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Auteur Stéphane Hoeben |
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Avant de résoudre des problèmes, et si on apprenait à donner du sens aux opérations / Stéphane Hoeben in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°4 (janvier 2006)
[article]
Titre : Avant de résoudre des problèmes, et si on apprenait à donner du sens aux opérations Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 25/26 Langues : Français (fre) Sujets : Résolution de problèmes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6959
in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental > n°4 (janvier 2006) . - p. 25/26[article] Avant de résoudre des problèmes, et si on apprenait à donner du sens aux opérations [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur . - 2006 . - p. 25/26.
Langues : Français (fre)
in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental > n°4 (janvier 2006) . - p. 25/26
Sujets : Résolution de problèmes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6959 Le bon sens : à suivre ou pas? : dossier / Stéphane Hoeben in Résonances, n°1 (septembre 2018)
[article]
Titre : Le bon sens : à suivre ou pas? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 16/21 Langues : Français (fre) Sujets : bon sens ; esprit critique ; préjugé Note de contenu : Sommaire :
- Un peu de bon sens... c'est pas trop demander
- Savoir : entre sens commun et sens critique
- C'est plus compliqué que cela
- Grappillage autour du bon sensPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20251
in Résonances > n°1 (septembre 2018) . - p. 16/21[article] Le bon sens : à suivre ou pas? : dossier [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2018 . - p. 16/21.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°1 (septembre 2018) . - p. 16/21
Sujets : bon sens ; esprit critique ; préjugé Note de contenu : Sommaire :
- Un peu de bon sens... c'est pas trop demander
- Savoir : entre sens commun et sens critique
- C'est plus compliqué que cela
- Grappillage autour du bon sensPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20251 Comment accompagner un élève face à un obstacle? / Stéphane Hoeben in L'Ecole Fondamentale, n°4 (avril 2008)
[article]
Titre : Comment accompagner un élève face à un obstacle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11500
in L'Ecole Fondamentale > n°4 (avril 2008) . - p. 6/7[article] Comment accompagner un élève face à un obstacle? [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur . - 2008 . - p. 6/7.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Fondamentale > n°4 (avril 2008) . - p. 6/7
Sujets : aide individualisée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11500 Comment faire des synthèses en logique de différenciation ... quand on a 28 élèves dans une classe double ? / Stéphane Hoeben in L'Ecole Fondamentale, n°3 (février 2007)
[article]
Titre : Comment faire des synthèses en logique de différenciation ... quand on a 28 élèves dans une classe double ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 12 Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; fiche de synthèse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11712
in L'Ecole Fondamentale > n°3 (février 2007) . - p. 12[article] Comment faire des synthèses en logique de différenciation ... quand on a 28 élèves dans une classe double ? [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur . - 2007 . - p. 12.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Fondamentale > n°3 (février 2007) . - p. 12
Sujets : Différenciation ; fiche de synthèse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11712 L'école des compétences se désintéresse-t-elle des tables de multiplication ? / Michel Briquet
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Mathématiques / P (1) 88240 Extrait de documents ESPACE 1 Disponible Compréhension de la lecture : dossier / Éveline Charmeux in Résonances, n°1 (septembre 2015)
PermalinkLa continuité ou comment construire une culture commune ? / Stéphane Hoeben in L'Ecole Fondamentale, n°2 (décembre 2006)
PermalinkDécouper la chaîne écrite en mots / Stéphane Hoeben in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°3 (décembre2006)
PermalinkDifférenciation et continuité : frères ennemis ou frères amis ? / Stéphane Hoeben in L'Ecole Fondamentale, n°3 (février 2007)
PermalinkPour une pédagogie différenciée, ne vous laissez pas guider par les micro matières / Stéphane Hoeben in L'Ecole Fondamentale, n°1 (octobre 2006)
PermalinkDifférencier en classe : un défi et une chance : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°9 (septembre 2007)
PermalinkL'élève au singulier : dossier / Marie Toullec-Théry in Résonances, n°9 (juin 2013)
PermalinkEnseignant : magicien? : dossier / François Muller in Résonances, n°1 (septembre 2014)
PermalinkS'entraîner : pour les évaluations de fin de 2e primaire : livret 1 - 1er étape / Jean-François Kerkhofs
PermalinkS'entraîner : pour les évaluations de fin de 6e primaire : livret 2 - 2e étape / Jean-François Kerkhofs
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