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Auteur Eric Plaisance |
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Les sciences de l'éducation / Eric Plaisance
Titre : Les sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 01/01/1993 Collection : Repères Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-2246-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16195 Les sciences de l'éducation [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur . - Paris : La Découverte, 01/01/1993 . - 123 p.. - (Repères) .
ISBN : 978-2-7071-2246-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16195 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0700PLA0914S 5747 Livre RESERVE Disponible Les sciences de l'éducation / Eric Plaisance
Titre : Les sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur Mention d'édition : 5e édition, entièrement révisée et mise à jour Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2012 Collection : Repères Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (126 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7436-9 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; philosophie de l'éducation ; psychologie de l'éducation ; Recherche en Education ; science de l'éducation Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Résumé : L'école est une passion spécifiquement française. Plusieurs signes en témoignent : les divergences sur le foulard à l'école ; le débat national en 2003-2004 ; les controverses sur le projet de loi 2005. Mais où en sont les sciences de l'éducation ? L'ouvrage analyse des thèmes tels que la laïcité, les apprentissages, les inégalités, la démocratisation. Il présente les transformations des institutions de recherche en éducation et des organismes de formation. En donnant une vision d'ensemble du domaine, il offre la possibilité de dépasser les polémiques existantes. Il contribue à la clarification des débats contemporains, pour l'ensemble des personnes concernées par l'éducation, à titre professionnel ou non. Note de contenu :
Introduction
I / Les enseignements de sciences de l'éducation : genèse et situation actuelle
Une nouvelle discipline universitaire : la science de l'éducation à la fin du XIXe siècle
Les précurseurs - La science de l'éducation dans les facultés des lettres après 1883 - La science de l'éducation après 1914
Les sciences de l'éducation après la Seconde Guerre mondiale
La création de diplômes spécifiques - Les sciences de l'éducation et leur public - Les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM)
II / La recherche en éducation : une science ou des sciences ?
Des conceptions différentes des sciences de l'éducation
Une nouvelle science de l'éducation ? - Diversité et unité des sciences de l'éducation - Ancrages disciplinaires et problèmes d'interdisciplinarité - La recherche en éducation au CNRS - Les rapports sur la recherche en éducation
L'état des lieux de la recherche
Recensement global - l'Institut national de la recherche pédagogique - La production universitaire de thèses de doctorat en \"sciences de l'éducation\" - La diffusion de la recherche
III / La philosophie de l'éducation : fondement ou couronnement ?
L'éducation et les valeurs
Le philosophe et le sociologue
Retour à la philosophie politique ?
Retour à l'éthique
IV / La psychologie de l'éducation
Comment les connaissances s'accroissent-elles ?
La médiation de l'adulte et le rôle d'autrui
Langage et pensée
Personnalité, affectivité et formation des connaissances
Psychologie, pédagogie et didactique
La théorie des champs conceptuels
Orientations, débats, perspectives
V / Histoire de l'enfance. Histoire de l'éducation
La \"découverte\" de l'enfance
Relativisation du rôle de l'école
Spécificités de l'Institution scolaire
Faits institutionnels et offre de places - Histoire des disciplines scolaires
VI / École et inégalités
Scolarisation et démocratisation
Fréquentation scolaire et inégalités sociales - Progression ou recul de la démocratisation dans le second degré ?
Quelques interprétations des inégalités
Bourdieu et Passeron : les inégalités devant l'école et devant la culture - Baudelot et Establet : l'école capitaliste et les deux réseaux de scolarisation - Boudon : inégalités des chances et décisions individuelles - Dubet : inégalités et déclin de l'institution
VII / Renouvellement des perspectives de recherche en sciences sociales
Les présupposés des modèles classiques
La persistance des inégalités
La scolarité des filles - Enseignement public et enseignement privé - L'effet « établissement »
Nouveaux objets
Les enseignants - Les savoirs scolaires - L'expérience de la réalité scolaire quotidienne - Le \"local\" et l'école en \"milieux difficiles\" - L'éducation familiale
Quelles orientations théoriques ?
Éducation ou socialisation ? - La question de l'acteur
Conclusion
Repères bibliographiques.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18168 Les sciences de l'éducation [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur . - 5e édition, entièrement révisée et mise à jour . - , DL 2012 . - 1 vol. (126 p.). - (. Sociologie) .
ISBN : 978-2-7071-7436-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; philosophie de l'éducation ; psychologie de l'éducation ; Recherche en Education ; science de l'éducation Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Résumé : L'école est une passion spécifiquement française. Plusieurs signes en témoignent : les divergences sur le foulard à l'école ; le débat national en 2003-2004 ; les controverses sur le projet de loi 2005. Mais où en sont les sciences de l'éducation ? L'ouvrage analyse des thèmes tels que la laïcité, les apprentissages, les inégalités, la démocratisation. Il présente les transformations des institutions de recherche en éducation et des organismes de formation. En donnant une vision d'ensemble du domaine, il offre la possibilité de dépasser les polémiques existantes. Il contribue à la clarification des débats contemporains, pour l'ensemble des personnes concernées par l'éducation, à titre professionnel ou non. Note de contenu :
Introduction
I / Les enseignements de sciences de l'éducation : genèse et situation actuelle
Une nouvelle discipline universitaire : la science de l'éducation à la fin du XIXe siècle
Les précurseurs - La science de l'éducation dans les facultés des lettres après 1883 - La science de l'éducation après 1914
Les sciences de l'éducation après la Seconde Guerre mondiale
La création de diplômes spécifiques - Les sciences de l'éducation et leur public - Les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM)
II / La recherche en éducation : une science ou des sciences ?
Des conceptions différentes des sciences de l'éducation
Une nouvelle science de l'éducation ? - Diversité et unité des sciences de l'éducation - Ancrages disciplinaires et problèmes d'interdisciplinarité - La recherche en éducation au CNRS - Les rapports sur la recherche en éducation
L'état des lieux de la recherche
Recensement global - l'Institut national de la recherche pédagogique - La production universitaire de thèses de doctorat en \"sciences de l'éducation\" - La diffusion de la recherche
III / La philosophie de l'éducation : fondement ou couronnement ?
L'éducation et les valeurs
Le philosophe et le sociologue
Retour à la philosophie politique ?
Retour à l'éthique
IV / La psychologie de l'éducation
Comment les connaissances s'accroissent-elles ?
La médiation de l'adulte et le rôle d'autrui
Langage et pensée
Personnalité, affectivité et formation des connaissances
Psychologie, pédagogie et didactique
La théorie des champs conceptuels
Orientations, débats, perspectives
V / Histoire de l'enfance. Histoire de l'éducation
La \"découverte\" de l'enfance
Relativisation du rôle de l'école
Spécificités de l'Institution scolaire
Faits institutionnels et offre de places - Histoire des disciplines scolaires
VI / École et inégalités
Scolarisation et démocratisation
Fréquentation scolaire et inégalités sociales - Progression ou recul de la démocratisation dans le second degré ?
Quelques interprétations des inégalités
Bourdieu et Passeron : les inégalités devant l'école et devant la culture - Baudelot et Establet : l'école capitaliste et les deux réseaux de scolarisation - Boudon : inégalités des chances et décisions individuelles - Dubet : inégalités et déclin de l'institution
VII / Renouvellement des perspectives de recherche en sciences sociales
Les présupposés des modèles classiques
La persistance des inégalités
La scolarité des filles - Enseignement public et enseignement privé - L'effet « établissement »
Nouveaux objets
Les enseignants - Les savoirs scolaires - L'expérience de la réalité scolaire quotidienne - Le \"local\" et l'école en \"milieux difficiles\" - L'éducation familiale
Quelles orientations théoriques ?
Éducation ou socialisation ? - La question de l'acteur
Conclusion
Repères bibliographiques.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18168 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0700PLA0919S 150788 Livre ESPACE 1 Disponible La scolarisation des enfants handicapés : débats actuels / Eric Plaisance in Psychologie et Education, n°77 (juin 2009)
[article]
Titre : La scolarisation des enfants handicapés : débats actuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 11/22 Langues : Français (fre) Sujets : Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51179
in Psychologie et Education > n°77 (juin 2009) . - p. 11/22[article] La scolarisation des enfants handicapés : débats actuels [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur . - 2009 . - p. 11/22.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°77 (juin 2009) . - p. 11/22
Sujets : Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51179 Situations de handicaps et institution scolaire (dossier) / Eric Plaisance in Revue Française de Pédagogie, n°134 (janvier-mars 2001)
[article]
Titre : Situations de handicaps et institution scolaire (dossier) Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Charles Gardou, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88386
in Revue Française de Pédagogie > n°134 (janvier-mars 2001) . - p. 1[article] Situations de handicaps et institution scolaire (dossier) [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Charles Gardou, Auteur . - 2001 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°134 (janvier-mars 2001) . - p. 1
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88386