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Auteur Jacques David |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherchePremières pratiques d'écriture : état des recherches francophones : dossier / Jacques David in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°47 (octobre 2013)
Titre : Premières pratiques d'écriture : état des recherches francophones : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; Sandrine Fraquet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 7/196 Langues : Français (fre) Sujets : Ecriture Morphographique ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement Maternel ; Orthographe Approchée ; Production Ecrite Mots-clés : écriture approchée Note de contenu : Sommaire :
Repères pour l'écriture au préscolaire / Jacques David et Marie-France Morin
L'écriture : comment les jeunes élèves l'approchent-ils ?
Écrire en maternelle : comment approcher le système écrit ? / Sandrine Fraquet et Jacques David
Interactions en classe de grande section de maternelle dans une activité d’orthographes approchées / Loïc Pulido, Florence Lacroix et Aurélie Lainé
Remédiations des difficultés d’apprentissage à partir d’orthographes approchées / Dominique Hannouz
Étude des procédures verbalisées en lecture et en écriture chez des forts et faibles orthographieurs au début du primaire / Marie-France Morin et Pascale Nootens
Comment des élèves de début de primaire approchent-ils la morphographie du français ? / Jacques David et Laure Dappe
L’écriture des jeunes élèves : comment les enseignants l’analysent-ils ?
Les tâches de production écrite enseignées en deuxième année d’école enfantine. Tensions entre les notions de référence et les objets enseignés / Patricia Groothuis
Analyse d’épreuves pour évaluer les compétences de scripteur des élèves à l’entrée de l’école élémentaire / Florence Mauroux et Claudine Garcia-Debanc
Analyser les débuts dans l’écriture quand on débute dans l’enseignement / Sylvie PlanePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17574
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°47 (octobre 2013) . - p. 7/196[article] Premières pratiques d'écriture : état des recherches francophones : dossier [texte imprimé] / Jacques David, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; Sandrine Fraquet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 7/196.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°47 (octobre 2013) . - p. 7/196
Sujets : Ecriture Morphographique ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement Maternel ; Orthographe Approchée ; Production Ecrite Mots-clés : écriture approchée Note de contenu : Sommaire :
Repères pour l'écriture au préscolaire / Jacques David et Marie-France Morin
L'écriture : comment les jeunes élèves l'approchent-ils ?
Écrire en maternelle : comment approcher le système écrit ? / Sandrine Fraquet et Jacques David
Interactions en classe de grande section de maternelle dans une activité d’orthographes approchées / Loïc Pulido, Florence Lacroix et Aurélie Lainé
Remédiations des difficultés d’apprentissage à partir d’orthographes approchées / Dominique Hannouz
Étude des procédures verbalisées en lecture et en écriture chez des forts et faibles orthographieurs au début du primaire / Marie-France Morin et Pascale Nootens
Comment des élèves de début de primaire approchent-ils la morphographie du français ? / Jacques David et Laure Dappe
L’écriture des jeunes élèves : comment les enseignants l’analysent-ils ?
Les tâches de production écrite enseignées en deuxième année d’école enfantine. Tensions entre les notions de référence et les objets enseignés / Patricia Groothuis
Analyse d’épreuves pour évaluer les compétences de scripteur des élèves à l’entrée de l’école élémentaire / Florence Mauroux et Claudine Garcia-Debanc
Analyser les débuts dans l’écriture quand on débute dans l’enseignement / Sylvie PlanePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17574 
Titre : Que faire avec les écrits d’élèves ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Coordinateur ; Claire Doquet, Coordinateur ; Fanny Rinck, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 7/151 Langues : Français (fre) Sujets : annotation ; Ecriture ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement Primaire ; Evaluation par les Pairs ; Métacognition ; Orthographe Approchée ; Production Ecrite ; Réécriture ; Révision ; surlecture = relecture ; Traitement de Texte Mots-clés : écriture émergente codage procédural compétence syntaxique Résumé : Extrait de la présentation :
"C’est l’une des questions les plus fréquemment avancées par les enseignants en formation, quels que soient la discipline, le niveau d’enseignement, l’âge ou le degré de compétence scripturale de leurs élèves. Il semble que, lorsque la volonté est affirmée de faire écrire les élèves, le désarroi porte sur la finalité de cet apprentissage, les consignes à proposer, les supports à utiliser... mais surtout sur le travail qui résulte des premiers essais d’écriture, qu’il s’agisse du travail des avant-textes, de la révision des brouillons, des interactions verbales associées, ou plus simplement de la correction des copies d’élèves.
C’est sur ces pratiques de « correction » comme composante de la posture enseignantemais aussi du travail des élèves sur leurs écrits et des modalités didactiques de leur réécriture... qu’a déjà porté un précédent dossier de notre revue en mars 2003, « Gestes et enjeux de la correction ? » (n° 140)..."Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Jacques David, Claire Doquet et Fanny Rinck
Apprendre aux élèves à réviser leurs écrits
- Écrire quand on a 4-5 ans : un « savoir partagé » avec l’enseignant / Christine Riat
- Relire, analyser et réécrire ses écrits au début du primaire / Jacques David et Céline Guerrouache
- Les zones insoupçonnées de la relecture. Autour des « formules croisées » / Tatiana Taous
- La relecture collaborative comme levier de réécriture et de soutien aux corrections des textes / Stéphane Colognesi et Catherine Deschepper
Annoter les textes d'élèves et enseigner la réécriture
-(Ré)apprendre à lire des textes de jeunes scripteurs ? / Marielle Besnard et Marie-Laure Elalouf
- Du lire dans l’écrire : ce que les enseignants repèrent et évaluent dans les écrits des élèves / Kathy Similowski
- Discours enseignant dans des écrits d’élèves d’école élémentaire : enquête sur le rôle des annotations / Catherine Boré et Catherine Bosredon
- Viv®e l’orthographe pour accompagner les élèves vers la révision orthographique autonome des textes personnels / Marielle Wyns
- Outils numériques et didactique de l’écriture : travailler les textes sans fin ? / Daniel Delbrassine
- Guider la réécriture dans l’enseignement supérieur : analyse de pratiques enseignantes / Marie-Paule Jacques et Émilie CharlesEn ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2018-4.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383
in Le Français Aujourd'hui > n°203 (décembre / février 2019) . - p. 7/151[article] Que faire avec les écrits d’élèves ? : dossier [texte imprimé] / Jacques David, Coordinateur ; Claire Doquet, Coordinateur ; Fanny Rinck, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 7/151.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°203 (décembre / février 2019) . - p. 7/151
Sujets : annotation ; Ecriture ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement Primaire ; Evaluation par les Pairs ; Métacognition ; Orthographe Approchée ; Production Ecrite ; Réécriture ; Révision ; surlecture = relecture ; Traitement de Texte Mots-clés : écriture émergente codage procédural compétence syntaxique Résumé : Extrait de la présentation :
"C’est l’une des questions les plus fréquemment avancées par les enseignants en formation, quels que soient la discipline, le niveau d’enseignement, l’âge ou le degré de compétence scripturale de leurs élèves. Il semble que, lorsque la volonté est affirmée de faire écrire les élèves, le désarroi porte sur la finalité de cet apprentissage, les consignes à proposer, les supports à utiliser... mais surtout sur le travail qui résulte des premiers essais d’écriture, qu’il s’agisse du travail des avant-textes, de la révision des brouillons, des interactions verbales associées, ou plus simplement de la correction des copies d’élèves.
C’est sur ces pratiques de « correction » comme composante de la posture enseignantemais aussi du travail des élèves sur leurs écrits et des modalités didactiques de leur réécriture... qu’a déjà porté un précédent dossier de notre revue en mars 2003, « Gestes et enjeux de la correction ? » (n° 140)..."Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Jacques David, Claire Doquet et Fanny Rinck
Apprendre aux élèves à réviser leurs écrits
- Écrire quand on a 4-5 ans : un « savoir partagé » avec l’enseignant / Christine Riat
- Relire, analyser et réécrire ses écrits au début du primaire / Jacques David et Céline Guerrouache
- Les zones insoupçonnées de la relecture. Autour des « formules croisées » / Tatiana Taous
- La relecture collaborative comme levier de réécriture et de soutien aux corrections des textes / Stéphane Colognesi et Catherine Deschepper
Annoter les textes d'élèves et enseigner la réécriture
-(Ré)apprendre à lire des textes de jeunes scripteurs ? / Marielle Besnard et Marie-Laure Elalouf
- Du lire dans l’écrire : ce que les enseignants repèrent et évaluent dans les écrits des élèves / Kathy Similowski
- Discours enseignant dans des écrits d’élèves d’école élémentaire : enquête sur le rôle des annotations / Catherine Boré et Catherine Bosredon
- Viv®e l’orthographe pour accompagner les élèves vers la révision orthographique autonome des textes personnels / Marielle Wyns
- Outils numériques et didactique de l’écriture : travailler les textes sans fin ? / Daniel Delbrassine
- Guider la réécriture dans l’enseignement supérieur : analyse de pratiques enseignantes / Marie-Paule Jacques et Émilie CharlesEn ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2018-4.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383
Titre : Réflexions sur les Documents d'application des programmes de l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 7 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84908
in Le Français Aujourd'hui. Supplément > n°128 (mars 2000) . - p. 7[article] Réflexions sur les Documents d'application des programmes de l'école primaire [texte imprimé] / Jacques David, Auteur . - 2000 . - p. 7.
in Le Français Aujourd'hui. Supplément > n°128 (mars 2000) . - p. 7
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84908
Titre : Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Dias-Chiaruttini, Auteur ; Jacques David, Auteur ; Anne Halte, Auteur ; Sylvie Plane, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 91/112 Langues : Français (fre) Sujets : Didactique du Français ; revue pédagogique Résumé : "Reprenant les discussions qui ont animé une table ronde lors du colloque, Invention d’espaces de travail, entre chemin individuel et pistes collectives, les auteurs de cet article présentent successivement trois revues en didactique du français et retracent ainsi les spécificités de chacune mais aussi le fondement même de la discipline de recherche." Note de contenu : Plan :
Jacques David pour la revue Le français aujourd’hui
Quelles évolutions, quels constats dans l’édition des numéros successifs de la revue ?
Quelles perspectives pour nos revues ?
Sylvie Plane pour la revue Repères
Anne Halté pour la revue PratiquesEn ligne : https://doi.org/10.3917/rdid1.031.0089 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21848
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°31 (mars 2021) . - p. 91/112[article] Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche [texte imprimé] / Ana Dias-Chiaruttini, Auteur ; Jacques David, Auteur ; Anne Halte, Auteur ; Sylvie Plane, Auteur . - 2021 . - p. 91/112.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°31 (mars 2021) . - p. 91/112
Sujets : Didactique du Français ; revue pédagogique Résumé : "Reprenant les discussions qui ont animé une table ronde lors du colloque, Invention d’espaces de travail, entre chemin individuel et pistes collectives, les auteurs de cet article présentent successivement trois revues en didactique du français et retracent ainsi les spécificités de chacune mais aussi le fondement même de la discipline de recherche." Note de contenu : Plan :
Jacques David pour la revue Le français aujourd’hui
Quelles évolutions, quels constats dans l’édition des numéros successifs de la revue ?
Quelles perspectives pour nos revues ?
Sylvie Plane pour la revue Repères
Anne Halté pour la revue PratiquesEn ligne : https://doi.org/10.3917/rdid1.031.0089 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21848
Titre : Les verbes, de la phrase aux discours : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Auteur ; Isabelle Laborde-Milaa, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.1/106 Langues : Français (fre) Sujets : Conjugaison ; Grammaire ; Langue Française ; Orthographe ; Vocabulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68608
in Le Français Aujourd'hui > n°139 (octobre 2002) . - p.1/106[article] Les verbes, de la phrase aux discours : dossier [texte imprimé] / Jacques David, Auteur ; Isabelle Laborde-Milaa, Auteur . - 2002 . - p.1/106.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°139 (octobre 2002) . - p.1/106
Sujets : Conjugaison ; Grammaire ; Langue Française ; Orthographe ; Vocabulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68608
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