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Sentiment d’affiliation et accrochage scolaire en famille d’accueil : une approche par les facteurs de protection / Alice Anton in Revue Française de Pédagogie, n°205 (octobre / décembre 2018)
[article]
Titre : Sentiment d’affiliation et accrochage scolaire en famille d’accueil : une approche par les facteurs de protection Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Anton, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 103/115 Langues : Français (fre) Sujets : Accrochage Scolaire ; décrochage scolaire ; enfant à risque ; placement d'enfant ; Réussite Scolaire Résumé :
"Les rares recherches qui se sont intéressées à la scolarité des enfants confiés à une famille d’accueil se sont focalisées sur les difficultés, le décrochage et l’échec scolaire. Or, certains jeunes placés réussissent leur scolarité. Nous avons rencontré trente jeunes ayant été confiés à une famille d’accueil et ayant obtenu un diplôme de niveau baccalauréat afin d’identifier les facteurs de protection potentiels qui leur ont permis de s’accrocher à l’école malgré la présence de facteurs de risque dans leur parcours de vie. Le lien affectif tissé avec une famille d’accueil aux yeux de qui la scolarité est importante apparaît alors comme l’un des principaux facteurs de protection entrant en jeu dans l’accrochage scolaire des enfants."Note de contenu : Plan :
Introduction
Méthodologie de la recherche
Le choix de l’échantillon
Les personnes rencontrées dans le cadre de la recherche
Le choix de l’entretien semi-directif comme outil méthodologique
La démarche et la procédure adoptées pour le recueil des données
La passation des entretiens
L’analyse des données recueillies
Les caractéristiques sociologiques des personnes rencontrées
Les thèmes d’analyse émergents
Résultats et discussion : le sentiment d’affiliation en famille d’accueil
D’une mesure de placement chez des inconnus à l’affiliation à une famille
Les déterminants de l’affiliation en famille d’accueil
Du sentiment d’affiliation à la famille d’accueil à l’accrochage scolaire des enfants confiés
La scolarité des enfants au cœur des préoccupations éducatives
Le baccalauréat pour objectif
Un investissement scolaire quotidien de la famille d’accueil
Le style éducatif de la famille d’accueil comme déterminant de l’accrochage scolaire des enfants confiés
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/rfp.8706 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20937
in Revue Française de Pédagogie > n°205 (octobre / décembre 2018) . - p. 103/115[article] Sentiment d’affiliation et accrochage scolaire en famille d’accueil : une approche par les facteurs de protection [texte imprimé] / Alice Anton, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur . - 2018 . - p. 103/115.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°205 (octobre / décembre 2018) . - p. 103/115
Sujets : Accrochage Scolaire ; décrochage scolaire ; enfant à risque ; placement d'enfant ; Réussite Scolaire Résumé :
"Les rares recherches qui se sont intéressées à la scolarité des enfants confiés à une famille d’accueil se sont focalisées sur les difficultés, le décrochage et l’échec scolaire. Or, certains jeunes placés réussissent leur scolarité. Nous avons rencontré trente jeunes ayant été confiés à une famille d’accueil et ayant obtenu un diplôme de niveau baccalauréat afin d’identifier les facteurs de protection potentiels qui leur ont permis de s’accrocher à l’école malgré la présence de facteurs de risque dans leur parcours de vie. Le lien affectif tissé avec une famille d’accueil aux yeux de qui la scolarité est importante apparaît alors comme l’un des principaux facteurs de protection entrant en jeu dans l’accrochage scolaire des enfants."Note de contenu : Plan :
Introduction
Méthodologie de la recherche
Le choix de l’échantillon
Les personnes rencontrées dans le cadre de la recherche
Le choix de l’entretien semi-directif comme outil méthodologique
La démarche et la procédure adoptées pour le recueil des données
La passation des entretiens
L’analyse des données recueillies
Les caractéristiques sociologiques des personnes rencontrées
Les thèmes d’analyse émergents
Résultats et discussion : le sentiment d’affiliation en famille d’accueil
D’une mesure de placement chez des inconnus à l’affiliation à une famille
Les déterminants de l’affiliation en famille d’accueil
Du sentiment d’affiliation à la famille d’accueil à l’accrochage scolaire des enfants confiés
La scolarité des enfants au cœur des préoccupations éducatives
Le baccalauréat pour objectif
Un investissement scolaire quotidien de la famille d’accueil
Le style éducatif de la famille d’accueil comme déterminant de l’accrochage scolaire des enfants confiés
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/rfp.8706 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20937 Séparer sans délier / Karine Sulpice in L'Ecole des Parents, n°635 (avril /juin 2020)
[article]
Titre : Séparer sans délier Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Sulpice, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 80/81 Langues : Français (fre) Sujets : mineur ; placement d'enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151
in L'Ecole des Parents > n°635 (avril /juin 2020) . - p. 80/81[article] Séparer sans délier [texte imprimé] / Karine Sulpice, Auteur . - 2020 . - p. 80/81.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°635 (avril /juin 2020) . - p. 80/81
Sujets : mineur ; placement d'enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151 Services d'hébergement : renforcés ou déforcés? / Cédric Vallet in Alter Echos, n°331 (février 2012)
[article]
Titre : Services d'hébergement : renforcés ou déforcés? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Vallet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12/13 Langues : Français (fre) Sujets : C.O.E. (Centre d'Orientation Educative) ; placement d'enfant ; S.A.A.E. (Service d'Accueil et d'Aide Educative) ; S.A.I.E. (Service d'Aide et d'Intervention Educative) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88066
in Alter Echos > n°331 (février 2012) . - p. 12/13[article] Services d'hébergement : renforcés ou déforcés? [texte imprimé] / Cédric Vallet, Auteur . - 2012 . - p. 12/13.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°331 (février 2012) . - p. 12/13Le signalement : prévenir et protéger / Claudine Le Foyer de Costil in Le Journal des Psychologues, n°277 (mai 2010)
Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs : dossier / Carole Baeza in Education et socialisation [en ligne], n°57 (2020)
[article]
Titre : Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Carole Baeza, Auteur ; Olivia Gross, Auteur ; Godefroy Lansade, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Social ; aidant naturel ; autisme ; Autonomie ; Autonomie (Enfant) ; baccalauréat professionnel ; C.P.G.E. (Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles) ; domination ; handicap ; herméneutique ; Jonas (Hans) ; maladie chronique ; paternalisme ; phénoménologie ; philosophie de l'éducation ; placement d'enfant ; prudence ; récit de vie ; Santé Mentale ; théâtre-forum ; vulnérabilité Mots-clés : savoir expérientiel théâtre de l'opprimé Résumé : Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs / Carole Baeza, Olivia Gross, Godefroy Lansade et Vanina Mozziconacci
Enfance et vulnérabilité. Ce que la politisation de l'enfance fait au concept de vulnérabilité / Tal Piterbraut-Merx
Une critique de l’heuristique de la peur à usage des éducateurs contemporains / Camille Roelens
Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi / Maria Pagoni et Stéphanie Fischer
Groupes de soutien pour aidants proches : paroles, savoirs, pouvoirs et vulnérabilités des animateurs / Émilie Charlier
Parler et penser en équipe l’admission et l’accompagnement éducatif d’enfants placés au regard de leur situation extrême / Vincent Chaudet
Expression et narration de la vulnérabilité en santé : des modes de donation à l’intégration biographique / Hervé Breton
L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables : des bacheliers professionnels en CPGE / Carine Érard, Christine Guégnard et Magali Danner
Pairjectivité : des savoirs expérientiels ni objectifs, ni subjectifs / Eve Gardien
Du « je » au « nous ». Le Théâtre de l’opprimé comme grammaire d’une parole collective / Sophie Coudray
• Autistes : entre situations de vulnérabilité et pouvoir d’agir ? / Julie DumonteilEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.12222 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21394
in Education et socialisation [en ligne] > n°57 (2020)[article] Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs : dossier [document électronique] / Carole Baeza, Auteur ; Olivia Gross, Auteur ; Godefroy Lansade, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°57 (2020)
Sujets : Accompagnement Social ; aidant naturel ; autisme ; Autonomie ; Autonomie (Enfant) ; baccalauréat professionnel ; C.P.G.E. (Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles) ; domination ; handicap ; herméneutique ; Jonas (Hans) ; maladie chronique ; paternalisme ; phénoménologie ; philosophie de l'éducation ; placement d'enfant ; prudence ; récit de vie ; Santé Mentale ; théâtre-forum ; vulnérabilité Mots-clés : savoir expérientiel théâtre de l'opprimé Résumé : Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs / Carole Baeza, Olivia Gross, Godefroy Lansade et Vanina Mozziconacci
Enfance et vulnérabilité. Ce que la politisation de l'enfance fait au concept de vulnérabilité / Tal Piterbraut-Merx
Une critique de l’heuristique de la peur à usage des éducateurs contemporains / Camille Roelens
Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi / Maria Pagoni et Stéphanie Fischer
Groupes de soutien pour aidants proches : paroles, savoirs, pouvoirs et vulnérabilités des animateurs / Émilie Charlier
Parler et penser en équipe l’admission et l’accompagnement éducatif d’enfants placés au regard de leur situation extrême / Vincent Chaudet
Expression et narration de la vulnérabilité en santé : des modes de donation à l’intégration biographique / Hervé Breton
L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables : des bacheliers professionnels en CPGE / Carine Érard, Christine Guégnard et Magali Danner
Pairjectivité : des savoirs expérientiels ni objectifs, ni subjectifs / Eve Gardien
Du « je » au « nous ». Le Théâtre de l’opprimé comme grammaire d’une parole collective / Sophie Coudray
• Autistes : entre situations de vulnérabilité et pouvoir d’agir ? / Julie DumonteilEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.12222 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21394 SOS Village d'enfants : nos enfants désirent être comme les autres / Michel Torrekens in Le Ligueur, n°8 (avril 2011)
PermalinkSus aux placements pour raison de pauvreté [groupe Agora] / Aurore D'Haeyer in Alter Echos, n°288 (janvier 2010)
PermalinkTémoignage d'une pratique pluridisciplinaire dans le cadre d'un service éducatif en hébergement séquentiel / Nicole Vacher-Neill in Enfances & Psy, n°62 (septembre / novembre 2014)
PermalinkThéorie de l'attachement / Romain Dugravier in Enfances & Psy, n°66 (septembre / novembre 2015)
PermalinkTome 2. Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent 2. / George M. Tarabulsy
PermalinkTrajectoires de jeunes : dossier / François Chobeaux in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°8 (janvier 2023)
PermalinkLe transgénérationnel : un mode d'approche de la relation mère-enfant en situation de placement / Khadija Maach in Le Journal des Psychologues, n°283 (décembre 2010-janvier 2011)
PermalinkTravailler avec les proches : dossier in L'Observatoire, n°89 (décembre 2016)
PermalinkVillage d’Enfants : les mères SOS, dernières figures d’un modèle dépassé / Fanny Declercq in Alter Echos, n°481 (février 2020 )
PermalinkVillages d'Enfants : l'animation, outil de reconstruction / Nicolas George in Le Journal de l'Animation, n°117 (mars 2011)
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