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éducation à la santé
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Synonyme(s)éducation sanitaire |
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Démarches d'éveil scientifique au service de la conquête de l'environnement : observations et expérimentations : manuel de l'élève du troisième cycle / Antoine Bailly
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701p DEM0118D (Réserve) 1313/3 Livre RESERVE Disponible Les déterminants des pratiques d'éducation à la santé à l'école primaire : essai de catégorisation à partir du point de vue des enseignants / Frank Pizon in TFE Travail et Formation en Education, n°6 (2010)
[article]
Titre : Les déterminants des pratiques d'éducation à la santé à l'école primaire : essai de catégorisation à partir du point de vue des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Pizon, Auteur ; Didier Jourdan, Auteur ; Carine Simar, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. [81/95] Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la santé ; Pratique d'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62822
in TFE Travail et Formation en Education > n°6 (2010) . - p. [81/95][article] Les déterminants des pratiques d'éducation à la santé à l'école primaire : essai de catégorisation à partir du point de vue des enseignants [texte imprimé] / Frank Pizon, Auteur ; Didier Jourdan, Auteur ; Carine Simar, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. [81/95].
Langues : Français (fre)
in TFE Travail et Formation en Education > n°6 (2010) . - p. [81/95]
Sujets : éducation à la santé ; Pratique d'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62822 Didactique clinique de l'EPS / Marie-France Carnus
Titre : Didactique clinique de l'EPS : le sujet enseignant en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Carnus, Directeur de publication ; André Terrisse, Directeur de publication Editeur : Paris : Éd. EP&S Année de publication : DL 2013 Collection : Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 Importance : 1 vol. (156 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-454-8 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 145-156. Notes bibliogr. . Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à la santé ; éducation physique et sportive (évaluation) ; enseignant d'EPS ; transmission des savoirs Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"L'originalité de cet ouvrage est de présenter l'actualité des travaux d'analyse des pratiques d'enseignants d'EPS sous la double articulation de la didactique de l'EPS et de la clinique psychanalytique. Partant du constat que la seule analyse des contraintes externes au système didactique ne suffit pas à rendre compte du fonctionnement didactique de l'enseignant, cette orientation valorise l'étude des contraintes et ressources internes aux sujets engagés dans la transmission des savoirs.
Le sujet enseignant est ici interrogé dans ses décisions professionnelles, en grande partie déterminées par son histoire personnelle, familiale, sociale et son rapport particulier à l'APSA enseignée. Penser l'enseignant comme un sujet signifie qu'il est un être de parole, divisé par son inconscient, assujetti et singulier, ce que la recherche doit prendre en compte.
Ainsi, la didactique clinique de l'EPS offre des outils d'analyse originaux, comme par exemple «l'impossible à supporter» ou le «sujet supposé savoir», qui permettent de penser les enseignants comme des sujets singuliers, orientation scientifique en rupture avec l'idée d'un sujet épistémique, générique. Ce positionnement est de nature à questionner et à orienter les choix conceptuels et méthodologiques des recherches sur les pratiques d'enseignement.
À destination des étudiants, des formateurs, des intervenants et des chercheurs, cet ouvrage contribue à renouveler le regard porté sur l'enseignant d'EPS et ouvre des perspectives fécondes pour la formation et la recherche dans le champ des APSA et de l'EPS."Note de contenu : Préface
Michèle Métoudi
Introduction
André Terrisse et Marie-France Carnus
Chapitre 1. L’enseignant d’EPS et ses filtres déjà-là
Denis Loizon
Chapitre 2. Le sujet enseignant n’est pas maître dans sa propre institution
Marie-France Carnus
Chapitre 3. L’après-coup à l’épreuve du déjà-là du sujet enseignant : étude de cas croisés
Frédéric Heuser
Chapitre 4. « L’impossible à supporter » chez une enseignante novice en EPS
André Touboul
Chapitre 5. De l’expérience professionnelle à l’expertise personnelle en EPS : quel effet pour quel enseignement ?
Hejer Ben Jomâa
Chapitre 6. Rapport au savoir et « Je professionnel », entre évolution et permanence : une étude longitudinale d’un professeur d’EPS sur dix ans
Isabelle Jourdan
Chapitre 7. Quand l’évaluation pilote le contrat didactique à l’insu de l’enseignant : étude de cas en volley-ball
Pierre Pédèches et Marie-France Carnus
Chapitre 8. Les formes ostensives non verbales en gymnastique constitutives de la signature professionnelle de deux enseignants d’EPS
Michel Robert et Marie-France Carnus
Chapitre 9. L’activité enseignante à l’aune du rapport à l’épreuve
Emmanuelle Brossais, Isabelle Jourdan et Florence Savournin
Chapitre 10. L’éducation à la santé dans le premier degré : une institutionnalisation impossible pour le sujet enseignant ?
Yves Léal et Marie-France Carnus
Chapitre 11. La contingence de l’enseignement ou la mise à l’épreuve du « Sujet Supposé Savoir »
Pablo Buznic-Bourgeacq
Chapitre 12. La construction du cas : un enjeu scientifique en didactique clinique de l’EPS
André Terrisse
Parce qu’il faut maintenant conclure
Marie-France Carnus et André Terrisse
Postface
Jean-Pierre Barrué
Glossaire
Bibliographie
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19305 Didactique clinique de l'EPS : le sujet enseignant en question [texte imprimé] / Marie-France Carnus, Directeur de publication ; André Terrisse, Directeur de publication . - Paris : Éd. EP&S, DL 2013 . - 1 vol. (156 p.) : ill. ; 24 cm. - (Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061) .
ISBN : 978-2-86713-454-8 : 23 EUR
Bibliogr. p. 145-156. Notes bibliogr. . Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à la santé ; éducation physique et sportive (évaluation) ; enseignant d'EPS ; transmission des savoirs Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"L'originalité de cet ouvrage est de présenter l'actualité des travaux d'analyse des pratiques d'enseignants d'EPS sous la double articulation de la didactique de l'EPS et de la clinique psychanalytique. Partant du constat que la seule analyse des contraintes externes au système didactique ne suffit pas à rendre compte du fonctionnement didactique de l'enseignant, cette orientation valorise l'étude des contraintes et ressources internes aux sujets engagés dans la transmission des savoirs.
Le sujet enseignant est ici interrogé dans ses décisions professionnelles, en grande partie déterminées par son histoire personnelle, familiale, sociale et son rapport particulier à l'APSA enseignée. Penser l'enseignant comme un sujet signifie qu'il est un être de parole, divisé par son inconscient, assujetti et singulier, ce que la recherche doit prendre en compte.
Ainsi, la didactique clinique de l'EPS offre des outils d'analyse originaux, comme par exemple «l'impossible à supporter» ou le «sujet supposé savoir», qui permettent de penser les enseignants comme des sujets singuliers, orientation scientifique en rupture avec l'idée d'un sujet épistémique, générique. Ce positionnement est de nature à questionner et à orienter les choix conceptuels et méthodologiques des recherches sur les pratiques d'enseignement.
À destination des étudiants, des formateurs, des intervenants et des chercheurs, cet ouvrage contribue à renouveler le regard porté sur l'enseignant d'EPS et ouvre des perspectives fécondes pour la formation et la recherche dans le champ des APSA et de l'EPS."Note de contenu : Préface
Michèle Métoudi
Introduction
André Terrisse et Marie-France Carnus
Chapitre 1. L’enseignant d’EPS et ses filtres déjà-là
Denis Loizon
Chapitre 2. Le sujet enseignant n’est pas maître dans sa propre institution
Marie-France Carnus
Chapitre 3. L’après-coup à l’épreuve du déjà-là du sujet enseignant : étude de cas croisés
Frédéric Heuser
Chapitre 4. « L’impossible à supporter » chez une enseignante novice en EPS
André Touboul
Chapitre 5. De l’expérience professionnelle à l’expertise personnelle en EPS : quel effet pour quel enseignement ?
Hejer Ben Jomâa
Chapitre 6. Rapport au savoir et « Je professionnel », entre évolution et permanence : une étude longitudinale d’un professeur d’EPS sur dix ans
Isabelle Jourdan
Chapitre 7. Quand l’évaluation pilote le contrat didactique à l’insu de l’enseignant : étude de cas en volley-ball
Pierre Pédèches et Marie-France Carnus
Chapitre 8. Les formes ostensives non verbales en gymnastique constitutives de la signature professionnelle de deux enseignants d’EPS
Michel Robert et Marie-France Carnus
Chapitre 9. L’activité enseignante à l’aune du rapport à l’épreuve
Emmanuelle Brossais, Isabelle Jourdan et Florence Savournin
Chapitre 10. L’éducation à la santé dans le premier degré : une institutionnalisation impossible pour le sujet enseignant ?
Yves Léal et Marie-France Carnus
Chapitre 11. La contingence de l’enseignement ou la mise à l’épreuve du « Sujet Supposé Savoir »
Pablo Buznic-Bourgeacq
Chapitre 12. La construction du cas : un enjeu scientifique en didactique clinique de l’EPS
André Terrisse
Parce qu’il faut maintenant conclure
Marie-France Carnus et André Terrisse
Postface
Jean-Pierre Barrué
Glossaire
Bibliographie
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19305 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120CAR1421D 162200 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique curriculaire et éducation à ... la santé, l'environnement et au développement durable : quelles questions et quels repères ? / J.-M. Lange in DIDASKALIA, n°28 (juin 2006)
[article]
Titre : Didactique curriculaire et éducation à ... la santé, l'environnement et au développement durable : quelles questions et quels repères ? Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-M. Lange, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 85/101 Langues : Français (fre) Sujets : développement de l'éducation ; développement durable ; éducation à l'environnement ; éducation à la santé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19306
in DIDASKALIA > n°28 (juin 2006) . - p. 85/101[article] Didactique curriculaire et éducation à ... la santé, l'environnement et au développement durable : quelles questions et quels repères ? [texte imprimé] / J.-M. Lange, Auteur . - 2006 . - p. 85/101.
Langues : Français (fre)
in DIDASKALIA > n°28 (juin 2006) . - p. 85/101
Sujets : développement de l'éducation ; développement durable ; éducation à l'environnement ; éducation à la santé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19306 Didactiques et éducations à in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°30 (décembre 2020)
[article]
Titre : Didactiques et éducations à Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.15/119 Langues : Français (fre) Sujets : album (création) ; album pour enfants ; Blog ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la santé ; Enseignement de la Géographie ; interdisciplinarité en éducation ; Internet (recherche) ; préparation des cours ; Quartier Vert ; ressource documentaire Mots-clés : Éducations à iconotexte Résumé : "Ce numéro réunit des contributions aux « éducations à » de chercheur·e·s en didactiques de la géographie et des sciences. Les cadres conceptuels mobilisés permettent de clarifier un ensemble d'enjeux cognitifs, sociaux et disciplinaires de l’éducation à la santé, au développement durable et aux médias. Les analyses de pratiques et de ressources mettent en évidence des potentialités des « éducations à » dans la formation des élèves et des enseignants."
Note de contenu : Sommaire :
Quelle approche géographique de l'éducation à la santé dans l’enseignement de la géographie en France
L'éducation au développement durable, entre discours didactiques et actualisation dans la classe : l'étude d'un écoquartier à l'école primaire
Approche interdisciplinaire de "la ville de demain" et de la notion de prospective territoriale : une contribution féconde aux "éducations à"
L'iconotexte pour structurer l'espace géographique au cycle 2
Les enjeux de l'utilisation d'internet et des moteurs de recherches pour les enseignants du premier degré. L'exemple de la géographe et du programme de cycle 3Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21513
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°30 (décembre 2020) . - p.15/119[article] Didactiques et éducations à [texte imprimé] . - 2020 . - p.15/119.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°30 (décembre 2020) . - p.15/119
Sujets : album (création) ; album pour enfants ; Blog ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la santé ; Enseignement de la Géographie ; interdisciplinarité en éducation ; Internet (recherche) ; préparation des cours ; Quartier Vert ; ressource documentaire Mots-clés : Éducations à iconotexte Résumé : "Ce numéro réunit des contributions aux « éducations à » de chercheur·e·s en didactiques de la géographie et des sciences. Les cadres conceptuels mobilisés permettent de clarifier un ensemble d'enjeux cognitifs, sociaux et disciplinaires de l’éducation à la santé, au développement durable et aux médias. Les analyses de pratiques et de ressources mettent en évidence des potentialités des « éducations à » dans la formation des élèves et des enseignants."
Note de contenu : Sommaire :
Quelle approche géographique de l'éducation à la santé dans l’enseignement de la géographie en France
L'éducation au développement durable, entre discours didactiques et actualisation dans la classe : l'étude d'un écoquartier à l'école primaire
Approche interdisciplinaire de "la ville de demain" et de la notion de prospective territoriale : une contribution féconde aux "éducations à"
L'iconotexte pour structurer l'espace géographique au cycle 2
Les enjeux de l'utilisation d'internet et des moteurs de recherches pour les enseignants du premier degré. L'exemple de la géographe et du programme de cycle 3Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21513 Des documents à la carte : le corps humain : cycle 3 / Jean-François Vassard
PermalinkDocuments officiels et travail enseignant : dossier / Isabelle Delcambre-Derville in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°43 (janvier 2009)
PermalinkLes domaines de l'éducation : matériaux pour une formation générale / Michel Minder
PermalinkDonnées scientifiques et pratique clinique : dossier / Pierre-Marie Houdry in Le Journal des Psychologues, n°345 (mars 2017)
PermalinkDr Quenottes et les chevaliers des quenottes! / Marsha Butler
PermalinkEau et santé : CD-Rom / Chantal Savanovitch
PermalinkEau et santé / Chantal Savanovitch
PermalinkEduquer aux plaisirs plus qu'aux facteurs de risque / Véronique Janzyk in Education Santé, n°252 (janvier 2010)
PermalinkEduquer à la santé : dossier / Gisèle Méténier in J.D.I., n°1626 (mars 2009)
PermalinkEduquer à la santé : "pour une école en bonne santé" / Liliane Chalon
Permalink