Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'agir enseignant : des gestes professionnels ajustés / Yannick Mevel in Cahiers Pédagogiques, n°476 (novembre 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers Pédagogiques > n°476 (novembre 2009) . - p. 69/70 Titre : L'agir enseignant : des gestes professionnels ajustés Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mevel, Auteur ; Dominique Bucheton, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 69/70 Langues : Français (fre) Sujets : Geste professionnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16849 [article] L'agir enseignant : des gestes professionnels ajustés [texte imprimé] / Yannick Mevel, Auteur ; Dominique Bucheton, Auteur . - 2009 . - p. 69/70. Langues : Français (fre) in Cahiers Pédagogiques > n°476 (novembre 2009) . - p. 69/70 Sujets : Geste professionnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16849

Décloisonner ? Ou comment mettre la langue, le langage, le texte à distance / Dominique Bucheton in Le Français Aujourd'hui, n°107 (septembre 1994)

Public ISBD [article]  inLe Français Aujourd'hui > n°107 (septembre 1994) . - p. 60 Titre : Décloisonner ? Ou comment mettre la langue, le langage, le texte à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Auteur Année de publication : 1994 Article en page(s) : p. 60 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16198 [article] Décloisonner ? Ou comment mettre la langue, le langage, le texte à distance [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Auteur . - 1994 . - p. 60. in Le Français Aujourd'hui > n°107 (septembre 1994) . - p. 60 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16198

Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français : un défi pour la recherche et la formation

Public ISBD Titre : Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français : un défi pour la recherche et la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Directeur de publication ; Olivier Dezutter, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 269 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5951-1 Langues : Français (fre) Sujets : Communication en Education ; Evaluation en Education ; Geste professionnel ; Langue Française ; pratique de formation Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15981 Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français : un défi pour la recherche et la formation [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Directeur de publication ; Olivier Dezutter, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2008 . - 269 p.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5951-1 Langues : Français (fre) Sujets : Communication en Education ; Evaluation en Education ; Geste professionnel ; Langue Française ; pratique de formation Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15981

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3400BUC0805D	125068	Livre	ESPACE 1		Disponible

Ecrire en ZEP : un autre regard sur les écrits des élèves / Dominique Bucheton

Public ISBD Titre : Ecrire en ZEP : un autre regard sur les écrits des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Coordinateur ; Jean-Charles Chabanne, Coordinateur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2002 Autre Editeur : Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Versailles Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08604-0 Langues : Français (fre) Sujets : Difficulté dans l'Ecriture ; Enseignement de l'Ecriture ; Production des Elèves ; Production Ecrite ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Index. décimale : 3433s Expression écrite - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15269 Ecrire en ZEP : un autre regard sur les écrits des élèves [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Coordinateur ; Jean-Charles Chabanne, Coordinateur . - Paris : Delagrave : Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Versailles, 2002 . - 191 p. ISBN : 978-2-206-08604-0 Langues : Français (fre) Sujets : Difficulté dans l'Ecriture ; Enseignement de l'Ecriture ; Production des Elèves ; Production Ecrite ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Index. décimale : 3433s Expression écrite - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15269

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3433s ECR0918E	101899	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'écrit et l'oral réflexifs au service de l'évaluation diagnostique : dossier / Dominique Bucheton in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°33 (2012)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers des Sciences de l'Education > n°33 (2012) . - p. 5/122 Titre : L'écrit et l'oral réflexifs au service de l'évaluation diagnostique : dossier : actes du colloque de l'Admée-Europe section belge : le 30 avril 2012 Université de Liège Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Auteur ; Irena Maria Kalinowska, Auteur ; Caroline Scheepers, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5/122 Langues : Français (fre) Sujets : Argumenter ; Cahier de Vie ; Ecriture Réflexive ; Evaluation des Ecrits ; Evaluation Diagnostique ; Maîtrise de la Langue ; Négociation ; Posture ; Production des Elèves ; Production Ecrite ; Réflexivité Mots-clés : posture d'élèves  posture de l'enseignant  journal réflexif  atelier de négociation graphique  outil de diadnostic Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21754 [article] L'écrit et l'oral réflexifs au service de l'évaluation diagnostique : dossier : actes du colloque de l'Admée-Europe section belge : le 30 avril 2012 Université de Liège [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Auteur ; Irena Maria Kalinowska, Auteur ; Caroline Scheepers, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 5/122. Langues : Français (fre) in Les Cahiers des Sciences de l'Education > n°33 (2012) . - p. 5/122 Sujets : Argumenter ; Cahier de Vie ; Ecriture Réflexive ; Evaluation des Ecrits ; Evaluation Diagnostique ; Maîtrise de la Langue ; Négociation ; Posture ; Production des Elèves ; Production Ecrite ; Réflexivité Mots-clés : posture d'élèves  posture de l'enseignant  journal réflexif  atelier de négociation graphique  outil de diadnostic Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21754

Enseignant : magicien? : dossier / François Muller in Résonances, n°1 (septembre 2014)

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L'expérience scolaire des nouveaux lycéens : démocratisation ou massification ? / Elisabeth Bautier

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Les gestes professionnels dans la classe / Dominique Bucheton

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Les gestes professionnels et le jeu des postures de l'enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées / Dominique Bucheton in Education & Didactique, n°3 (2009)

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Interagir en début de cours : enjeux didactiques et discursifs / Dominique Broussal in Education & Didactique, n°3 (2008)

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La littérature en débats / Yves Soulé

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Neurosciences : aux électrodes, citoyens ! / Dominique Bucheton in Traces de Changements, n°235 (mars /avril 2018)

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Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs / Jean-Charles Chabanne

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Refonder l'enseignement de l'écriture / Dominique Bucheton

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(S')ajuster au cœur de l'activité d'enseignement-apprentissage / Eric Saillot

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Tous capables hein!? : dossier / Véronique Baudrenghien in Traces de Changements, n°234 (janvier /février 2018)

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Tous compétents en français : dossier / Dominique Bucheton in Cahiers Pédagogiques, n°522 (juin 2015)

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