un aperçu de l'évolution, des divisions et des contradictions qui caractérisent le " travail pédagogique " dans son ensemble.Avec une volonté de dépasser les oppositions préconstruites, notamment celle entre " travail prescrit " et " travail réel ", le livre traite des multiples ajustements auxquels les individus ont recours dans leur quotidien. Il révèle leurs pratiques ordinaires, tout en rendant compte des variations normatives et des diverses prescriptions qui leur sont adressées, à l'intérieur comme hors des murs de l'école.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6000DUR1205D 170448 Livre ESPACE 1 Disponible