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Auteur Jacques David |
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Didactique du français : fondements d'une discipline
Titre : Didactique du français : fondements d'une discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Chiss, Directeur de publication ; Jacques David, Directeur de publication ; Yves Reuter, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2009 Autre Editeur : Gembloux : Duculot Collection : Savoirs en Pratique, ISSN 1374-8807 Importance : 250 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5869-9 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Lecture ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; Langue Maternelle ; Langue Seconde ; LINGUISTIQUE Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15225 Didactique du français : fondements d'une discipline [texte imprimé] / Jean-Louis Chiss, Directeur de publication ; Jacques David, Directeur de publication ; Yves Reuter, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier : Gembloux : Duculot, 2009 . - 250 p.. - (Savoirs en Pratique, ISSN 1374-8807) .
ISBN : 978-2-8041-5869-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement de la Lecture ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; Langue Maternelle ; Langue Seconde ; LINGUISTIQUE Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15225 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400DID0103D 137724 Livre ESPACE 1 Disponible Ecrire et réécrire : apprentissage et dispositifs didactiques / Sylvie Plane in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°5 (vol 29 1996)
[article]
Titre : Ecrire et réécrire : apprentissage et dispositifs didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur ; Jacques David, Coordinateur Année de publication : 1996 Article en page(s) : p. 5 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22850
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°5 (vol 29 1996) . - p. 5[article] Ecrire et réécrire : apprentissage et dispositifs didactiques [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur ; Jacques David, Coordinateur . - 1996 . - p. 5.
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°5 (vol 29 1996) . - p. 5
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22850 Écrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°181 (juin / août 2013)
[article]
Titre : Écrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Coordinateur ; Brigitte Marin, Coordinateur ; Catherine Boré, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 3/157 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; Brouillon d'Elèves ; compétence orthographique ; Correction de Copies ; Créativité ; critique génétique ; Ecriture d'Invention ; Evaluation des Ecrits ; interaction oral/écrit ; Phrase ; Production Ecrite ; Réécriture ; Reformulation Note de contenu : Sommaire :
- Écrits d'élèves, contraintes de la langue / Jacques David, Brigitte Marin
Point du vue des élèves
- La phrase selon les brouillons : un trajet entre l'oral et l'écrit / Catherine Boré, Catherine Bosredon
- Et si on parlait pour écrire ? /Anne Pegaz Paquet
- Emprunts et empreintes textuel(le)s / Annick Cautela, Brigitte Marin
- Étude du contrôle orthographique d'élèves de cm2. Situations de planification collaborative / Thierry Geoffre
- Faire l'expérience de la langue comme matériau artistique, à l'université / Anne-Marie Petitjean
Point du vue des enseignants
- La phrase, segment textuel « de base » ? Choix d'écriture d'élèves de cycle 3 et jugements des enseignants / Fabienne Rondelli
- Évaluation et production d'écrits. Le poids du linguistique et de la créativité / Belinda Lavieu-Gwozdz
- De futurs maîtres face aux copies des lycéens. L'évaluation de la qualité de la langue dans la correction des travaux écrits / Julien Van Beveren, Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
- Entre coup de théâtre didactique et piège pédagogique : analyse d'une séance de préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat / Christiane Descimon, Violaine Bigot
Autres points de vue
- Dépasser l'impossible alliance : quelles interactions entre production écrite et maitrise de la langue ? / Claire Doquet
- Les Dernières leçons d'Émile Benveniste au Collège de France
Nouveau regard sur l'écriture / Irène Fenoglio
Postface
- Du produit rédigé au processus rédactionnel : vers la nécessaire interdisciplinarité / Denis AlamargotPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17882
in Le Français Aujourd'hui > n°181 (juin / août 2013) . - p. 3/157[article] Écrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier [texte imprimé] / Jacques David, Coordinateur ; Brigitte Marin, Coordinateur ; Catherine Boré, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 3/157.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°181 (juin / août 2013) . - p. 3/157
Sujets : Atelier d'Ecriture ; Brouillon d'Elèves ; compétence orthographique ; Correction de Copies ; Créativité ; critique génétique ; Ecriture d'Invention ; Evaluation des Ecrits ; interaction oral/écrit ; Phrase ; Production Ecrite ; Réécriture ; Reformulation Note de contenu : Sommaire :
- Écrits d'élèves, contraintes de la langue / Jacques David, Brigitte Marin
Point du vue des élèves
- La phrase selon les brouillons : un trajet entre l'oral et l'écrit / Catherine Boré, Catherine Bosredon
- Et si on parlait pour écrire ? /Anne Pegaz Paquet
- Emprunts et empreintes textuel(le)s / Annick Cautela, Brigitte Marin
- Étude du contrôle orthographique d'élèves de cm2. Situations de planification collaborative / Thierry Geoffre
- Faire l'expérience de la langue comme matériau artistique, à l'université / Anne-Marie Petitjean
Point du vue des enseignants
- La phrase, segment textuel « de base » ? Choix d'écriture d'élèves de cycle 3 et jugements des enseignants / Fabienne Rondelli
- Évaluation et production d'écrits. Le poids du linguistique et de la créativité / Belinda Lavieu-Gwozdz
- De futurs maîtres face aux copies des lycéens. L'évaluation de la qualité de la langue dans la correction des travaux écrits / Julien Van Beveren, Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
- Entre coup de théâtre didactique et piège pédagogique : analyse d'une séance de préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat / Christiane Descimon, Violaine Bigot
Autres points de vue
- Dépasser l'impossible alliance : quelles interactions entre production écrite et maitrise de la langue ? / Claire Doquet
- Les Dernières leçons d'Émile Benveniste au Collège de France
Nouveau regard sur l'écriture / Irène Fenoglio
Postface
- Du produit rédigé au processus rédactionnel : vers la nécessaire interdisciplinarité / Denis AlamargotPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17882 Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques : dossier / Danielle Coltier in Le Français Aujourd'hui, n°192 (mars / mai 2016)
[article]
Titre : Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Coltier, Auteur ; Isabelle Audras, Auteur ; Jacques David, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/140 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Métalinguistique ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Conceptualisation ; Construction Verbale ; Enseignement de la Grammaire ; Féminin des Noms ; Manuel de Français ; Nomenclature ; Orthographe Grammaticale ; Proposition Subordonnée Complétive ; Terminologie Note de contenu : Sommaire :
- Présentation. Enseignement de la grammaire : contenus linguistique et enjeux didactiques / Danielle Coltier, Isabelle Audras, Jacques David
- De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue. L’exemple des compléments du verbe / Bérengère Bouard
Karine Meshoub-Manière
- Typologie des subordonnées : le cas des « complétives » / Corinne Delhay
- L’exemple du verbe changer : pour un enseignement progressif des constructions verbales ? / Caroline Masseron
- Approcher, comprendre, maitriser l’orthographe grammaticale au CE1 / Jacques David et Sandrine Wattelet
- Construction de savoirs grammaticaux et conceptualisation / Dominique Ulma
- Activités métalinguistiques pour une didactique intégrée des langues / Michel Candelier
- Formation des enseignants : le casse-tête de la grammaire / Bruno Hubert
- Postface / Marc WilmetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19054
in Le Français Aujourd'hui > n°192 (mars / mai 2016) . - p. 3/140[article] Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques : dossier [texte imprimé] / Danielle Coltier, Auteur ; Isabelle Audras, Auteur ; Jacques David, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/140.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°192 (mars / mai 2016) . - p. 3/140
Sujets : Activité Métalinguistique ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Conceptualisation ; Construction Verbale ; Enseignement de la Grammaire ; Féminin des Noms ; Manuel de Français ; Nomenclature ; Orthographe Grammaticale ; Proposition Subordonnée Complétive ; Terminologie Note de contenu : Sommaire :
- Présentation. Enseignement de la grammaire : contenus linguistique et enjeux didactiques / Danielle Coltier, Isabelle Audras, Jacques David
- De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue. L’exemple des compléments du verbe / Bérengère Bouard
Karine Meshoub-Manière
- Typologie des subordonnées : le cas des « complétives » / Corinne Delhay
- L’exemple du verbe changer : pour un enseignement progressif des constructions verbales ? / Caroline Masseron
- Approcher, comprendre, maitriser l’orthographe grammaticale au CE1 / Jacques David et Sandrine Wattelet
- Construction de savoirs grammaticaux et conceptualisation / Dominique Ulma
- Activités métalinguistiques pour une didactique intégrée des langues / Michel Candelier
- Formation des enseignants : le casse-tête de la grammaire / Bruno Hubert
- Postface / Marc WilmetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19054 Enseigner la ponctuation / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°187 (décembre 2014 / février 2015)
[article]
Titre : Enseigner la ponctuation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Auteur ; Sandrine Vaudrey-Luigi, Auteur ; Julien Rault, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 3/137 Langues : Français (fre) Sujets : Dissertation ; Narration ; Ponctuation ; Signe de Ponctuation ; Style Note de contenu : Sommaire :
-Présentation : Enseigner la ponctuation / Jacques DAVID & Sandrine VAUDREY-LUIGI
-La ponctuation : problématiques linguistiques / Julien RAULT
-La notion de paragraphe en rédaction : narration vs dissertation / Marc ARABYAN
-Enseigner la ponctuation : comment et avec quels effets? / Michel FAYOl, Mariane CARRE & Laurence SIMON-THIBULT
-Le savoir des élèves en ponctuation : analyse des interactions et propositions didactiques / Stéphane COLOGNESI & Catherine DESCHEPPER
-Des signes de ponctuation en relief et en sourdine chez des élèves de CM1 normands / Evelyne DELABARRE, Jeanne GONAC'H & Mickaël LENFANT
-A la recherche de styles de scriptions. Usages de la ponctuation : erreurs, normes, créativité / Christine VENERIN-GUENEZ
-Comment considérer la ponctuation au lycée? / Béatrice GERLAUD
-Enseigner le système de la ponctuation / Marie-Pierre DUFOUR & Suzanne-G.CHARTRAND
-Un dispositif d'enseignement de la ponctuation pour apprendre à mieux écrire / Guénola JARNO-EL-HILALI
-Ponctuation et écrits d'élèves : une conception différente de la phrase pour enseigner la ponctuation autrement / Véronique PAOLACCI & Nathalie ROSSI GENSANE
-A quoi sert la ponctuation? / Jean-Pierre JAFFREPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18332
in Le Français Aujourd'hui > n°187 (décembre 2014 / février 2015) . - p. 3/137[article] Enseigner la ponctuation [texte imprimé] / Jacques David, Auteur ; Sandrine Vaudrey-Luigi, Auteur ; Julien Rault, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 3/137.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°187 (décembre 2014 / février 2015) . - p. 3/137
Sujets : Dissertation ; Narration ; Ponctuation ; Signe de Ponctuation ; Style Note de contenu : Sommaire :
-Présentation : Enseigner la ponctuation / Jacques DAVID & Sandrine VAUDREY-LUIGI
-La ponctuation : problématiques linguistiques / Julien RAULT
-La notion de paragraphe en rédaction : narration vs dissertation / Marc ARABYAN
-Enseigner la ponctuation : comment et avec quels effets? / Michel FAYOl, Mariane CARRE & Laurence SIMON-THIBULT
-Le savoir des élèves en ponctuation : analyse des interactions et propositions didactiques / Stéphane COLOGNESI & Catherine DESCHEPPER
-Des signes de ponctuation en relief et en sourdine chez des élèves de CM1 normands / Evelyne DELABARRE, Jeanne GONAC'H & Mickaël LENFANT
-A la recherche de styles de scriptions. Usages de la ponctuation : erreurs, normes, créativité / Christine VENERIN-GUENEZ
-Comment considérer la ponctuation au lycée? / Béatrice GERLAUD
-Enseigner le système de la ponctuation / Marie-Pierre DUFOUR & Suzanne-G.CHARTRAND
-Un dispositif d'enseignement de la ponctuation pour apprendre à mieux écrire / Guénola JARNO-EL-HILALI
-Ponctuation et écrits d'élèves : une conception différente de la phrase pour enseigner la ponctuation autrement / Véronique PAOLACCI & Nathalie ROSSI GENSANE
-A quoi sert la ponctuation? / Jean-Pierre JAFFREPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18332 Etudier la langue : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Cahiers Pédagogiques, n°453 (mai 2007)
PermalinkFormer au français dans le Maghreb : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°154 (septembre 2006)
PermalinkGraphies : signes, gestes, supports : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°170 (septembre 2010)
PermalinkLes langues des élèves : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Le Français Aujourd'hui, n°143 (octobre 2003)
PermalinkLecture : troubles de l'acquisition et dyslexie / Jacques David in Le Français Aujourd'hui. Supplément, n°120 (février 1998)
PermalinkLe lexique et son acquisition : aspects cognitifs et linguistiques : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°131 (septembre 2000)
PermalinkMaîtriser la lecture : poursuivre l'apprentissage de la lecture de 8 à 11 ans / Michel Fayol
PermalinkNotions problématiques en grammaire : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°214 (septembre / novembre 2021)
PermalinkNouveaux programmes de l'école primaire : vers une disparition du français comme discipline ? / Jean-Louis Chiss in Le Français Aujourd'hui. Supplément, n°135 (décembre 2001)
PermalinkPremières expériences en litéracie (littérature) / Jean-Pierre Jaffré in Psychologie et Education, n°33 (juin 1998)
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