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| Titre : |
Impacts de la COVID-19 sur la pédagogie spécialisée : dossier : comportements sociaux d'enfants avec déficience visuelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Giona Di Poi, Auteur ; Daniel Dukes, Auteur ; Michel Tran, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p.9/43 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Accompagnement de la personne handicapée ; Anxiété ; Besoin Educatif Particulier ; Enseignement à Domicile ; Institution Spécialisée ; pandémie ; Personne Handicapée ; travail scolaire ; Vulnérabilité
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| Mots-clés : |
covid-19 crise sanitaire Confinement |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Giona Di Poi, Daniel Dukes, Michel Tran et Andrea C. Samson
Comment les familles d’enfants avec besoins éducatifs particuliers ont vécu la crise de la COVID-19: observations préliminaires pour la Suisse
Xavier Conus et Héloïse Durler
L’inclusion, oubliée de la crise ? Les élèves à besoins éducatifs particuliers prétérités par une « école à la maison »
Geneviève Piérart, Alida Gulfi et Dolores Angela Castelli Dransart
Vulnérabilité et résilience des personnes en situation de handicap dans la pandémie de la COVID-19
Romane Businger, Tobias Herminjard, Rachel Macheret, Christelle Mauron, Mélanie Singha et Geneviève Piérart
Le confinement, une occasion de repenser l’accompagnement des personnes en situation de handicap
Verena Baumgartner
L’impact du confinement sur le milieu institutionnel dans le domaine de la pédagogie spécialisée |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214404 |
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars /mai 2021) . - p.9/43
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