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Auteur François Dubet |
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A quoi sert la sociologie de l'éducation ? ou la circulation des savoirs entre sociologie de l'éducation et société : dossier / Patrick Rayou in Education et Sociétés, n°9 (2002)
[article]
Titre : A quoi sert la sociologie de l'éducation ? ou la circulation des savoirs entre sociologie de l'éducation et société : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Auteur ; François Dubet, Auteur ; Danilo Martucelli, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.5/100 Langues : Français (fre) Sujets : élève ; formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; parent ; politique ; Québec ; Sociologie de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1788
in Education et Sociétés > n°9 (2002) . - p.5/100[article] A quoi sert la sociologie de l'éducation ? ou la circulation des savoirs entre sociologie de l'éducation et société : dossier [texte imprimé] / Patrick Rayou, Auteur ; François Dubet, Auteur ; Danilo Martucelli, Auteur . - 2002 . - p.5/100.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°9 (2002) . - p.5/100Du racisme et des jeunes / Aurélien Aramini
Titre : Du racisme et des jeunes : témoignages de profs, paroles d'élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélien Aramini, Auteur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Jean-François Chanet, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : La Tour D'Aigues : Éditions de l'Aube Année de publication : DL 2022 Collection : Monde en cours Importance : 1 vol. (227 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8159-4792-3 Langues : Français (fre) Sujets : Antisémitisme ; éducation antiraciste ; Racisme ; racisme à l'école Index. décimale : CPC 4370 Racisme, xénophobie, discriminations – Généralités Résumé : 4e de couverture :
"« Le plus grand des mérites de l’enquête conduite par Aurélien Aramini est de nous obliger à changer de regard. Il a choisi de rendre compte de ce que les élèves et les adultes vivent et décrivent comme du racisme à l’école. La question centrale du livre est celle de la portée et des significations des actions antiracistes initiées par les équipes éducatives, ou, plus souvent, par une partie d’entre elles. Que faire contre le racisme à l’école ? Comment toucher les élèves, comment ne pas alimenter, même avec les meilleures intentions du monde, le racisme que l’on combat ? » François Dubet"Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Préface / François Dubet
P. 15. Introduction
P. 25. 1. Le "cycle" du racisme au lycée professionnel Albert-Schweitzer et au collège Diderot
P. 77. 2. La lutte antiraciste différentialiste et ses limites au lycée professionnel Albert-Schweitzer et au collège Diderot
P. 97. 3. La lutte antiraciste universaliste et ses limites au lycée professionnel Albert-Schweitzer et au collège Diderot : l'universalisme républicain en question
P. 127. 4. L'école est-elle raciste pour les élèves, les parents et les enseignants du lycée professionnel Albert-Schweitzer et du collège Diderot ?
P. 145. 5. Une contradiction institutionnelle de la lutte antiraciste
P. 175. 6. La spécificité de la lutte contre l'antisémitisme
P. 201. Conclusions et perspectives
P. 207. Postface / Jean-François Chanet
P. 217. Annexe. Les interventions d'associations dans les établissements scolaires de la régionPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22138 Du racisme et des jeunes : témoignages de profs, paroles d'élèves [texte imprimé] / Aurélien Aramini, Auteur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Jean-François Chanet, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - La Tour D'Aigues : Éditions de l'Aube, DL 2022 . - 1 vol. (227 p.) ; 22 cm. - (Monde en cours) .
ISBN : 978-2-8159-4792-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Antisémitisme ; éducation antiraciste ; Racisme ; racisme à l'école Index. décimale : CPC 4370 Racisme, xénophobie, discriminations – Généralités Résumé : 4e de couverture :
"« Le plus grand des mérites de l’enquête conduite par Aurélien Aramini est de nous obliger à changer de regard. Il a choisi de rendre compte de ce que les élèves et les adultes vivent et décrivent comme du racisme à l’école. La question centrale du livre est celle de la portée et des significations des actions antiracistes initiées par les équipes éducatives, ou, plus souvent, par une partie d’entre elles. Que faire contre le racisme à l’école ? Comment toucher les élèves, comment ne pas alimenter, même avec les meilleures intentions du monde, le racisme que l’on combat ? » François Dubet"Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Préface / François Dubet
P. 15. Introduction
P. 25. 1. Le "cycle" du racisme au lycée professionnel Albert-Schweitzer et au collège Diderot
P. 77. 2. La lutte antiraciste différentialiste et ses limites au lycée professionnel Albert-Schweitzer et au collège Diderot
P. 97. 3. La lutte antiraciste universaliste et ses limites au lycée professionnel Albert-Schweitzer et au collège Diderot : l'universalisme républicain en question
P. 127. 4. L'école est-elle raciste pour les élèves, les parents et les enseignants du lycée professionnel Albert-Schweitzer et du collège Diderot ?
P. 145. 5. Une contradiction institutionnelle de la lutte antiraciste
P. 175. 6. La spécificité de la lutte contre l'antisémitisme
P. 201. Conclusions et perspectives
P. 207. Postface / Jean-François Chanet
P. 217. Annexe. Les interventions d'associations dans les établissements scolaires de la régionPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22138 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4370ARA1309D 173527 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible Ré-inventer l'école / Luigi Berlinguer
Titre : Ré-inventer l'école : une école de qualité pour tous et pour chacun Type de document : texte imprimé Auteurs : Luigi Berlinguer, Auteur ; Carla Guetti, Collaborateur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Anaïs Bouteille-Bokobza, Traducteur Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : Cop. 2017 Importance : 1 vol. (295 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-437-3 Prix : 27 EUR Note générale : Trad. de : "Ri-creazione : una scuola di qualità per tutti e per ciascuno"
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; cours à option ; cursus scolaire ; école égalitaire ; école équitable ; Ecole Inclusive ; environnement d'apprentissage ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; nouvelles technologies ; pédagogie coopérative ; Qualité de l'Enseignement ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité de l'Elève ; vertical - horizontal Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Dans le monde en pleine mutation que nous connaissons, l’École ne joue plus le rôle qu’on attend d’elle. Ce n’est ni un changement, ni une restauration qu’il faut entreprendre : il convient de RÉ-inventer L’ÉCOLE.
Ce livre s’attache à cette reconstruction de l’Éducation pour tous, équitable et inclusive, dans une École qui doit être un laboratoire permanent d’innovation, capable d’enseigner la rigueur et favorisant, en même temps, la créativité, conjuguant ainsi le penser et le faire. Ces thèmes sont d’actualité, tant en France qu’en Italie. Le débat et la recherche éducative s’engagent, dans ces deux pays, avec des convergences et des résonances significatives, sur des problèmes similaires et sur des thèmes communs.
Le changement se réalise déjà, il se construit dans les classes. Cet essai vise à être une contribution à cette construction, une participation pour un changement et une amélioration de la qualité. Oui, il faut RÉ-inventer l’ÉCOLE, pour qu’elle devienne une École de qualité pour tous et pour chacun.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20524 Ré-inventer l'école : une école de qualité pour tous et pour chacun [texte imprimé] / Luigi Berlinguer, Auteur ; Carla Guetti, Collaborateur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Anaïs Bouteille-Bokobza, Traducteur . - Paris : Éditions Fabert, Cop. 2017 . - 1 vol. (295 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84922-437-3 : 27 EUR
Trad. de : "Ri-creazione : una scuola di qualità per tutti e per ciascuno"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita)
Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; cours à option ; cursus scolaire ; école égalitaire ; école équitable ; Ecole Inclusive ; environnement d'apprentissage ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; nouvelles technologies ; pédagogie coopérative ; Qualité de l'Enseignement ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité de l'Elève ; vertical - horizontal Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Dans le monde en pleine mutation que nous connaissons, l’École ne joue plus le rôle qu’on attend d’elle. Ce n’est ni un changement, ni une restauration qu’il faut entreprendre : il convient de RÉ-inventer L’ÉCOLE.
Ce livre s’attache à cette reconstruction de l’Éducation pour tous, équitable et inclusive, dans une École qui doit être un laboratoire permanent d’innovation, capable d’enseigner la rigueur et favorisant, en même temps, la créativité, conjuguant ainsi le penser et le faire. Ces thèmes sont d’actualité, tant en France qu’en Italie. Le débat et la recherche éducative s’engagent, dans ces deux pays, avec des convergences et des résonances significatives, sur des problèmes similaires et sur des thèmes communs.
Le changement se réalise déjà, il se construit dans les classes. Cet essai vise à être une contribution à cette construction, une participation pour un changement et une amélioration de la qualité. Oui, il faut RÉ-inventer l’ÉCOLE, pour qu’elle devienne une École de qualité pour tous et pour chacun.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20524 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130BER1209R 164829 Livre ESPACE 1 Disponible Reducing actor's rationality : why go off the RMI welfare program ? / François Dubet in Revue Française de Sociologie. Supplément, n°1 (2003)
[article]
Titre : Reducing actor's rationality : why go off the RMI welfare program ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur ; Antoine Vérétout, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.79/108 Langues : Anglais (eng) Sujets : radio Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84797
in Revue Française de Sociologie. Supplément > n°1 (2003) . - p.79/108[article] Reducing actor's rationality : why go off the RMI welfare program ? [texte imprimé] / François Dubet, Auteur ; Antoine Vérétout, Auteur . - 2003 . - p.79/108.
Langues : Anglais (eng)
in Revue Française de Sociologie. Supplément > n°1 (2003) . - p.79/108
Sujets : radio Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84797 Réformer le collège / François Dubet
Titre : Réformer le collège Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur ; Pierre Merle, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2016 Collection : La Vie des Idées, ISSN 2265-5077 Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : graph. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-078548-4 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; enseignement secondaire ; France ; réforme de l'enseignement Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Résumé : 4e de couverture :
"« Réformer le collège » devient un leitmotiv de la politique éducative française. Nos représentants politiques sont d’accord pour réformer mais en désaccord récurrent sur la réforme à mettre en œuvre. Les désaccords portent à peu près sur tout et quand certains font la promotion du « collège pour tous », d’autres défendent le « collège pour chacun ». Composé de six contributions synthétiques, cet ouvrage se donne un objectif ambitieux : penser la réforme. En dépassant le système binaire qui nous amènent, pareils à des métronomes, de la gauche vers la droite et inversement, il réfléchit la « grande réforme », celle qui devrait d’abord consister à dire ce que le collège doit être, et pas seulement une manière incertaine de combiner l’école commune avec la sélection des meilleurs et « l’orientation » des autres."Note de contenu : Sommaire :
« Pourquoi est-il si difficile de réformer ? »
François Dubet (Université de Bordeaux, EHESS, Centre Émile Durkheim)
« Parachever l’éducation de tous ou préparer la sélection ? Les tensions du collège
Marie Duru-Bellat (Sciences Po Paris, Observatoire sociologique du changement)
« Réformes du collège et travail enseignant »
Anne Barrère (Université Paris Descartes, USPC, Cerlis-Cnrs)
« L’aide aux élèves : quelles conditions pour une amélioration ? »
Dominique Glasman (Professeur émérite de Sociologie, Université de Savoie)
« Choix du collège ou affectation réglementée des élèves. Comment sortir de l'impasse ? »
Pierre Merle (École Supérieure du Professorat et de l'Éducation de Bretagne et Université de Bretagne Loire-Atlantique)
« Quelles sont les réformes de l'enseignement secondaire dans les pays développés ? »
Noémie Le Donné (OCDE, Observatoire sociologique du changement)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656 Réformer le collège [texte imprimé] / François Dubet, Auteur ; Pierre Merle, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2016 . - 1 vol. (120 p.) : graph. ; 19 cm. - (La Vie des Idées, ISSN 2265-5077) .
ISBN : 978-2-13-078548-4 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; enseignement secondaire ; France ; réforme de l'enseignement Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Résumé : 4e de couverture :
"« Réformer le collège » devient un leitmotiv de la politique éducative française. Nos représentants politiques sont d’accord pour réformer mais en désaccord récurrent sur la réforme à mettre en œuvre. Les désaccords portent à peu près sur tout et quand certains font la promotion du « collège pour tous », d’autres défendent le « collège pour chacun ». Composé de six contributions synthétiques, cet ouvrage se donne un objectif ambitieux : penser la réforme. En dépassant le système binaire qui nous amènent, pareils à des métronomes, de la gauche vers la droite et inversement, il réfléchit la « grande réforme », celle qui devrait d’abord consister à dire ce que le collège doit être, et pas seulement une manière incertaine de combiner l’école commune avec la sélection des meilleurs et « l’orientation » des autres."Note de contenu : Sommaire :
« Pourquoi est-il si difficile de réformer ? »
François Dubet (Université de Bordeaux, EHESS, Centre Émile Durkheim)
« Parachever l’éducation de tous ou préparer la sélection ? Les tensions du collège
Marie Duru-Bellat (Sciences Po Paris, Observatoire sociologique du changement)
« Réformes du collège et travail enseignant »
Anne Barrère (Université Paris Descartes, USPC, Cerlis-Cnrs)
« L’aide aux élèves : quelles conditions pour une amélioration ? »
Dominique Glasman (Professeur émérite de Sociologie, Université de Savoie)
« Choix du collège ou affectation réglementée des élèves. Comment sortir de l'impasse ? »
Pierre Merle (École Supérieure du Professorat et de l'Éducation de Bretagne et Université de Bretagne Loire-Atlantique)
« Quelles sont les réformes de l'enseignement secondaire dans les pays développés ? »
Noémie Le Donné (OCDE, Observatoire sociologique du changement)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140DUB0520R 159371 Livre ESPACE 1 Disponible La revue administration & éducation : un observatoire du changement dans l’éducation nationale : dossier / Jean-François Chanet in Administration et Education, n°177 (mars 2023)
PermalinkLes sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale / François Dubet
PermalinkSociologie de l'expérience lycéenne / François Dubet in Revue Française de Pédagogie, n°94 (janv.-fév.-mar 1991)
PermalinkSociologie de l'expérience scolaire / François Dubet in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 1998)
PermalinkTous inégaux, tous singuliers / François Dubet
PermalinkTrois jeunesses / François Dubet
PermalinkUnité du système et autonomie des établissements : dossier : administration / François Dubet in Cahiers Pédagogiques, n°383 (avril 2000)
PermalinkLa voie royale : enseignement général, technique, professionnel / François Dubet in Animation & Education, n°160 (janvier-février 2001)
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