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Auteur Richard Wittorski |
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Professionnalisation et développement professionnel / Richard Wittorski
Titre : Professionnalisation et développement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Wittorski, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Action & Savoir Sous-collection : Recherche Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03735-9 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; Professionnalisation Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465 Professionnalisation et développement professionnel [texte imprimé] / Richard Wittorski, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 188 p.. - (Action & Savoir. Recherche) .
ISBN : 978-2-296-03735-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Développement Professionnel ; Professionnalisation Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330WIT2015P 122769 Livre ESPACE 1 Disponible La professionnalisation en formation / Richard Wittorski
Titre : La professionnalisation en formation : textes fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Wittorski, Auteur Editeur : Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime) : Presses universitaires de Rouen et du Havre Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (306 p.) Présentation : graph., tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-240-0647-5 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de parties. Notes bibliogr. en bas de p. Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition des Compétences ; Apprentissage en Alternance ; communauté de pratique (CoP) ; Formation Professionnelle ; Formation Professionnelle Universitaire Index. décimale : 4300 Formation, formation professionnelle (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"D’évidence les travaux sur la professionnalisation en formation sont assez éclatés, à la fois à cause de leur ancrage disciplinaire (sociologie, éducation et formation, analyse du travail, etc.) et de leur origine géographique (États-Unis, Angleterre, Suisse, Belgique, France, Australie, etc.) L’ambition de cet ouvrage est précisément de réunir pour la première fois une sélection des textes les plus importants et les plus significatifs, qu’ils soient français ou étrangers, l’étude de la professionnalisation en formation ne pouvant se passer ni de la connaissance des enjeux liés aux évolutions du travail, ni de celle d’environnements plus larges.
Ce recueil se veut utile, à la fois scientifiquement (il permet de disposer, dans un même volume, de repères théoriques pour comprendre la recherche actuelle) et socialement (il donne des éléments pour penser les pratiques professionnelles)." (source : 4e de couverture)Note de contenu : sommaire :
Première partie, Professionnalisation et apprentissage en formation
Transformations dans le champ de la formation et enjeux
P. 17. Tendances d'évolution de la formation des adultes / Jean-Marie Barbier
P. 35. Incontournable professionnalisation / Patricia Champy-Remoussenard
P. 45. La professionnalisation, entre compétence et reconnaissance sociale / Guy Jobert
Sens et formes de la professionnalisation en formation
P. 63. A propos de la professionnalisation / Richard Wittorski
P. 75. L'alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques / André Geay
P. 89. Adosser la pratique réflexive aux sciences sociales, condition de la professionnalisation / Philippe Perrenoud
Deuxième partie, Professionnalisation et apprentissage au travail
La contribution de l'activité au développement professionnel
P. 121. Passer du principe d'alternance à l'usage de l'expérience en situation de travail comme moyen de formation et de professionnalisation / Patrick Mayen
P. 139. Pratiques participatives sur le lieu de travail : conceptualiser le lieu de travail comme milieu d'apprentissage / Stephen Billett
La production des compétences au travail
P. 159. La compétence en cours d'activité / Yves Clot
P. 169. Les ingrédients de la compétence : un exercice nécessaire pour une question insoluble / Yves Schwartz
Troisième partie, Quelques questions posées à la professionnalisation-formation
Quels sont les rapports entre organisation et professionnalisation ?
P. 207. Acquisition et reconnaissance des compétences dans une organisation qualifiante / Philippe Zarifian
Quelle est la contribution des collectifs à la professionnalisation ?
P. 219. Situer l'apprentissage dans les communautés de pratique / Jean Lave
Quels rapports entretiennent les individus avec les projets de professionnalisation ?
P. 247. Professionnalisation et dynamiques identitaires / Mokhtar Kaddouri
Quelle est la place et quelles sont les spécificités de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur ?
P. 261. Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ? / Claude Lessard et Raymond Bourdoncle
P. 291. La professionnalisation des études universitaires / Marie-Christine Combes
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19929 La professionnalisation en formation : textes fondamentaux [texte imprimé] / Richard Wittorski, Auteur . - Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime) : Presses universitaires de Rouen et du Havre, DL 2016 . - 1 vol. (306 p.) : graph., tabl. ; 22 cm.
ISBN : 979-10-240-0647-5 : 25 EUR
Bibliogr. en fin de parties. Notes bibliogr. en bas de p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition des Compétences ; Apprentissage en Alternance ; communauté de pratique (CoP) ; Formation Professionnelle ; Formation Professionnelle Universitaire Index. décimale : 4300 Formation, formation professionnelle (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"D’évidence les travaux sur la professionnalisation en formation sont assez éclatés, à la fois à cause de leur ancrage disciplinaire (sociologie, éducation et formation, analyse du travail, etc.) et de leur origine géographique (États-Unis, Angleterre, Suisse, Belgique, France, Australie, etc.) L’ambition de cet ouvrage est précisément de réunir pour la première fois une sélection des textes les plus importants et les plus significatifs, qu’ils soient français ou étrangers, l’étude de la professionnalisation en formation ne pouvant se passer ni de la connaissance des enjeux liés aux évolutions du travail, ni de celle d’environnements plus larges.
Ce recueil se veut utile, à la fois scientifiquement (il permet de disposer, dans un même volume, de repères théoriques pour comprendre la recherche actuelle) et socialement (il donne des éléments pour penser les pratiques professionnelles)." (source : 4e de couverture)Note de contenu : sommaire :
Première partie, Professionnalisation et apprentissage en formation
Transformations dans le champ de la formation et enjeux
P. 17. Tendances d'évolution de la formation des adultes / Jean-Marie Barbier
P. 35. Incontournable professionnalisation / Patricia Champy-Remoussenard
P. 45. La professionnalisation, entre compétence et reconnaissance sociale / Guy Jobert
Sens et formes de la professionnalisation en formation
P. 63. A propos de la professionnalisation / Richard Wittorski
P. 75. L'alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques / André Geay
P. 89. Adosser la pratique réflexive aux sciences sociales, condition de la professionnalisation / Philippe Perrenoud
Deuxième partie, Professionnalisation et apprentissage au travail
La contribution de l'activité au développement professionnel
P. 121. Passer du principe d'alternance à l'usage de l'expérience en situation de travail comme moyen de formation et de professionnalisation / Patrick Mayen
P. 139. Pratiques participatives sur le lieu de travail : conceptualiser le lieu de travail comme milieu d'apprentissage / Stephen Billett
La production des compétences au travail
P. 159. La compétence en cours d'activité / Yves Clot
P. 169. Les ingrédients de la compétence : un exercice nécessaire pour une question insoluble / Yves Schwartz
Troisième partie, Quelques questions posées à la professionnalisation-formation
Quels sont les rapports entre organisation et professionnalisation ?
P. 207. Acquisition et reconnaissance des compétences dans une organisation qualifiante / Philippe Zarifian
Quelle est la contribution des collectifs à la professionnalisation ?
P. 219. Situer l'apprentissage dans les communautés de pratique / Jean Lave
Quels rapports entretiennent les individus avec les projets de professionnalisation ?
P. 247. Professionnalisation et dynamiques identitaires / Mokhtar Kaddouri
Quelle est la place et quelles sont les spécificités de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur ?
P. 261. Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ? / Claude Lessard et Raymond Bourdoncle
P. 291. La professionnalisation des études universitaires / Marie-Christine Combes
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19929 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4300WIT2015P 161132 Livre ESPACE 1 Disponible La professionnalisation mise en objet / Didier Demazière
Titre : La professionnalisation mise en objet Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Demazière, Coordinateur ; Pascal Roquet, Coordinateur ; Richard Wittorski, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : impr. 2012 Collection : Action & Savoir Sous-collection : Rencontres Importance : 1 vol. (282 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56881-5 Prix : 29 EUR. Langues : Français (fre) Sujets : éducation des adultes ; Formation Professionnelle ; ingénierie de la formation ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16985 La professionnalisation mise en objet [texte imprimé] / Didier Demazière, Coordinateur ; Pascal Roquet, Coordinateur ; Richard Wittorski, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, impr. 2012 . - 1 vol. (282 p.) ; 24 cm. - (Action & Savoir. Rencontres) .
ISBN : 978-2-296-56881-5 : 29 EUR.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des adultes ; Formation Professionnelle ; ingénierie de la formation ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16985 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340PRO0605P 145909 Livre ESPACE 1 Disponible Les professionnels et leurs formations / Richard Wittorski
Titre : Les professionnels et leurs formations : entre développement des sujets et projets des institutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Olivier Maulini, Éditeur scientifique Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : Cop. 2015 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (VI-237 p.) Présentation : schémas Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-1569-2 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : A.P.P. (Ateliers de Pédagogie Personnalisée) ; Conseil Pédagogique ; Développement Professionnel ; éducation des adultes ; Enseignant Débutant ; Formation des Adultes ; Professionnalisation Mots-clés : qualification professionnelle Index. décimale : 4300 Formation, formation professionnelle (généralités) Résumé : 4è de couverture :
"Le titre de ce livre traduit l’intention des auteurs d’étudier la professionnalisation du point de vue double du développement des personnes et de l’organisation sociale de leurs activités. Il s’agit donc de s’intéresser à la fois à la manière dont un individu singulier devient professionnel au fil des apprentissages qu’il développe dans son itinéraire de vie et professionnel et à la manière dont l’activité qu’il déploie fait l’objet d’une formalisation, d’une reconnaissance voire d’une codification sociales. La question est donc moins celle des professions que celles des dynamiques sociales associées aux phénomènes de professionnalisation des individus et des activités ; celles-ci diffèrent sensiblement selon qu’elles sont portées par les organisations à l’adresse des individus ou qu’elles sont portées par les individus eux-mêmes. L’hypothèse est qu’il existerait de fait une tension entre l’offre ou l’exigence de professionnalisation dans et par les dispositifs proposés par les institutions d’une part et les individus dans leur logique ou leur projet de développement professionnel d’autre part"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19829 Les professionnels et leurs formations : entre développement des sujets et projets des institutions [texte imprimé] / Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Olivier Maulini, Éditeur scientifique . - Bern : Peter Lang, Cop. 2015 . - 1 vol. (VI-237 p.) : schémas ; 21 cm. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-0343-1569-2
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : A.P.P. (Ateliers de Pédagogie Personnalisée) ; Conseil Pédagogique ; Développement Professionnel ; éducation des adultes ; Enseignant Débutant ; Formation des Adultes ; Professionnalisation Mots-clés : qualification professionnelle Index. décimale : 4300 Formation, formation professionnelle (généralités) Résumé : 4è de couverture :
"Le titre de ce livre traduit l’intention des auteurs d’étudier la professionnalisation du point de vue double du développement des personnes et de l’organisation sociale de leurs activités. Il s’agit donc de s’intéresser à la fois à la manière dont un individu singulier devient professionnel au fil des apprentissages qu’il développe dans son itinéraire de vie et professionnel et à la manière dont l’activité qu’il déploie fait l’objet d’une formalisation, d’une reconnaissance voire d’une codification sociales. La question est donc moins celle des professions que celles des dynamiques sociales associées aux phénomènes de professionnalisation des individus et des activités ; celles-ci diffèrent sensiblement selon qu’elles sont portées par les organisations à l’adresse des individus ou qu’elles sont portées par les individus eux-mêmes. L’hypothèse est qu’il existerait de fait une tension entre l’offre ou l’exigence de professionnalisation dans et par les dispositifs proposés par les institutions d’une part et les individus dans leur logique ou leur projet de développement professionnel d’autre part"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19829 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4300WIT2015P 161047 Livre ESPACE 1 Disponible Les rapports entre professionnalisation, évaluation et reconnaissance professionnelle / Anne Jorro in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (octobre / décembre 2013)
[article]
Titre : Les rapports entre professionnalisation, évaluation et reconnaissance professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, Coordinateur ; Richard Wittorski, Coordinateur ; Souad Denoux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 7/112 Langues : Français (fre) Sujets : Contrôle de la Qualité ; Développement Professionnel ; éducation des patients ; Formation Professionnelle ; Police ; Professionnalisation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Anne Jorro et Richard Wittorski
- De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle / Anne Jorro et Richard Wittorski
- La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ? / Souad Denoux et Jérôme Eneau
- Approche interactionnelle des processus de développement professionnel en accompagnement à la - Validation des Acquis de l’Expérience / Vanessa Rémery
- La reconnaissance du « travail » des malades : un enjeu pour le champ de l’éducation et de la formation / Catherine Tourette-Turgis et Joris Thievenaz
- Les enjeux de la professionnalisation des Gardiens de la Paix / Véronique BordesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17743
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°4 (octobre / décembre 2013) . - p. 7/112[article] Les rapports entre professionnalisation, évaluation et reconnaissance professionnelle [texte imprimé] / Anne Jorro, Coordinateur ; Richard Wittorski, Coordinateur ; Souad Denoux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 7/112.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°4 (octobre / décembre 2013) . - p. 7/112
Sujets : Contrôle de la Qualité ; Développement Professionnel ; éducation des patients ; Formation Professionnelle ; Police ; Professionnalisation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Anne Jorro et Richard Wittorski
- De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle / Anne Jorro et Richard Wittorski
- La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ? / Souad Denoux et Jérôme Eneau
- Approche interactionnelle des processus de développement professionnel en accompagnement à la - Validation des Acquis de l’Expérience / Vanessa Rémery
- La reconnaissance du « travail » des malades : un enjeu pour le champ de l’éducation et de la formation / Catherine Tourette-Turgis et Joris Thievenaz
- Les enjeux de la professionnalisation des Gardiens de la Paix / Véronique BordesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17743 Regards sur la professionnalisation et ses objets : dossier / Richard Wittorski in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°24 (2010)
PermalinkRhétoriques de l'implicite en éducation et formation / Martine Janner-Raimondi
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