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L'apprentissage de la lecture et de l'écriture / Daniel Daigle
Titre : L'apprentissage de la lecture et de l'écriture : Décomposer les objets d'enseignement en microtâches pour les rendre accessibles à tous les élèves - 5 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Daigle, Auteur ; Rachel Berthiaume, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 1 vol. (297 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5911-0 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; conscience morphologique ; Conscience Phonologique ; Enseignement de l'Ecriture ; production écrite ; sens des mots Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage permet d’outiller les enseignantes et les enseignants, les orthopédagogues et le personnel d’intervention pédagogique (en formation et en exercice) afin de mieux comprendre chacun de leurs élèves et de définir leurs différents besoins en matière d’apprentissage de la lecture et de l’écriture. En tenant compte de l’état actuel des connaissances, les auteurs proposent au personnel enseignant de décomposer les objets d’apprentissage en microtâches pour que tous leurs élèves puissent atteindre graduellement les cibles pédagogiques.
Pour chacune des procédures impliquées en lecture et en écriture, les auteurs fournissent des indicateurs qui permettent d’évaluer les connaissances préalables à l’enseignement et une liste des connaissances à acquérir. Une vaste gamme d’activités accessibles permet au personnel enseignant de travailler de façon efficace, dans un environnement favorable aux apprentissages.
Cet ouvrage aidera le personnel enseignant à mettre en place des pratiques efficaces permettant à tous les élèves, en particulier aux élèves en difficulté et aux élèves dont le français n’est pas la première langue parlée à la maison, d’acquérir des compétences en français écrit suffisamment solides pour favoriser leur réussite en français langue d’enseignement, mais aussi dans toutes les matières scolaires.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21545 L'apprentissage de la lecture et de l'écriture : Décomposer les objets d'enseignement en microtâches pour les rendre accessibles à tous les élèves - 5 à 12 ans [texte imprimé] / Daniel Daigle, Auteur ; Rachel Berthiaume, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (297 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-5911-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; conscience morphologique ; Conscience Phonologique ; Enseignement de l'Ecriture ; production écrite ; sens des mots Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage permet d’outiller les enseignantes et les enseignants, les orthopédagogues et le personnel d’intervention pédagogique (en formation et en exercice) afin de mieux comprendre chacun de leurs élèves et de définir leurs différents besoins en matière d’apprentissage de la lecture et de l’écriture. En tenant compte de l’état actuel des connaissances, les auteurs proposent au personnel enseignant de décomposer les objets d’apprentissage en microtâches pour que tous leurs élèves puissent atteindre graduellement les cibles pédagogiques.
Pour chacune des procédures impliquées en lecture et en écriture, les auteurs fournissent des indicateurs qui permettent d’évaluer les connaissances préalables à l’enseignement et une liste des connaissances à acquérir. Une vaste gamme d’activités accessibles permet au personnel enseignant de travailler de façon efficace, dans un environnement favorable aux apprentissages.
Cet ouvrage aidera le personnel enseignant à mettre en place des pratiques efficaces permettant à tous les élèves, en particulier aux élèves en difficulté et aux élèves dont le français n’est pas la première langue parlée à la maison, d’acquérir des compétences en français écrit suffisamment solides pour favoriser leur réussite en français langue d’enseignement, mais aussi dans toutes les matières scolaires.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21545 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422DAI0712A 170809 Livre ESPACE 1 Disponible Apprentissage de la lecture : entre indignation et ukases in La Classe, n°167 (mars 2006)
[article]
Titre : Apprentissage de la lecture : entre indignation et ukases Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 18/20 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Méthode de Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5235
in La Classe > n°167 (mars 2006) . - p. 18/20[article] Apprentissage de la lecture : entre indignation et ukases [texte imprimé] . - 2006 . - p. 18/20.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°167 (mars 2006) . - p. 18/20
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Méthode de Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5235 L'apprentissage de la lecture : état des connaissances, outils et technologies d'accompagnement : dossier / C. Gaux in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°107/108 (mai/juin 2010)
[article]
Titre : L'apprentissage de la lecture : état des connaissances, outils et technologies d'accompagnement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Gaux, Auteur ; L. Iralde, Auteur ; H. Bouchafa, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 107/216 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; apprentissage implicite ; compréhension en lecture ; conscience métalinguistique ; conscience morphologique ; contrôle exécutif ; décodage ; dyslexie développementale ; lecture partagée ; logiciel d'apprentissage ; mémoire de travail ; Morphologie ; Orthographe ; Orthographe Lexicale ; Perception Visuelle ; Phonologie ; Syllabe ; trouble visuo-attentionnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37978
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°107/108 (mai/juin 2010) . - p. 107/216[article] L'apprentissage de la lecture : état des connaissances, outils et technologies d'accompagnement : dossier [texte imprimé] / C. Gaux, Auteur ; L. Iralde, Auteur ; H. Bouchafa, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 107/216.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°107/108 (mai/juin 2010) . - p. 107/216
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; apprentissage implicite ; compréhension en lecture ; conscience métalinguistique ; conscience morphologique ; contrôle exécutif ; décodage ; dyslexie développementale ; lecture partagée ; logiciel d'apprentissage ; mémoire de travail ; Morphologie ; Orthographe ; Orthographe Lexicale ; Perception Visuelle ; Phonologie ; Syllabe ; trouble visuo-attentionnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37978 L'apprentissage de la lecture en Europe / Christian Yerly in Educateur, n°4 (avril 2011)
[article]
Titre : L'apprentissage de la lecture en Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Yerly, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37981
in Educateur > n°4 (avril 2011) . - p. 15[article] L'apprentissage de la lecture en Europe [texte imprimé] / Christian Yerly, Auteur . - 2011 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°4 (avril 2011) . - p. 15
Sujets : Apprentissage de la Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37981 L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs / Jean Ecalle
Titre : L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2002 Collection : U Importance : 319 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25280-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; développement cognitif ; effet d'amorçage ; effet d'homophonie ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; Lecture Labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634 L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2002 . - 319 p. : Tableaux. - (U) .
ISBN : 978-2-200-25280-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; développement cognitif ; effet d'amorçage ; effet d'homophonie ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; Lecture Labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422ECA1212A 75965 Livre ESPACE 1 Disponible Apprentissage de la lecture méthodes et manuels : tome 1 : Apprentissage de la lecture et méthodes de lecture / Luc Maisonneuve
PermalinkApprentissage de la lecture : méthodes et manuels : tome 2 : Les manuels d'apprentissage de la lecture / Luc Maisonneuve
PermalinkApprentissage de la lecture à partir de l'album : Où vas-tu, Petite Souris ? de Robert Kraus, José Aruego et Ariane Dewey / Alain Prinsaud
PermalinkApprentissage de la lecture : un premier consensus in Le Monde de l'Education, n°321 (janvier 2004)
PermalinkL'apprentissage de la lecture au primaire / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques. Les Petits Cahiers, n°1 (Mars 2019)
PermalinkApprentissage de la lecture et progression / Laurence Rieben in Résonances, n°9 (juin 2007)
PermalinkApprentissage de la lecture, qu'avons-nous fait de ces 30 années passées ? / Bernard Curtet in Les Actes de Lecture, n°97 (mars 2007)
PermalinkApprentissage de la lecture : recommandations des experts in La Classe Maternelle, n°127 (mars 2004)
PermalinkApprentissage de la lecture : les recommandations des experts in La Classe, n°147 (mars 2004)
PermalinkL'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Ecalle
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