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Pestalozzi (Johann Heinrich)
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Johann Heinrich Pestalozzi : que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? / Philippe Meirieu
Titre : Johann Heinrich Pestalozzi : que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Jouac : Presse Editions du Mouvement Freinet (PEMF) Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-156-3 Langues : Français (fre) Sujets : biographie ; éducation populaire ; pédagogue ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15596 Johann Heinrich Pestalozzi : que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Jouac : Presse Editions du Mouvement Freinet (PEMF), 2001 . - 47 p. : Ill.. - (L'Education en questions) .
ISBN : 978-2-84526-156-3
Langues : Français (fre)
Sujets : biographie ; éducation populaire ; pédagogue ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15596 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320PES2001J 95852 Livre ESPACE 1 Disponible Korczak, ou l’influence de Pestalozzi? / Colette Smentek in Penser l'Education, n°42 (janvier 2018)
[article]
Titre : Korczak, ou l’influence de Pestalozzi? Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Smentek, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 107/116 Langues : Français (fre) Sujets : Korczak (Janusz) ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20482
in Penser l'Education > n°42 (janvier 2018) . - p. 107/116[article] Korczak, ou l’influence de Pestalozzi? [texte imprimé] / Colette Smentek, Auteur . - 2018 . - p. 107/116.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°42 (janvier 2018) . - p. 107/116
Sujets : Korczak (Janusz) ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20482 Méthode et philosophie / Michel Soëtard
Titre : Méthode et philosophie : la descendance éducative de l'"Émile" ; Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey, Freinet Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Soëtard, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Importance : 1 vol. (195 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99332-7 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Dewey (John) ; Dilthey (Wilhelm) ; Emile ou De l'éducation ; Fichte (Johann Gottlieb) ; Freinet (Célestin) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Kant (Emmanuel) ; méthode pédagogique ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Rousseau (Jean-Jacques) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Plusieurs spécialistes présentent ici une analyse de l’Émile de Rousseau par les regards croisés de Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey et Freinet, penseurs et acteurs pédagogiques inscrits dans la postérité éducative de cette œuvre. Il se pourrait toutefois que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
4e de couverture :
La publication de l’Émile a produit une rupture épistémologique qui n'a pas échappé à Kant. Mais, rejetant toute assomption philosophique, l'ouvrage de 1762 met en récit une méthode qui prétend accomplir l'homme en ce qu'il est, tout en même temps qu'en ce qu'il doit être. Consacrant le pouvoir d'autoformation du sujet, Rousseau ouvre pourtant, à son corps défendant, une nouvelle brèche philosophique dans le rapport que ce sujet triomphant entretient avec ce que le Genevois s'obstine à présenter comme " la bonté absolue du projet ". C'est à penser cette brèche, et le chemin pour la franchir, que se consacreront un certain nombre de penseurs et acteurs pédagogiques, qui peuvent ainsi s'inscrire dans la postérité éducative de l’Émile, et que présentent des spécialistes de chacun d'entre eux : Condorcet (A. Trouvé), Kant (B. Vandewalle), Pestalozzi (M. Soëtard), Fichte (J-M. Lamarre), Herbart (J-F. Goubet), Dilthey (D. Moreau), Dewey (M. Fabre), Freinet (R. Hétier). Ont-ils réussi ? Il se pourrait que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Méthode et philosophie : la descendance éducative de l'"Émile" ; Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey, Freinet [texte imprimé] / Michel Soëtard, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (195 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-99332-7 : 20 EUR
Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Dewey (John) ; Dilthey (Wilhelm) ; Emile ou De l'éducation ; Fichte (Johann Gottlieb) ; Freinet (Célestin) ; Herbart ( Johann Friedrich) ; Kant (Emmanuel) ; méthode pédagogique ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Rousseau (Jean-Jacques) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : Plusieurs spécialistes présentent ici une analyse de l’Émile de Rousseau par les regards croisés de Condorcet, Kant, Pestalozzi, Fichte, Herbart, Dilthey, Dewey et Freinet, penseurs et acteurs pédagogiques inscrits dans la postérité éducative de cette œuvre. Il se pourrait toutefois que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
4e de couverture :
La publication de l’Émile a produit une rupture épistémologique qui n'a pas échappé à Kant. Mais, rejetant toute assomption philosophique, l'ouvrage de 1762 met en récit une méthode qui prétend accomplir l'homme en ce qu'il est, tout en même temps qu'en ce qu'il doit être. Consacrant le pouvoir d'autoformation du sujet, Rousseau ouvre pourtant, à son corps défendant, une nouvelle brèche philosophique dans le rapport que ce sujet triomphant entretient avec ce que le Genevois s'obstine à présenter comme " la bonté absolue du projet ". C'est à penser cette brèche, et le chemin pour la franchir, que se consacreront un certain nombre de penseurs et acteurs pédagogiques, qui peuvent ainsi s'inscrire dans la postérité éducative de l’Émile, et que présentent des spécialistes de chacun d'entre eux : Condorcet (A. Trouvé), Kant (B. Vandewalle), Pestalozzi (M. Soëtard), Fichte (J-M. Lamarre), Herbart (J-F. Goubet), Dilthey (D. Moreau), Dewey (M. Fabre), Freinet (R. Hétier). Ont-ils réussi ? Il se pourrait que l’Émile, avec le nœud de questions qu'il tisse, soit encore devant nous.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310SOE2001M 148969 Livre ESPACE 1 Disponible [Pédagogues L-Z : dossier thématique]
Titre : [Pédagogues L-Z : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 4 dossiers (1,1,1 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Piaget (Jean) ; Robin (Paul) ; Rousseau (Jean-Jacques) Note de contenu : Dossier 1 : Pestalozzi
- Lettre de Stans
Dossier 2 : Piaget
- La théorie piagétienne de la connaissance peut-elle servir aux formateurs dans leur pratique éducative? / Bernard Petit. In : Revue INRAP n°66, juin 1986
Dossier 3 : Robin Paul
- Dossier Brochure ASBL Tous les enfants sur le même pied : Paul Robin, pédagogue laïque méconnu
Dossier 4 : Rousseau
- Extrait de presse du Courrier de l'Unesco de mai 1983 de Hermann Röhrs : A l'école de Robinson CrusoéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19262 [Pédagogues L-Z : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 4 dossiers (1,1,1 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Piaget (Jean) ; Robin (Paul) ; Rousseau (Jean-Jacques) Note de contenu : Dossier 1 : Pestalozzi
- Lettre de Stans
Dossier 2 : Piaget
- La théorie piagétienne de la connaissance peut-elle servir aux formateurs dans leur pratique éducative? / Bernard Petit. In : Revue INRAP n°66, juin 1986
Dossier 3 : Robin Paul
- Dossier Brochure ASBL Tous les enfants sur le même pied : Paul Robin, pédagogue laïque méconnu
Dossier 4 : Rousseau
- Extrait de presse du Courrier de l'Unesco de mai 1983 de Hermann Röhrs : A l'école de Robinson CrusoéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19262 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Pédagogues (2) 79948 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Pestalozzi / Pol Defosse in Eduquer. Tribune Laïque, n°96 (mars 2013)
[article]
Titre : Pestalozzi : "apprendre avec la tête, avec le coeur et abvec les mains" Type de document : texte imprimé Auteurs : Pol Defosse, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 30/32 Langues : Français (fre) Sujets : Pestalozzi (Johann Heinrich) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17297
in Eduquer. Tribune Laïque > n°96 (mars 2013) . - p. 30/32[article] Pestalozzi : "apprendre avec la tête, avec le coeur et abvec les mains" [texte imprimé] / Pol Defosse, Auteur . - 2013 . - p. 30/32.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°96 (mars 2013) . - p. 30/32
Sujets : Pestalozzi (Johann Heinrich) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17297 Pestalozzi / Daniel Tröhler
PermalinkPestalozzi : entre école populaire et éducation domestique / Loïc Chalmel
PermalinkPestalozzi / Jean-Jacques Allisson
PermalinkPestalozzi : un pédagogue suisse / Michel Soëtard
PermalinkPhilosophie de l'éducation 3. Les doctrines pédagogiques par les textes / J Leif
PermalinkLa présence de Rousseau dans la réflexion éducative de Pestalozzi / Andrea Potestio in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°54 (juillet 2018)
PermalinkQuinze pédagogues / Jean Houssaye
PermalinkQuinze pédagogues : leur influence aujourd'hui : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers / Jean Houssaye
PermalinkQuinze pédagogues : textes choisis : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer / Jean Houssaye
PermalinkPédagogie et résilience / Alain Goussot
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