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120 fiches pour aider l'élève à développer ses compétences langagières / Eric Truskolaski
Titre : 120 fiches pour aider l'élève à développer ses compétences langagières : Cycle 2, RASED, CLIN Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Truskolaski, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL. 2011, cop. 2011 Collection : Fiches ressources à photocopier Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2998-8 Prix : 34,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; C.L.I.N. (classe d'initiation au français pour enfants non francophones) ; compétence langagière ; compréhension ; Elève en Difficulté ; enfant en difficulté ; Enseignement Individualisé ; Image (Description) ; phrase complexe ; phrase simple ; primo-arrivant ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; structure de la phrase ; Syntaxe ; trouble du langage ; Vocabulaire Index. décimale : 3492m/p Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : "Un ouvrage prêt à l’emploi privilégiant le travail en atelier pour une aide efficace et différenciée à l’acquisition de compétences langagières.
Si l’école maternelle a un rôle essentiel dans le repérage et la prévention de déficiences ou de troubles langagiers, il n’en demeure pas moins que les compétences langagières sont encore souvent insuffisamment travaillées au cycle 2. Face à l’hétérogénéité croissante des élèves en matière de maîtrise de la langue, les enseignants ont généralement du mal à mettre en oeuvre une aide individualisée.
Cet ouvrage de 120 fiches photocopiables est conçu pour accompagner les élèves de cycle 2, de RASED ou de CLIN, dans l'acquisition des compétences langagières.
Les fiches portent sur trois grands domaines indispensables à l’acquisition de compétences langagières :
compréhension,
vocabulaire,
syntaxe.
Les activités proposées, véritables « déclencheurs de production orale », sont exploitables tout au long du cycle 2 (ou RASED ou CLIN), selon le niveau des élèves.
Classées par niveaux (de 1 à 4), les fiches proposées ont vocation à être utilisées en atelier langage :
soit avec un élève seul en relation duelle avec l'adulte ;
soit en travail en tout petits groupes (2 voire 3 élèves) lorsque la fiche ou le profil des élèves s'y prête. Au-delà de la motivation et du jeu que peut engendrer le groupe, les interactions et collaborations entre élèves peuvent apporter un bénéfice certain."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17020 120 fiches pour aider l'élève à développer ses compétences langagières : Cycle 2, RASED, CLIN [texte imprimé] / Eric Truskolaski, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur . - Paris : Retz, DL. 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (128 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Fiches ressources à photocopier) .
ISBN : 978-2-7256-2998-8 : 34,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; C.L.I.N. (classe d'initiation au français pour enfants non francophones) ; compétence langagière ; compréhension ; Elève en Difficulté ; enfant en difficulté ; Enseignement Individualisé ; Image (Description) ; phrase complexe ; phrase simple ; primo-arrivant ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; structure de la phrase ; Syntaxe ; trouble du langage ; Vocabulaire Index. décimale : 3492m/p Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : "Un ouvrage prêt à l’emploi privilégiant le travail en atelier pour une aide efficace et différenciée à l’acquisition de compétences langagières.
Si l’école maternelle a un rôle essentiel dans le repérage et la prévention de déficiences ou de troubles langagiers, il n’en demeure pas moins que les compétences langagières sont encore souvent insuffisamment travaillées au cycle 2. Face à l’hétérogénéité croissante des élèves en matière de maîtrise de la langue, les enseignants ont généralement du mal à mettre en oeuvre une aide individualisée.
Cet ouvrage de 120 fiches photocopiables est conçu pour accompagner les élèves de cycle 2, de RASED ou de CLIN, dans l'acquisition des compétences langagières.
Les fiches portent sur trois grands domaines indispensables à l’acquisition de compétences langagières :
compréhension,
vocabulaire,
syntaxe.
Les activités proposées, véritables « déclencheurs de production orale », sont exploitables tout au long du cycle 2 (ou RASED ou CLIN), selon le niveau des élèves.
Classées par niveaux (de 1 à 4), les fiches proposées ont vocation à être utilisées en atelier langage :
soit avec un élève seul en relation duelle avec l'adulte ;
soit en travail en tout petits groupes (2 voire 3 élèves) lorsque la fiche ou le profil des élèves s'y prête. Au-delà de la motivation et du jeu que peut engendrer le groupe, les interactions et collaborations entre élèves peuvent apporter un bénéfice certain."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17020 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3492m/p TRU1911C 146453 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 13/05/2024 15-18 ans... seuls face aux études? in A feuille T, n°152 (février 2010)
[article]
Titre : 15-18 ans... seuls face aux études? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 3/17 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole de Devoirs ; enseignement secondaire ; primo-arrivant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
in A feuille T > n°152 (février 2010) . - p. 3/17[article] 15-18 ans... seuls face aux études? [texte imprimé] . - 2010 . - p. 3/17.
Langues : Français (fre)
in A feuille T > n°152 (février 2010) . - p. 3/17
Sujets : Ecole de Devoirs ; enseignement secondaire ; primo-arrivant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France / Geneviève Zoïa
Titre : L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Zoïa, Auteur ; Laurent Visier, Compositeur ; Claire Schiff, Auteur ; André Bruston, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie Lazaridis, Collaborateur ; Carole Octave, Collaborateur Editeur : Paris : La Documentation française Année de publication : 2004 Collection : Études & Recherches Importance : 282 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-005602-3 Langues : Français (fre) Sujets : accueil des migrants ; Acculturation ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; classe hétérogène ; Collège ; Démotivation ; différence culturelle ; Discrimination ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15612 L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France [texte imprimé] / Geneviève Zoïa, Auteur ; Laurent Visier, Compositeur ; Claire Schiff, Auteur ; André Bruston, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie Lazaridis, Collaborateur ; Carole Octave, Collaborateur . - Paris : La Documentation française, 2004 . - 282 p. : Graphiques. - (Études & Recherches) .
ISBN : 978-2-11-005602-3
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil des migrants ; Acculturation ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; classe hétérogène ; Collège ; Démotivation ; différence culturelle ; Discrimination ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15612 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773ZOI0100A 92586 Livre ESPACE 1 Disponible L'accueil scolaire des jeunes étrangers : nouvelles approches in Migrants-Formation, n°95 (décembre 1993)
[article]
Titre : L'accueil scolaire des jeunes étrangers : nouvelles approches Type de document : texte imprimé Année de publication : 1993 Langues : Français (fre) Sujets : analphabétisme ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; classe de découverte ; classe hétérogène ; inscription scolaire ; Intégration (immigrés) ; primo-arrivant ; Projet Personnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36975
in Migrants-Formation > n°95 (décembre 1993)[article] L'accueil scolaire des jeunes étrangers : nouvelles approches [texte imprimé] . - 1993.
Langues : Français (fre)
in Migrants-Formation > n°95 (décembre 1993)Accueillir autrement : dossier / Gaye Petek in Hommes & Migrations, n°1261 (mai/juin 2006)
Accueillir les primo-arrivants : dossier / Olivier Bonny in Eduquer. Tribune Laïque, n°70 (décembre 2009)
PermalinkAu bal masqué : dossier in Traces de Changements, n°173 (octobre/novembre 2005)
PermalinkBarrière de la langue à l'école : des parents dans l'incompréhension, des enfants (trop) sollicités / Alix Dehin in Le Ligueur, n°21 (décembre 2021)
PermalinkLe bilan psychologique bilingue : évaluation du langage chez l'enfant en situation de bilinguisme / Coralie Sanson in Le Journal des Psychologues, n°249 (juillet/août 2007)
PermalinkBruxelles multilingue : dossier in L'Ecole et la Ville. Dossier, n°1 (2006)
PermalinkChantiers institutionnels : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°131 (octobre/novembre 2002)
PermalinkUne classe contre le ghetto / Pierre-Louis Chevalier in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkLes classes-passerelles pour primo-arrivants : des besoins criants in Alter Educ, n°123 (mars/avril 2006)
PermalinkCLIN ou CLA! / Michel Amiot in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkLa CLIN une passerelle, pas un refuge ! / Pascal Mermet-Lavy in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkComment favoriser les relations famille - école ? / Françoise Van Zeebroeck in Les Parents et l'Ecole, n°45 (janvier/mars 2005)
PermalinkContinuité primaire-collège : un point sensible / Patrick Mirdjianian in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkCPAS et CRI / Pierre Jassogne in Alter Echos, n°459 (février 2018)
PermalinkDASPA : classes à part / Julie Luong in Alter Echos, n°462 (mars 2018)
PermalinkDaspa : l’école à l’épreuve de l’exil / Pierre Jassogne in Alter Echos, n°490 (janvier 2021 )
PermalinkDéconcentration et territorialisation de l'Etat en éducation : dossier / Xavier Pons in Revue Française de Pédagogie, n°218 (janvier / mars 2023)
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
PermalinkLa déscolarisation
PermalinkDevenir citoyen, un drôle de parcours pour les migrants / Olivier Bailly in Le Ligueur, n°23 (décembre 2010)
PermalinkDictionnaire des nouvelles technologies en éducation : 100 notions-clés / Bernard Ameka
PermalinkDisie, un sésame pour ouvrir les portes de l'emploi aux migrants / Rosetta Flochon in Alter Echos, n°281 (septembre 2009)
PermalinkL'école doit être le médiateur entre deux cultures : Ecole Les Voyageurs de Dijon / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkL'école terre d'accueil ? : dossier / Jérôme Dupuis in J.D.I., n°6 (février 2003)
PermalinkLes enfants immigrés à l'école primaire / Federico Zemborain
PermalinkLes enjeux de l'apprentissage de la langue française : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°151 (décembre 2007)
PermalinkL'enseignement du français aux enfants d'origine étrangère / Henri Haeffele
PermalinkEvaluation / Marie Berchoud in Les Cahiers de l'Asdifle, n°23 (janvier 2012)
PermalinkFamilles immigrées et orientation scolaire : école et primo-arrivants / Jacques Barou in L'Ecole des Parents, n°5 (décembre 2004-janvier 2005)
Permalink[FLE - FLS : dossier thématique]
PermalinkGlobe Starter, un sésame pour les primo-arrivants / Aurore D'Haeyer in Alter Echos, n°280 (septembre 2009)
PermalinkL'Hiva et le Cemis évaluent l'inburgering à la flamande / Pierre Gilissen in Alter Echos, n°245 (février 2008)
PermalinkL’intégration des nouveaux arrivants à Bruxelles : un puzzle institutionnel et politique / Catherine Xhardez in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne], n°105 (octobre 2016)
PermalinkJe viens d'ailleurs : dossier / Emilie Deblock in Tremplin, n°16 (avril 2016)
PermalinkLes langues des élèves : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Le Français Aujourd'hui, n°143 (octobre 2003)
PermalinkLangues et migrations : dossier / Claire Extramiana in Hommes & Migrations, n°1288 (novembre/décembre 2010)
PermalinkLivre blanc : cahier de revendications de Lire et Ecrire pour l'alphabétisation des adultes et l'apprentissage du français langue étrangère pour les primo-arrivants
PermalinkMédiation entre recherche et pratique en éducation : dossier / Serge Desgagné in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2005)
PermalinkLa migration en chiffres et en droits : 2016 / Mathieu Beys
PermalinkMineurs étrangers non accompagnés en Belgique : situation administrative, juridique et sociale : guide pratique / Charlotte van Zeebroeck
PermalinkUne mission complexe : la scolarisation des enfants non francophones et des gens du voyage / Pascale Matéra in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkNationalité et parcours scolaire en Belgique francophone / Bernard Delvaux in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°86 (décembre 2011)
PermalinkNouvelles migrations : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°147 (juin/juillet 2005)
PermalinkNouvelles migrations, nouvelles formes des migrations : dossier / Bernard Bier in VEI Enjeux. Migrants-Formation, n°131 (décembre 2002)
PermalinkNouvelles migrations suite in Le Journal de l'Alpha, n°143 (octobre/novembre 2004)
PermalinkL'organisation de l'enseignement pour les primo-arrivants / Benoît Van Keirsbilck in Journal du Droit des Jeunes, n°208 (octobre 2001)
PermalinkOù vas-tu à l'école? : les liens aux lieux : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°155 (décembre 2008)
PermalinkParcours d'intégration : évoluer sans évaluer ? / Cédric Vallet in Prospective Jeunesse. Drogues Santé Prévention, n°79 (automne 2017)
PermalinkPassager à l'embarquement imposé / Pascal Mermet-Levy in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkPauvreté, contrôle social et déstigmatisation : dossier in Les Cahiers de Prospective Jeunesse, n°37 (octobre/décembre 2005)
PermalinkUne perspective européenne / Jean-Pierre Liégeois in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkPistes pour une progression en DASPA / Martine Melebeck
PermalinkPlaidoyer pour des interprètes "pensés" / Valérie Sol in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°4 (octobre/décembre 2007)
PermalinkLe point sur la prise en charge des élèves étrangers dans l'enseignement in Alter Educ, n°89 (septembre 2004)
PermalinkPrévenir les ruptures scolaires : dossier / Bernard Bier in VEI Enjeux. Migrants-Formation, n°132 (mars 2003)
PermalinkPrimo-arrivant âgé, vieil arbre déraciné / Marinette Mormont in Alter Echos, n°308 (janvier 2011)
PermalinkPrimo-arrivants : apprentissage et découverte de la langue in A feuille T, n°88 (avril 2004)
PermalinkPrimo-arrivants : dossier spécial in Les Nouvelles de l'Observatoire. Dossier Spécial, n°spécial 49 (avril 2004)
PermalinkPrimo-arrivants : l'intégration souhaitée / Patrick Neyroud in L'Ecole des Parents, n°562 (février/mars 2007)
PermalinkPrimo-arrivants et marché de l'emploi : bilan d'un projet du Centre pour l'égalité des chances / Patrick Delmée in Alter Echos, n°243 (décembre 2007/janvier 2008)
PermalinkQuel avenir pour les primo-arrivants en Wallonie? / Rosetta Flochon in Alter Echos, n°282 (octobre 2009)
PermalinkQuel oral enseigner, cinquante ans après le Français fondamental : dossier / Claude Cortier in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°43 (janvier 2008)
PermalinkRapport du Gouvernement de la Communauté française au Parlement de la Communauté française relatif à l'application de la convention internationale des droits de l'enfant : décret du 28 janvier 2004)
PermalinkRéférentiel de compétences et test de positionnement / Wivine Drèze
Permalink[Relation parents - école : dossier thématique]
PermalinkRencontres interculturelles et formation : dossier / Marie-José Barbot in Education Permanente, n°186 (mars 2011)
PermalinkUne réponse originale : les GES / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°162 (mai-juin 2001)
PermalinkS'intégrer, c'est obligé! / Sandrine Warsztacki in Alter Echos, n°341 (juin 2012)
PermalinkSAMPA à Molenbeek in Bruxelles Santé, n°43 (juillet/septembre 2006)
PermalinkSans-papiers, sans cahiers in Le Monde de l'Education, n°292 (mai 2001)
PermalinkScolarisation des élèves migrants : articuler l'école et les dispositifs d'apprentissage existant dans son environnement
PermalinkTabane exil mental / Marinette Mormont in Focales, n°34 (avril 2017)
PermalinkUnisol : un programme de recherche en faveur des familles primo-arrivantes in Alter Educ, n°104 (mai 2005)
PermalinkUnisol : quatre universités au service des familles primo-arrivantes in Les Cahiers du Fonds Houtman, n°2 (janvier 2006)
PermalinkVade-mecum à l'usage des gestionnaires de l'enseignement : dossier in Le Conseil. Enseignement Communal Enseignement Provincial, n°3 (janvier/février 2007)
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