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Etre psychologue à l'école : héritages et pratiques : dossier / Charles Bried in Psychologie et Education, n°78 (septembre 2009)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°78 (septembre 2009) . - p. 1/106 Titre : Etre psychologue à l'école : héritages et pratiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Bried, Auteur ; Gaston Mialaret, Auteur ; Michel Dousset, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/106 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; entretien psychologique ; inondation ; plan Langevin-Wallon ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire ; psychothérapie ; psychothérapie familiale ; rapport au savoir ; Signalement Scolaire ; traumatisme psychique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26785 [article] Etre psychologue à l'école : héritages et pratiques : dossier [texte imprimé] / Charles Bried, Auteur ; Gaston Mialaret, Auteur ; Michel Dousset, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/106. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°78 (septembre 2009) . - p. 1/106 Sujets : difficulté scolaire ; entretien psychologique ; inondation ; plan Langevin-Wallon ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire ; psychothérapie ; psychothérapie familiale ; rapport au savoir ; Signalement Scolaire ; traumatisme psychique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26785