Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > principes d'éducation > politique de l'éducation > politique linguistique
politique linguistique
Commentaire :
14043605
|
(55)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
2004-2014 : La Suisse et les langues : dossier / Gianni Ghisla in Babylonia, n°3 (2014)
[article]
Titre : 2004-2014 : La Suisse et les langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Gianni Ghisla, Auteur ; Georges Lüdi, Auteur ; Iso Camartin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 6/58 Langues : Français (fre) Italien (ita) Allemand (ger) Sujets : Diversité Linguistique ; Plurilinguisme ; politique linguistique ; Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18430
in Babylonia > n°3 (2014) . - p. 6/58[article] 2004-2014 : La Suisse et les langues : dossier [texte imprimé] / Gianni Ghisla, Auteur ; Georges Lüdi, Auteur ; Iso Camartin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 6/58.
Langues : Français (fre) Italien (ita) Allemand (ger)
in Babylonia > n°3 (2014) . - p. 6/58
Sujets : Diversité Linguistique ; Plurilinguisme ; politique linguistique ; Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18430 75 ans au service de l’éducation et du français dans le monde : dossier / Sébastien Langevin in Le Français dans le Monde, n°431 (novembre / décembre 2020)
L’accès aux institutions scolaires des communautés; dont la langue est fragile : une perspective canadienne / Marie Mc Andrew in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne], n°95 (janvier 2016)
[article]
Titre : L’accès aux institutions scolaires des communautés; dont la langue est fragile : une perspective canadienne Type de document : document électronique Auteurs : Marie Mc Andrew, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 10 p. Langues : Français (fre) Sujets : Canada ; Diversité Linguistique ; minorité culturelle ; politique linguistique Résumé : "Après avoir examiné quelques éléments du débat relatif au contrôle de l’accès à leurs institutions scolaires par les communautés dont la langue est en situation de fragilité, l’auteure présente les choix contrastés effectués à cet égard depuis une quarantaine d’années par la minorité francophone au Canada selon qu’elle jouit ou non d’un statut de majorité régionale et certaines de leurs conséquences. L’expérience canadienne illustre deux logiques, celle de protection d’une minorité fragile en limitant l’accès aux institutions scolaires qu’elle contrôle aux personnes qui ont un lien historique ou particulier à la langue qui la définit ou une logique d'utilisation dynamique de la scolarisation dans un objectif de transformation des rapports ethnolinguistiques. Toute deux peuvent avoir leur pertinence. Cependant, la première est clairement défensive et devrait être limitée à des groupes dont la vulnérabilité, non pas historique mais présente, est encore avérée. La seconde comporte beaucoup plus d’avantages et témoigne d’une définition dynamique de l’appartenance et de la culture, garante d’un développement futur significatif." En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/brussels.1320 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939
in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne] > n°95 (janvier 2016) . - 10 p.[article] L’accès aux institutions scolaires des communautés; dont la langue est fragile : une perspective canadienne [document électronique] / Marie Mc Andrew, Auteur . - 2016 . - 10 p.
Langues : Français (fre)
in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne] > n°95 (janvier 2016) . - 10 p.
Sujets : Canada ; Diversité Linguistique ; minorité culturelle ; politique linguistique Résumé : "Après avoir examiné quelques éléments du débat relatif au contrôle de l’accès à leurs institutions scolaires par les communautés dont la langue est en situation de fragilité, l’auteure présente les choix contrastés effectués à cet égard depuis une quarantaine d’années par la minorité francophone au Canada selon qu’elle jouit ou non d’un statut de majorité régionale et certaines de leurs conséquences. L’expérience canadienne illustre deux logiques, celle de protection d’une minorité fragile en limitant l’accès aux institutions scolaires qu’elle contrôle aux personnes qui ont un lien historique ou particulier à la langue qui la définit ou une logique d'utilisation dynamique de la scolarisation dans un objectif de transformation des rapports ethnolinguistiques. Toute deux peuvent avoir leur pertinence. Cependant, la première est clairement défensive et devrait être limitée à des groupes dont la vulnérabilité, non pas historique mais présente, est encore avérée. La seconde comporte beaucoup plus d’avantages et témoigne d’une définition dynamique de l’appartenance et de la culture, garante d’un développement futur significatif." En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/brussels.1320 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939 L’anglicisation des formations dans l’enseignement supérieur : dossier / Pierre Frath in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2014)
[article]
Titre : L’anglicisation des formations dans l’enseignement supérieur : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Frath, Coordinateur ; Nadia Yassine-Diab, Auteur ; Guillaume Cabanac, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 11/77 Langues : Français (fre) Sujets : Langue Anglaise ; langue d'enseignement ; politique linguistique ; Université Note de contenu : Sommaire :
- Introduction » / Pierre Frath
- SMILE 2013 : bilan d’une initiative transdisciplinaire au niveau DUT / Nadia Yassine-Diab et Guillaume Cabanac
- Quelle anglicisation des formations ? / Anne-Marie O’Connell et Claire Chaplier
- La langue allemande pour la science, quel avenir ? / Ralph Mocikat et Hermann Dieter
- Allemagne : politiques linguistiques pour une alternative à l’anglicisation / Claude Truchot
- L’anglicisation universitaire de l’Allemagne vue de Chine » / Chongling Huang et Odile Schneider-Mizony
- Échos nordiques : l’anglais dans l’enseignement supérieur en Suède / Béatrice Cabau
- Le français face à l’anglais dans les universités algériennes / Mourad BektachePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17900
in Les Langues Modernes > n°1 (janvier / mars 2014) . - p. 11/77[article] L’anglicisation des formations dans l’enseignement supérieur : dossier [texte imprimé] / Pierre Frath, Coordinateur ; Nadia Yassine-Diab, Auteur ; Guillaume Cabanac, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 11/77.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°1 (janvier / mars 2014) . - p. 11/77
Sujets : Langue Anglaise ; langue d'enseignement ; politique linguistique ; Université Note de contenu : Sommaire :
- Introduction » / Pierre Frath
- SMILE 2013 : bilan d’une initiative transdisciplinaire au niveau DUT / Nadia Yassine-Diab et Guillaume Cabanac
- Quelle anglicisation des formations ? / Anne-Marie O’Connell et Claire Chaplier
- La langue allemande pour la science, quel avenir ? / Ralph Mocikat et Hermann Dieter
- Allemagne : politiques linguistiques pour une alternative à l’anglicisation / Claude Truchot
- L’anglicisation universitaire de l’Allemagne vue de Chine » / Chongling Huang et Odile Schneider-Mizony
- Échos nordiques : l’anglais dans l’enseignement supérieur en Suède / Béatrice Cabau
- Le français face à l’anglais dans les universités algériennes / Mourad BektachePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17900 L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques / Hélène David in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (décembre 2013)
[article]
Titre : L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène David, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 156/168 Langues : Français (fre) Sujets : Education Plurilingue ; enseignement bilingue ; politique linguistique En ligne : http://acedle.org/IMG/pdf/09_David_RDLC_v10n3.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18113
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (décembre 2013) . - p. 156/168[article] L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques [texte imprimé] / Hélène David, Auteur . - 2013 . - p. 156/168.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (décembre 2013) . - p. 156/168
Sujets : Education Plurilingue ; enseignement bilingue ; politique linguistique En ligne : http://acedle.org/IMG/pdf/09_David_RDLC_v10n3.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18113 Le Cameroun, un paysage linguistique complexe / Louis-Jean Calvet in Le Français dans le Monde, n°432 (janvier/ février 2021)
PermalinkCap-vert / Louis-Jean Calvet in Le Français dans le Monde, n°426 (novembre / décembre 2019)
PermalinkLes circulaires flamandes relatives à l'emploi des langues en matière administrative / Cédric Istasse in Courrier Hebdomadaire, n°2286/2287 (2016)
PermalinkContextes plurilingues de l’espace francophone : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°21/3 (2023)
PermalinkDestination Québec : dossier / Vincent Defraiteur in Espace de Libertés, n°366 (juillet 2008)
PermalinkDiversité linguistique, une réalité aujourd'hui! : dossier / Christine Hélot in Le Furet, n°86 (septembre 2017)
PermalinkEmergence et avenir des langues véhiculaires / Louis-Jean Calvet in Le Français dans le Monde, n°419 (septembre / octobre 2018)
PermalinkLes enjeux de l'apprentissage de la langue française : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°151 (décembre 2007)
PermalinkEnjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes : dossier / Fabrice Barthélémy in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2020)
PermalinkUne enquête sociolinguistique au service d'une diffusion optimale du français / Frédéric Mazières in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°50 (juillet 2011)
PermalinkEnseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues : dossier / Danielle Omer in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (décembre 2013)
PermalinkLe FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher / Anthippi Potolia in Les Cahiers de l'Asdifle, n°28 (2017)
PermalinkFormer au français dans le Maghreb : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°154 (septembre 2006)
PermalinkLe français et l'arabe : se rencontrer, dialoguer, se connaître : dossier / François Pradal in Francophonies Arabes, n°15 (décembre 2007)
PermalinkLe français est à nous ! / Maria Candea
PermalinkLe français dans la forêt des langues in Français 2000, n°173/174 (septembre 2001)
PermalinkLa francophonie : fresque et mosaïque / Josiane Gonthier
PermalinkFrancophonies d'Amérique du Nord : dossier / Jackson Noutchié Njiké in Francophonies d'Amérique du Nord, n°17 (supp. n° 17 juin/août 2008)
PermalinkLa frontière linguistique, 1878-1963 : dossier / Stéphane Rillaerts in Courrier Hebdomadaire, n°2069/2070 (2010)
PermalinkGesamtsprachenkonzept : 20 Jahre danach / Amelia Lambelet in Babylonia, n°3 (2018)
PermalinkHommage à Luc Collès. 2, De la culture aux langues / Geneviève Geron in Le Langage et l'Homme, n°2 (2014 )
PermalinkLes idéologies linguistiques et le plurilinguisme / Jean-Claude Beacco in Le Français dans le Monde, n°314 (mars-avril 2001)
PermalinkIdéologies linguistiques, politiques et didactiques des langues / Jean-Louis Chiss
PermalinkL'école, instrument de sauvegarde des langues menacées / Chrystelle Burban
PermalinkL'Irlande et ses deux langues / Louis-Jean Calvet in Le Français dans le Monde, n°430 (septembre / octobre 2020)
PermalinkIseghem : le difficile équilibre entre la pénurie de main-d'œuvre et la xénophobie / John Vandaele in Alter Echos, n°503 (mai / juin 2022)
PermalinkLa langue française et les autres langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : dossier / Freddy Cabaraux in Lectures.Cultures, n°32 (mars /avril 2023)
PermalinkLa langue française en bibliothèque : dossier / Martine Garsou in Lectures, n°189/190 (janvier /avril 2015)
PermalinkLa langue française dans le monde / Organisation internationale de la francophonie (O.I.F.)
PermalinkLangue(s) et identité(s) : dossier / Lynne Franjié in Les Langues Modernes, n°4 (octobre / décembre 2018)
PermalinkLangue(s) et immigration(s) : société, école, travail / Stéphanie Galligani
PermalinkLa langue et l'intégration des immigrants : sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique
PermalinkLangue(s) : intelligence des peuples : dossier / Christine Jeansous in Dialogue, n°124 (avril 2007)
PermalinkLes langues d’enseignement, un enjeu politique : dossier / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°70 (décembre 2015)
PermalinkL'enseignement des langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs : dossier / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°9 (mars 2013)
PermalinkEnseigner les langues d'origine : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Le Français Aujourd'hui, n°158 (septembre 2007)
PermalinkLa législation en faveur de l’enseignement des Langues et Cultures Nationales au Cameroun : mesure d’audience dans l’Adamaoua et implications glottopolitiques / Gilbert Daouaga Samari in Recherches en Education [en ligne], n°25 (mars 2016)
PermalinkLes migrants face aux langues des pays d'accueil / Hervé Adami
PermalinkMinorités et migrations en Bulgarie : dossier / Marie Lazaridis in Hommes & Migrations, n°1275 (septembre/octobre 2008)
PermalinkLe multilinguisme en Europe hier et aujourd'hui / Annie Lhérété in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (août/octobre 2016)
PermalinkDu mythe d'une langue universelle à la réalité d'une langue d'influence mondiale / Jacques Pécheur in Le Français dans le Monde, n°371 (septembre/octobre 2010)
PermalinkPenser la didactique du plurilinguisme et ses mutations / Elli Suzuki
PermalinkLes performances du système éducatif marocain / Zahra Zerrouqi in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°70 (décembre 2015)
PermalinkLe plurilinguisme en action : dossier / Roland Breton in Le Français dans le Monde, n°355 (janvier/février 2008)
PermalinkEducation et politique, histoire ancienne enjeux d'avenir : dossier / Patrick Raymond in Dialogue, n°144 (avril 2012)
PermalinkPolitiques linguistiques et enseignement-apprentissage de français : quelles perspectives pour la pluralité linguistique? : dossier / Philippe Blanchet in Dialogues et cultures, n°62 (2015)
PermalinkPolitiques linguistiques éducatives au Mexique : quelle place pour les langues autochtones ? / Moisés Abad Gervacio in Les Langues Modernes, n°3 (juillet/ septembre 2022)
PermalinkLes politiques linguistiques publiques éducatives : l'enseignement des langues étrangères et la place du FLE au Brésil après 1988 / Marina Mello De Menezes in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°67 (janvier 2020)
PermalinkLe Québec / Jean-Benoît Nadeau in Le Français dans le Monde, n°425 (septembre / octobre 2019)
PermalinkSingapour, Babel asiatique / Louis-Jean Calvet in Le Français dans le Monde, n°428 (mars / avril 2020)
Permalink