| Titre : |
Quelle école pour quelle intégration ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Martine Abdallah-Pretceille, Auteur |
| Editeur : |
Vanves : Hachette Éducation |
| Année de publication : |
DL 2017 |
| Importance : |
1 vol. (95 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-625317-5 |
| Note générale : |
Nouvelle édition actualisée de l'ouvrage paru en 1992
Bibliogr. p. 95-[96]. Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Education Interculturelle ; Enfant de l'immigration ; intégration par la langue ; Intégration Scolaire ; Intégration Sociale ; Multiculturalisme
|
| Index. décimale : |
2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école |
| Résumé : |
4e de couverture :
Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du « terrain ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques – pas plus qu’une approche statistique – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.
Martine A. Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages.
Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle. |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21578 |
Quelle école pour quelle intégration ? [texte imprimé] / Martine Abdallah-Pretceille, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2017 . - 1 vol. (95 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-01-625317-5 Nouvelle édition actualisée de l'ouvrage paru en 1992
Bibliogr. p. 95-[96]. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Education Interculturelle ; Enfant de l'immigration ; intégration par la langue ; Intégration Scolaire ; Intégration Sociale ; Multiculturalisme
|
| Index. décimale : |
2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école |
| Résumé : |
4e de couverture :
Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du « terrain ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques – pas plus qu’une approche statistique – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.
Martine A. Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages.
Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle. |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21578 |
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Rencontres interculturelles et formation : dossier / Marie-José Barbot in Education Permanente, n°186 (mars 2011)
