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Auteur Jean-Marc Defays |
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Littérature, langue et didactique / Julien Van Beveren in Diptyque. Hors-série, n°2014 (2014)
[article]
Titre : Littérature, langue et didactique : hommages à Jean-Louis Dumortier : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Van Beveren, Directeur de publication ; Noël Cordonier, Auteur ; Jean-Marc Defays, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/467 Langues : Français (fre) Sujets : Brisou-Pellen (Evelyne) ; Céline (Louis-Ferdinand ) ; Dedieu (Thierry) ; didactique du français ; éducation esthétique ; Enseignement de la Littérature ; Francophonie ; littérature engagée ; littérature pour la Jeunesse ; Maigret (Jules) ; médiation interculturelle ; orthographe française ; roman historique ; Sartre (Jean-Paul) ; Simenon (Georges) ; transmission des savoirs Résumé : 4e de couverture :
"Tour à tour professeur de français au secondaire (inférieur et supérieur), professeur en haute école (alors "école normale"), responsable de la formation continue des enseignants de français au Centre d'Autoformation et de Formation continue du réseau officiel (CAF), professeur de didactique du français à l'université, Jean-Louis Dumortier a consacré l'essentiel de sa carrière professionnelle à servir la cause de l'enseignement et de l'apprentissage de la discipline "français". De Lire le récit de fiction (1980) à Devenir un professionnel de l'enseignement du français sans perdre le gout de l'enseigner (2011), il a élargi l'objet de ses recherches en prenant souvent en considération, au cours de la dernière décennie, la discipline dans son ensemble. Certes, la majorité de ses publications ont trait à l'enseignement-apprentissage de la littérature au secondaire supérieur, mais on constate qu'il a également porté une grande attention, d'une part, aux "savoirs langagiers" (2013) et, d'autre part, à l'enseignement du français au primaire et au secondaire inférieur. Il s'est par ailleurs forgé une solide réputation de spécialiste de l'oeuvre de Georges Simenon. On ne s'étonnera dès lors pas que le présent volume soit constitué de deux parties: l'une est intitulée "Didactique du français"; l'autre, "Simenon et son temps". En offrant ces contributions à Jean-Louis Dumortier, ses collègues et amis ont souhaité rendre hommage à un romaniste amoureux de la langue, curieux de ses usages et soucieux de son enseignement-apprentissage."Note de contenu : Sommaire :
- Avant-propos / Julien Van Beveren
Première partie : Didactique du français
- Questions critiques, et donc constructives, sur la recherche en didactique du français / Noël Cordonnier
- Professeurs de langues, passeurs de cultures. Enseignement des langues, médiations sociales et interculturelles / Jean-Marc Defays
- Le roman pour la jeunesse : un roman éducatif qui ne dit jamais son nom / Daniel Delbrassine
- Enseigner le français, une affaire de transmission ou de co-construction ? / Jean-Louis Defays
- Des études françaises aux études francophones. Chances et hypothèques / Jean-Marie Klinkenberg
- Didacticité / Jean-Paul Laurent
- Le jugement de gout/de valeur : une question d’engagement / Marlène Lebrun
- Entre Louis-Philippe et la Commune, quel régime pour l’orthographe française ? / Georges Legros
- Lecture du roman historique. L’exemple de Deux graines de cacao / Brigitte Louichon
- Penser les conditions d’un dialogue entre didactiques et didactiques professionnels / Yves Reuter
- De l’importance de l’expérience esthétique dans la formation du lecteur / Annie Rouxel
- De Rohmer à Kechiche : l’art en débats dans les films / Carline Scheepers
- De la logorrhée au mutisme : une dramaturgie de la parole / Catherine Tauveron
- L’interventionnisme en didactique. Principes et champs d’action /David Vrydaghs
Deuxième partie : Simenon et son temps
- Le Commissaire Charitos de Petros Makaris : un Maigret grec ? / Bernard Alavoine
- « Je souffre énormément… » Sur quelques lettres d’amour de Georges Simenon à Tigy / Danielle Bajomée
- Le névrosé dépressif de Maigret tend un piège / Laurent Dumoulin
- Le deuil de l’entre-deux-guerres. Sartre et la littérature engagée / Benoît Denis
- L’incipit de Nord de Louis-Ferdinand / Jacques Joset
- Simenon l’autodidacte / Danièle Latin
- 1932-1933 : quelle chronologie et quel « rituel » pour une évolution ? / Michel Lemoine
- A qui Maigret, lecteur, s’intéresse-t-il ? Les sujets de conversation entre le commissaire et les psychiatres / Paul Mercier
- Bibliographie de Jean-Louis DumortierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18508
in Diptyque. Hors-série > n°2014 (2014) . - p. 1/467[article] Littérature, langue et didactique : hommages à Jean-Louis Dumortier : dossier [texte imprimé] / Julien Van Beveren, Directeur de publication ; Noël Cordonier, Auteur ; Jean-Marc Defays, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/467.
Langues : Français (fre)
in Diptyque. Hors-série > n°2014 (2014) . - p. 1/467
Sujets : Brisou-Pellen (Evelyne) ; Céline (Louis-Ferdinand ) ; Dedieu (Thierry) ; didactique du français ; éducation esthétique ; Enseignement de la Littérature ; Francophonie ; littérature engagée ; littérature pour la Jeunesse ; Maigret (Jules) ; médiation interculturelle ; orthographe française ; roman historique ; Sartre (Jean-Paul) ; Simenon (Georges) ; transmission des savoirs Résumé : 4e de couverture :
"Tour à tour professeur de français au secondaire (inférieur et supérieur), professeur en haute école (alors "école normale"), responsable de la formation continue des enseignants de français au Centre d'Autoformation et de Formation continue du réseau officiel (CAF), professeur de didactique du français à l'université, Jean-Louis Dumortier a consacré l'essentiel de sa carrière professionnelle à servir la cause de l'enseignement et de l'apprentissage de la discipline "français". De Lire le récit de fiction (1980) à Devenir un professionnel de l'enseignement du français sans perdre le gout de l'enseigner (2011), il a élargi l'objet de ses recherches en prenant souvent en considération, au cours de la dernière décennie, la discipline dans son ensemble. Certes, la majorité de ses publications ont trait à l'enseignement-apprentissage de la littérature au secondaire supérieur, mais on constate qu'il a également porté une grande attention, d'une part, aux "savoirs langagiers" (2013) et, d'autre part, à l'enseignement du français au primaire et au secondaire inférieur. Il s'est par ailleurs forgé une solide réputation de spécialiste de l'oeuvre de Georges Simenon. On ne s'étonnera dès lors pas que le présent volume soit constitué de deux parties: l'une est intitulée "Didactique du français"; l'autre, "Simenon et son temps". En offrant ces contributions à Jean-Louis Dumortier, ses collègues et amis ont souhaité rendre hommage à un romaniste amoureux de la langue, curieux de ses usages et soucieux de son enseignement-apprentissage."Note de contenu : Sommaire :
- Avant-propos / Julien Van Beveren
Première partie : Didactique du français
- Questions critiques, et donc constructives, sur la recherche en didactique du français / Noël Cordonnier
- Professeurs de langues, passeurs de cultures. Enseignement des langues, médiations sociales et interculturelles / Jean-Marc Defays
- Le roman pour la jeunesse : un roman éducatif qui ne dit jamais son nom / Daniel Delbrassine
- Enseigner le français, une affaire de transmission ou de co-construction ? / Jean-Louis Defays
- Des études françaises aux études francophones. Chances et hypothèques / Jean-Marie Klinkenberg
- Didacticité / Jean-Paul Laurent
- Le jugement de gout/de valeur : une question d’engagement / Marlène Lebrun
- Entre Louis-Philippe et la Commune, quel régime pour l’orthographe française ? / Georges Legros
- Lecture du roman historique. L’exemple de Deux graines de cacao / Brigitte Louichon
- Penser les conditions d’un dialogue entre didactiques et didactiques professionnels / Yves Reuter
- De l’importance de l’expérience esthétique dans la formation du lecteur / Annie Rouxel
- De Rohmer à Kechiche : l’art en débats dans les films / Carline Scheepers
- De la logorrhée au mutisme : une dramaturgie de la parole / Catherine Tauveron
- L’interventionnisme en didactique. Principes et champs d’action /David Vrydaghs
Deuxième partie : Simenon et son temps
- Le Commissaire Charitos de Petros Makaris : un Maigret grec ? / Bernard Alavoine
- « Je souffre énormément… » Sur quelques lettres d’amour de Georges Simenon à Tigy / Danielle Bajomée
- Le névrosé dépressif de Maigret tend un piège / Laurent Dumoulin
- Le deuil de l’entre-deux-guerres. Sartre et la littérature engagée / Benoît Denis
- L’incipit de Nord de Louis-Ferdinand / Jacques Joset
- Simenon l’autodidacte / Danièle Latin
- 1932-1933 : quelle chronologie et quel « rituel » pour une évolution ? / Michel Lemoine
- A qui Maigret, lecteur, s’intéresse-t-il ? Les sujets de conversation entre le commissaire et les psychiatres / Paul Mercier
- Bibliographie de Jean-Louis DumortierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18508 La maîtrise du français : du niveau secondaire au niveau supérieur / Jean-Marc Defays
Titre : La maîtrise du français : du niveau secondaire au niveau supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Defays, Auteur ; Marielle Maréchal, Auteur ; Solange Mélon, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2000 Collection : Pratiques pédagogiques Sous-collection : 0778-0451 Importance : 383 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3443-3 Langues : Français (fre) Sujets : Langue Française ; Langue Maternelle Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15868 La maîtrise du français : du niveau secondaire au niveau supérieur [texte imprimé] / Jean-Marc Defays, Auteur ; Marielle Maréchal, Auteur ; Solange Mélon, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2000 . - 383 p. : Graphiques. - (Pratiques pédagogiques. 0778-0451) .
ISBN : 978-2-8041-3443-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Langue Française ; Langue Maternelle Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15868 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400DEF0125M 61506 Livre ESPACE 1 Disponible L'oral : dossier / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°172 (février 2010)
Profession : professeur de français / Jean-Marc Defays in Le Français dans le Monde, n°424 (juillet / août 2019)
[article]
Titre : Profession : professeur de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Defays, Personne interviewée ; Sébastien Langevin, Auteur ; Jacques Pécheur, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 52/61 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; Enseignement du Français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20967
in Le Français dans le Monde > n°424 (juillet / août 2019) . - p. 52/61[article] Profession : professeur de français [texte imprimé] / Jean-Marc Defays, Personne interviewée ; Sébastien Langevin, Auteur ; Jacques Pécheur, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 52/61.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°424 (juillet / août 2019) . - p. 52/61
Sujets : enseignant ; Enseignement du Français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20967 Représentation du français, et motivations des allophones à l'apprendre et à l'enseigner / Jean-Marc Defays in Le Langage et l'Homme, n°1 (2016)
[article]
Titre : Représentation du français, et motivations des allophones à l'apprendre et à l'enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Defays, Auteur ; Geneviève Geron, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 226 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Sommaire :
- Motiver sans contraindre, séduire sans manipuler / Jean-Marc Defays
- Formations scientifiques et langues dans l'enseignement supérieur français. Représentations et usages / Laura Abou Haidar, Sandrine Courchinoux
- Évolution des représentations culturelles des étudiants algériens spécialisés en FLE / Souad Benabbes
- Préparation à la mobilité étudiante vers la France : motivations et besoins en français sur objectif universitaire / Karine Bouchet, Nian Liu, Chantal Parpette
- Le français et les langues de l'école en Algérie : de l'analyse des représentations des apprenants du primaire au développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelle / Afaf Boudebia-Baala
- Interpréter la représentation ? Les enjeux d'un décentrement idéologique / Alice Burrows
- Motivations et représentations des apprenants adultes de français langue étrangère en con texte irlandais / Valérie David-McGonnell
- Quand le français s'impose comme langue d'usage à un allophone... / Fatima Chnane-Davin
- La langue française : telle qu'elle est pensée, telle qu'elle est représentée / Dr. Achraf Djeghar
- Représentations du français en milieu universitaire : la parole des étudiants et des enseignants / Claudia Gaiotti
- Attitudes et choix par rapport au français : témoignages, réflexions et perspectives / Jan Goes
- L'impact des représentations culturelles sur l'imaginaire linguistique des élèves marocains : cas des élèves de la 2e année bac / Mohamed Haddar
- Représentations et apprentissage du FLE en milieu estudiantin algérien : pourquoi choisir le français ? / Soraya Hadjara
- Représentations et défi de la langue française à Chypre / Fryni Kakoyianni-Doa
- La didactique implicationniste et interculturelle : un levier de motivation en classe d'accueil. Cas des allophones de la cour de babel / Asmae Lahlou
- Le français, quelles motivations pour les chinois à l'apprendre et à l'enseigner dans le cadre du français spéicialisé en milieu universitaire ? / Yan LiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19649
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2016) . - 226 p.[article] Représentation du français, et motivations des allophones à l'apprendre et à l'enseigner [texte imprimé] / Jean-Marc Defays, Auteur ; Geneviève Geron, Auteur . - 2016 . - 226 p.
Langues : Français (fre)
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2016) . - 226 p.
Note de contenu : Sommaire :
- Motiver sans contraindre, séduire sans manipuler / Jean-Marc Defays
- Formations scientifiques et langues dans l'enseignement supérieur français. Représentations et usages / Laura Abou Haidar, Sandrine Courchinoux
- Évolution des représentations culturelles des étudiants algériens spécialisés en FLE / Souad Benabbes
- Préparation à la mobilité étudiante vers la France : motivations et besoins en français sur objectif universitaire / Karine Bouchet, Nian Liu, Chantal Parpette
- Le français et les langues de l'école en Algérie : de l'analyse des représentations des apprenants du primaire au développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelle / Afaf Boudebia-Baala
- Interpréter la représentation ? Les enjeux d'un décentrement idéologique / Alice Burrows
- Motivations et représentations des apprenants adultes de français langue étrangère en con texte irlandais / Valérie David-McGonnell
- Quand le français s'impose comme langue d'usage à un allophone... / Fatima Chnane-Davin
- La langue française : telle qu'elle est pensée, telle qu'elle est représentée / Dr. Achraf Djeghar
- Représentations du français en milieu universitaire : la parole des étudiants et des enseignants / Claudia Gaiotti
- Attitudes et choix par rapport au français : témoignages, réflexions et perspectives / Jan Goes
- L'impact des représentations culturelles sur l'imaginaire linguistique des élèves marocains : cas des élèves de la 2e année bac / Mohamed Haddar
- Représentations et apprentissage du FLE en milieu estudiantin algérien : pourquoi choisir le français ? / Soraya Hadjara
- Représentations et défi de la langue française à Chypre / Fryni Kakoyianni-Doa
- La didactique implicationniste et interculturelle : un levier de motivation en classe d'accueil. Cas des allophones de la cour de babel / Asmae Lahlou
- Le français, quelles motivations pour les chinois à l'apprendre et à l'enseigner dans le cadre du français spéicialisé en milieu universitaire ? / Yan LiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19649 Dossier : Rire les cours à la main / Jean-Marc Defays in Vivre le français, n°245 (juin / août 2015)
PermalinkLa transposition en didactique du FLE et du FLS : dossier / Margaret Bento in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°55 (janvier 2014)
PermalinkVol. 2. 20 ans de FLES : 2 Contextualisation / Jean-Marc Defays
PermalinkVol. 1. 20 ans de FLES, 1 Transversalités / Jean-Marc Defays
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