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Auteur Jean-Michel Zakhartchouk |
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L'évaluation CE2-6è et ses suites / Myriam Matonog in Cahiers Pédagogiques, n°283 (avril 1990)
[article]
Titre : L'évaluation CE2-6è et ses suites Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Matonog, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 1990 Article en page(s) : p. 34 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41599
in Cahiers Pédagogiques > n°283 (avril 1990) . - p. 34[article] L'évaluation CE2-6è et ses suites [texte imprimé] / Myriam Matonog, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 1990 . - p. 34.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°283 (avril 1990) . - p. 34
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41599 L'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ? / Florence Castincaud
Titre : L'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Pierre Merle, Préfacier, etc. Editeur : Amiens : Canopé de l'Académie d'Amiens Année de publication : impr. 2014, cop. 2014 Collection : Repères pour agir Sous-collection : Dispositifs Importance : 1 vol. (237 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-413-4 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; conseil de classe ; éducation physique et sportive (évaluation) ; Elève Allophone ; évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation des enseignants ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation professionnelle ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; théâtre-forum Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : (4ème de couverture)
"Pour améliorer l'efficacité des apprentissages et la confiance en eux des élèves, il importe de faire évoluer les pratiques en matière d'évaluation des élèves. La circulaire de rentrée 2014 du Ministère de l'Éducation nationale pointe l’une des préoccupations majeure de l’École française : la note est–elle juste, l’évaluation actuelle stimule-t-elle les progrès ? Les futurs professeurs ne bénéficient pas encore de formation spécifique sur ces problèmes. Cet ouvrage arrive à point pour accompagner cette volonté de changement : il rassemble analyses approfondies et retours d’expérience de ceux et celles qui cherchent « comment faire ». Enseignants, formateurs, universitaires nous livrent leur expertise collective dans une démarche qui reste pragmatique et prudente. L’ensemble constitue une lecture salutaire et stimulante pour répondre à une question d’actualité difficile."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18232 L'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ? [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Pierre Merle, Préfacier, etc. . - Amiens : Canopé de l'Académie d'Amiens, impr. 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (237 p.) ; 21 cm. - (Repères pour agir. Dispositifs) .
ISBN : 978-2-86615-413-4 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : bulletin scolaire ; conseil de classe ; éducation physique et sportive (évaluation) ; Elève Allophone ; évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation des enseignants ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation professionnelle ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; théâtre-forum Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : (4ème de couverture)
"Pour améliorer l'efficacité des apprentissages et la confiance en eux des élèves, il importe de faire évoluer les pratiques en matière d'évaluation des élèves. La circulaire de rentrée 2014 du Ministère de l'Éducation nationale pointe l’une des préoccupations majeure de l’École française : la note est–elle juste, l’évaluation actuelle stimule-t-elle les progrès ? Les futurs professeurs ne bénéficient pas encore de formation spécifique sur ces problèmes. Cet ouvrage arrive à point pour accompagner cette volonté de changement : il rassemble analyses approfondies et retours d’expérience de ceux et celles qui cherchent « comment faire ». Enseignants, formateurs, universitaires nous livrent leur expertise collective dans une démarche qui reste pragmatique et prudente. L’ensemble constitue une lecture salutaire et stimulante pour répondre à une question d’actualité difficile."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18232 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500CAS2009E 152331 Livre ESPACE 1 Disponible Faire ses devoirs / Jean-Michel Zakhartchouk
Titre : Faire ses devoirs : quel accompagnement ? : collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Agir Importance : 1 vol. (78 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04740-3 Prix : 16,90€ Note générale : Bibliogr., sitogr. et filmogr. p. [77]-78 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement scolaire ; Comprendre des Consignes ; Devoir Scolaire ; relation enseignant - élève ; Soutien Pédagogique ; Soutien Scolaire ; Travail Autonome ; Travail Intellectuel Index. décimale : 8820 Accompagnement extrascolaire - Écoles de devoirs - Écoles d’été - Cours particuliers Résumé : 4e de couverture :
"Le dispositif « Devoirs faits », mis en place dans bon nombre de collèges à l’automne 2017, doit contribuer à réduire les inégalités à l’école en proposant aux élèves des temps d’accompagnement aux devoirs au sein des établissements.
Le travail personnel complète les apprentissages en classe. Comment dès lors renforcer le lien entre le dispositif « Devoirs faits » et le travail en classe, en amont comme en aval ? Qui sont les multiples acteurs de l’accompagnement aux devoirs ?
Fondé sur l’expérience personnelle de l’auteur et sur les apports de la recherche, cet ouvrage propose des réponses très concrètes aux questionnements de tous les acteurs – dans et hors l’école – qui accompagnent les élèves dans leur travail personnel :
- des fiches pratiques utilisables lors des séances d’aide aux devoirs afin d’apporter une aide méthodologique aussi bien aux élèves qu’aux accompagnateurs
- des témoignages d’enseignants et des retours sur des expériences réalisées dans des collèges
- des témoignages d’accompagnateurs aux devoirs en dehors de l’école à travers l’expérience de plusieurs associations."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20144 Faire ses devoirs : quel accompagnement ? : collège [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (78 p.) : couv. ill. en coul.. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04740-3 : 16,90€
Bibliogr., sitogr. et filmogr. p. [77]-78
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement scolaire ; Comprendre des Consignes ; Devoir Scolaire ; relation enseignant - élève ; Soutien Pédagogique ; Soutien Scolaire ; Travail Autonome ; Travail Intellectuel Index. décimale : 8820 Accompagnement extrascolaire - Écoles de devoirs - Écoles d’été - Cours particuliers Résumé : 4e de couverture :
"Le dispositif « Devoirs faits », mis en place dans bon nombre de collèges à l’automne 2017, doit contribuer à réduire les inégalités à l’école en proposant aux élèves des temps d’accompagnement aux devoirs au sein des établissements.
Le travail personnel complète les apprentissages en classe. Comment dès lors renforcer le lien entre le dispositif « Devoirs faits » et le travail en classe, en amont comme en aval ? Qui sont les multiples acteurs de l’accompagnement aux devoirs ?
Fondé sur l’expérience personnelle de l’auteur et sur les apports de la recherche, cet ouvrage propose des réponses très concrètes aux questionnements de tous les acteurs – dans et hors l’école – qui accompagnent les élèves dans leur travail personnel :
- des fiches pratiques utilisables lors des séances d’aide aux devoirs afin d’apporter une aide méthodologique aussi bien aux élèves qu’aux accompagnateurs
- des témoignages d’enseignants et des retours sur des expériences réalisées dans des collèges
- des témoignages d’accompagnateurs aux devoirs en dehors de l’école à travers l’expérience de plusieurs associations."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20144 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8820ZAK0801F 161645 Livre ESPACE 1 Disponible Fidélité ou dévotion à l'orthographe? : entretien avec François de Closets / Patrice Bride in Cahiers Pédagogiques, n°477 (décembre 2009)
[article]
Titre : Fidélité ou dévotion à l'orthographe? : entretien avec François de Closets Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Bride, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 4/5 Langues : Français (fre) Sujets : Erreur en orthographe ; orthographe française ; Réforme de l'Orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29490
in Cahiers Pédagogiques > n°477 (décembre 2009) . - p. 4/5[article] Fidélité ou dévotion à l'orthographe? : entretien avec François de Closets [texte imprimé] / Patrice Bride, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2009 . - p. 4/5.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°477 (décembre 2009) . - p. 4/5
Sujets : Erreur en orthographe ; orthographe française ; Réforme de l'Orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29490 Formation initiale : bilan contrasté, avenir incertain / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°471 (mars 2009)
[article]
Titre : Formation initiale : bilan contrasté, avenir incertain Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29976
in Cahiers Pédagogiques > n°471 (mars 2009) . - p. 6/7[article] Formation initiale : bilan contrasté, avenir incertain [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2009 . - p. 6/7.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°471 (mars 2009) . - p. 6/7
Sujets : formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29976 Former l'esprit critique : dossier / Aurélie Guillaume-Le Guével in Cahiers Pédagogiques, n°550 (janvier 2019)
PermalinkLa gestion mentale au fil du temps et des Cahiers... / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°381 (février 2000)
PermalinkPour Harry Potter / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°401 (février 2002)
PermalinkL'école japonaise, sans stéréotypes : entretien avec Jean-François Sabouret / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°471 (mars 2009)
PermalinkLecture d'énoncés et de consignes / Jean-Michel Zakhartchouk
PermalinkMaîtrise de la langue / Anne Hiribarren in Cahiers Pédagogiques, n°495 (février 2012)
PermalinkEnseigner : un même métier au fil des degrés ? / Edmée Runtz-Christan in Résonances, n°6 (mars 2017)
PermalinkLe métier d'enseignant : dossier / Cyrille Seguin in Education & Devenir. Cahiers, n°22 (avril 2014)
PermalinkLes modules en classe de seconde / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°317 (octobre 1993)
PermalinkNe pas tout attendre des compétences / Jean-Michel Zakhartchouk in Eduquer. Tribune Laïque, n°77 (novembre 2010)
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