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Auteur Fabien Hobart |
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Des collectifs enseignants connectés : dossier / Régis Forgione in Cahiers Pédagogiques, n°548 (novembre 2018)
[article]
Titre : Des collectifs enseignants connectés : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Forgione, Coordinateur ; Fabien Hobart, Coordinateur ; Jean-Philippe Maitre, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10/56 Langues : Français (fre) Sujets : communauté scolaire et universitaire ; Communauté Virtuelle ; Entraide Pédagogique ; formation professionnelle ; Identité Professionnelle ; Travail Collectif Mots-clés : communauté d'enseignants collectif connecté Résumé : De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ? Note de contenu : Sommaire :
Vous avez dit collectifs connectés ?
-Par besoin, par envie Le collectif @CCEdu
-Petite histoire des communautés d’enseignants Serge Pouts-Lajus
-Facebook et identité professionnelle Quentin Magogeat
-Vers une typologie des collectifs d’enseignants Isabelle Quentin
-Twoulipo à l’école Julien Crémoux
-#teamHG : la belle équipe #teamHG
-De consommateurs à consomm’acteurs Mélanie Bachimont, Charlotte Bruno
-L’effet paillette Jennifer Elbaz
-Se débrancher pour mieux se connecter Aurélie Julien
-Quand réel et virtuel s’entremêlent Catherine Nave Bekhti
-La force du direct Florence Castincaud
-Communautés de pratiques ou communautés de problèmes ? André Tricot
Quelles nouveautés ? Pour quels changements ?
-Ça peut changer l’école François Muller
-Comment je me suis formé Nicolas Vossier
-Un espace de formation cousu main Le collectif @SuperTeamCP
-Quand « se former » rime avec « passionnés » Mathieu Larramendy
-Un nouveau modèle de formation professionnelle ? Georges Ferone
-Rompre l’isolement Romance Cornet
-Accueillir les nouveaux professeurs Clémence Jacq, Luc Ria
-Un système dynamique Nolwenn Quéré
-Innovants, les nouveaux collectifs ? Françoise Cros
-Innovation et identité professionnelle Sébastien Franc
Collectifs connectés et institutions
-Un collectif institutionnel, c’est possible ? Mary-Élise Dubel, Cathy Marcaillou
-Si on disait plaisir et créativité ? Axel Jean
-Vers un réseau européen Xavier Garnier
Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? Guilène Révauger
-Coopérer à l’ère du numérique Virginie Lapique
-Un enjeu institutionnel Bruno Delamotte, Yann Gripay
-Et si nous nous déconnections ? Peggy Colcanap
-Vers une circonscription apprenante Carole Cortay, Christophe Gilger, Philippe Roederer, Jean-Paul Zampin
-Inversons la défiance ! Héloïse Dufour
Invitation à inventer
-Un peu de numérique et beaucoup de coopération bien pensée Fabien Hobart, Régis ForgionePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20324
in Cahiers Pédagogiques > n°548 (novembre 2018) . - p. 10/56[article] Des collectifs enseignants connectés : dossier [texte imprimé] / Régis Forgione, Coordinateur ; Fabien Hobart, Coordinateur ; Jean-Philippe Maitre, Coordinateur . - 2018 . - p. 10/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°548 (novembre 2018) . - p. 10/56
Sujets : communauté scolaire et universitaire ; Communauté Virtuelle ; Entraide Pédagogique ; formation professionnelle ; Identité Professionnelle ; Travail Collectif Mots-clés : communauté d'enseignants collectif connecté Résumé : De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ? Note de contenu : Sommaire :
Vous avez dit collectifs connectés ?
-Par besoin, par envie Le collectif @CCEdu
-Petite histoire des communautés d’enseignants Serge Pouts-Lajus
-Facebook et identité professionnelle Quentin Magogeat
-Vers une typologie des collectifs d’enseignants Isabelle Quentin
-Twoulipo à l’école Julien Crémoux
-#teamHG : la belle équipe #teamHG
-De consommateurs à consomm’acteurs Mélanie Bachimont, Charlotte Bruno
-L’effet paillette Jennifer Elbaz
-Se débrancher pour mieux se connecter Aurélie Julien
-Quand réel et virtuel s’entremêlent Catherine Nave Bekhti
-La force du direct Florence Castincaud
-Communautés de pratiques ou communautés de problèmes ? André Tricot
Quelles nouveautés ? Pour quels changements ?
-Ça peut changer l’école François Muller
-Comment je me suis formé Nicolas Vossier
-Un espace de formation cousu main Le collectif @SuperTeamCP
-Quand « se former » rime avec « passionnés » Mathieu Larramendy
-Un nouveau modèle de formation professionnelle ? Georges Ferone
-Rompre l’isolement Romance Cornet
-Accueillir les nouveaux professeurs Clémence Jacq, Luc Ria
-Un système dynamique Nolwenn Quéré
-Innovants, les nouveaux collectifs ? Françoise Cros
-Innovation et identité professionnelle Sébastien Franc
Collectifs connectés et institutions
-Un collectif institutionnel, c’est possible ? Mary-Élise Dubel, Cathy Marcaillou
-Si on disait plaisir et créativité ? Axel Jean
-Vers un réseau européen Xavier Garnier
Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? Guilène Révauger
-Coopérer à l’ère du numérique Virginie Lapique
-Un enjeu institutionnel Bruno Delamotte, Yann Gripay
-Et si nous nous déconnections ? Peggy Colcanap
-Vers une circonscription apprenante Carole Cortay, Christophe Gilger, Philippe Roederer, Jean-Paul Zampin
-Inversons la défiance ! Héloïse Dufour
Invitation à inventer
-Un peu de numérique et beaucoup de coopération bien pensée Fabien Hobart, Régis ForgionePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20324 Twictées, les dictées s'invitent sur Twitter / Fabien Hobart in Animation & Education, n°241/242 (juillet / octobre 2014)
[article]
Titre : Twictées, les dictées s'invitent sur Twitter Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Hobart, Auteur ; Régis Forgione, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 68/69 Langues : Français (fre) Sujets : Dictée ; Twitter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18155
in Animation & Education > n°241/242 (juillet / octobre 2014) . - p. 68/69[article] Twictées, les dictées s'invitent sur Twitter [texte imprimé] / Fabien Hobart, Auteur ; Régis Forgione, Auteur . - 2014 . - p. 68/69.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°241/242 (juillet / octobre 2014) . - p. 68/69
Sujets : Dictée ; Twitter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18155