Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> pédagogie - éducation > contenu de l'éducation > contenu de l'éducation > éducation artistique > éducation musicale
éducation musicale
Commentaire :
13136505
|
(251)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
A la claire fontaine in La Classe, n°128 (avril 2002)
[article]
Titre : A la claire fontaine Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.73 Langues : Français (fre) Sujets : chanson ; éducation musicale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1124
in La Classe > n°128 (avril 2002) . - p.73[article] A la claire fontaine [texte imprimé] . - 2002 . - p.73.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°128 (avril 2002) . - p.73
Sujets : chanson ; éducation musicale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1124 Pour une classe réussie en cycle 3 : guide des étudiants IUFM, débutants, remplaçants: conforme aux programmes 1995 / René Etrillard
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7124ETR0912P 7059 Livre RESERVE Exclu du prêt Pour une classe réussie en MS : livret pédagogique / Marie-Christine Looten
Titre : Pour une classe réussie en MS : livret pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Looten, Auteur ; Anne-Marie Moulat, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 01/01/1997 Collection : Pour une classe réussie Importance : 61 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177874-7 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; activité graphique ; activité mathématique ; album (création) ; aménagement de la classe ; Anatomie ; art plastique ; Articulation ; bulletin scolaire ; catalogue (lecture) ; Collation ; comptine ; conte ; Dessin ; éducation musicale ; Elevage ; Escargot ; évaluation en maternelle ; Forme Géométrique ; Graine ; graphème ; Graphique (Lecture) ; graphisme ; herbier ; hygiène ; image (film) ; instrument de musique (fabrication) ; Jeu Coopératif ; jeu de collage ; Jeu de dé ; Jeu de Doigts ; jeu dramatique ; lettre d'imprimerie ; logique mathématique ; magazine (lecture) ; Nombre ; oléagineux - fruits secs ; papier journal ; pâte à papier ; Phonème ; poésie ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; sieste ; Son ; Technologie ; temps (notion) ; vivre ensemble Index. décimale : 7112 Méthodologie par niveau d'enseignement - Moyenne section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16427 Pour une classe réussie en MS : livret pédagogique [texte imprimé] / Marie-Christine Looten, Auteur ; Anne-Marie Moulat, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 01/01/1997 . - 61 p. : Ill.. - (Pour une classe réussie) .
ISBN : 978-2-09-177874-7
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; activité graphique ; activité mathématique ; album (création) ; aménagement de la classe ; Anatomie ; art plastique ; Articulation ; bulletin scolaire ; catalogue (lecture) ; Collation ; comptine ; conte ; Dessin ; éducation musicale ; Elevage ; Escargot ; évaluation en maternelle ; Forme Géométrique ; Graine ; graphème ; Graphique (Lecture) ; graphisme ; herbier ; hygiène ; image (film) ; instrument de musique (fabrication) ; Jeu Coopératif ; jeu de collage ; Jeu de dé ; Jeu de Doigts ; jeu dramatique ; lettre d'imprimerie ; logique mathématique ; magazine (lecture) ; Nombre ; oléagineux - fruits secs ; papier journal ; pâte à papier ; Phonème ; poésie ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; sieste ; Son ; Technologie ; temps (notion) ; vivre ensemble Index. décimale : 7112 Méthodologie par niveau d'enseignement - Moyenne section Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16427 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7112LOO2005P 7062 Livre RESERVE Exclu du prêt Comment faire de la musique in Le Nouvel Educateur, n°242 (avril 2019)
[article]
Titre : Comment faire de la musique : en pédagogie Frainet dans nos classes? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 47/48 Langues : Français (fre) Sujets : éducation musicale ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20504
in Le Nouvel Educateur > n°242 (avril 2019) . - p. 47/48[article] Comment faire de la musique : en pédagogie Frainet dans nos classes? [texte imprimé] . - 2019 . - p. 47/48.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°242 (avril 2019) . - p. 47/48
Sujets : éducation musicale ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20504 Comprendre le sens de l’action didactique des enseignants dans deux disciplines / Frédéric Maizieres in Recherches en Education [en ligne], n°32 (mars 2018)
[article]
Titre : Comprendre le sens de l’action didactique des enseignants dans deux disciplines Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Maizieres, Auteur ; Bernard Calmettes, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 166/179 Langues : Français (fre) Sujets : éducation musicale ; éducation physique ; Pratique d'Enseignant ; rapport au savoir ; savoir des enseignants Résumé : "La présente recherche vise à tester un modèle d’étude du sens que l’enseignant donne à son action didactique dans différentes disciplines. Il s’agit d’affiner l’élaboration d’un modèle construit précédemment dans le cadre d’une théorie ancrée, c’est-à-dire prenant en compte à la fois des références théoriques non figées et des résultats empiriques de recherche, que nous présentons dans la première partie de cet article. Les données sont construites à partir de la mise en œuvre de deux entretiens pragmatistes qui se situent en amont et en aval de deux séances réalisées par un même enseignant dans une classe de cours moyen deuxième année (CM2) dans les deux disciplines, éducation musicale et physique, puis de l'observation et de la vidéo des deux séances. Les résultats permettent de définir le rapport que l’enseignant entretient avec toutes les disciplines et plus précisément avec les deux disciplines, dans le cas des situations observées. Ils mettent également en évidence que si son action didactique est d'abord dominée par son « vouloir », les contraintes liées au temps peuvent amener son « non-pouvoir » à dominer par la suite son « vouloir »." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article372 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21079
in Recherches en Education [en ligne] > n°32 (mars 2018) . - p. 166/179[article] Comprendre le sens de l’action didactique des enseignants dans deux disciplines [document électronique] / Frédéric Maizieres, Auteur ; Bernard Calmettes, Auteur . - 2018 . - p. 166/179.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°32 (mars 2018) . - p. 166/179
Sujets : éducation musicale ; éducation physique ; Pratique d'Enseignant ; rapport au savoir ; savoir des enseignants Résumé : "La présente recherche vise à tester un modèle d’étude du sens que l’enseignant donne à son action didactique dans différentes disciplines. Il s’agit d’affiner l’élaboration d’un modèle construit précédemment dans le cadre d’une théorie ancrée, c’est-à-dire prenant en compte à la fois des références théoriques non figées et des résultats empiriques de recherche, que nous présentons dans la première partie de cet article. Les données sont construites à partir de la mise en œuvre de deux entretiens pragmatistes qui se situent en amont et en aval de deux séances réalisées par un même enseignant dans une classe de cours moyen deuxième année (CM2) dans les deux disciplines, éducation musicale et physique, puis de l'observation et de la vidéo des deux séances. Les résultats permettent de définir le rapport que l’enseignant entretient avec toutes les disciplines et plus précisément avec les deux disciplines, dans le cas des situations observées. Ils mettent également en évidence que si son action didactique est d'abord dominée par son « vouloir », les contraintes liées au temps peuvent amener son « non-pouvoir » à dominer par la suite son « vouloir »." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article372 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21079 Comptines du monde entier / Bruno Clavier in La Classe Maternelle, n°99 (mai 2001)
PermalinkLe constructivisme à l'école primaire peut-il être bachelardien / Philippe Bonnette in Recherches en Education [en ligne], n°1 (novembre 2006)
PermalinkContes à jouer et à chanter : l'arc-en-ciel / Bruno Clavier in La Classe Maternelle, n°111 (septembre 2002)
PermalinkLe corps au cœur de la sémiose dans l’action didactique conjointe. Illustration en éducation musicale à l’école primaire au sein du dispositif DEMOS / Maël Le Paven in Recherches en Education [en ligne], n°43 (2021)
PermalinkUn cours de musique réduit à peau de chagrin? / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°70 (juin 2012)
PermalinkDe la créativité (3) / Jean-Maurice Delasoie in Résonances, n°4 (décembre 2012)
PermalinkDe la créativité (4) - culture / Jean-Maurice Delasoie in Résonances, n°5 (février 2013)
PermalinkCréativité et apprentissage : un tandem à ré-inventer : dossier / Isabelle Puozzo Capron in Formation et pratiques d'enseignement en questions. Hors série [en ligne], n°1 (2016)
PermalinkCréer avec des sons : MS - GS / Françoise Gaussin
PermalinkCréer avec des sons : MS - GS / Françoise Gaussin
Permalink