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Auteur Benjamin Moignard |
Documents disponibles écrits par cet auteur (7)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLe collège comme espace de structuration des bandes d'adolescents dans les quartiers populaires : le poids de la ségrégation scolaire / Benjamin Moignard in Revue Française de Pédagogie, n°158 (janvier/mars 2007)
Titre : Le collège comme espace de structuration des bandes d'adolescents dans les quartiers populaires : le poids de la ségrégation scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Moignard, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 31/42 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; bande de jeunes ; bande délinquante ; Collège ; Délinquance Juvénile ; Discrimination Sociale ; Origine Ethnique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53914
in Revue Française de Pédagogie > n°158 (janvier/mars 2007) . - p. 31/42[article] Le collège comme espace de structuration des bandes d'adolescents dans les quartiers populaires : le poids de la ségrégation scolaire [texte imprimé] / Benjamin Moignard, Auteur . - 2007 . - p. 31/42.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°158 (janvier/mars 2007) . - p. 31/42L'école et la rue : fabriques de délinquance : recherches comparatives en France et au Brésil / Benjamin Moignard
Titre : L'école et la rue : fabriques de délinquance : recherches comparatives en France et au Brésil Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Moignard, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2008 Collection : Partage du Savoir Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056507-9 Langues : Français (fre) Sujets : Agression ; bande de jeunes ; Brésil ; Collège ; Délinquance ; Délinquance Juvénile ; France ; gang ; Quartier Populaire ; Racket ; socialisation de l'adolescent ; Trafic de Drogue ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 2740 Adolescence en difficulté, délinquance juvénile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15668 L'école et la rue : fabriques de délinquance : recherches comparatives en France et au Brésil [texte imprimé] / Benjamin Moignard, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2008 . - 216 p.. - (Partage du Savoir) .
ISBN : 978-2-13-056507-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Agression ; bande de jeunes ; Brésil ; Collège ; Délinquance ; Délinquance Juvénile ; France ; gang ; Quartier Populaire ; Racket ; socialisation de l'adolescent ; Trafic de Drogue ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 2740 Adolescence en difficulté, délinquance juvénile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15668 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2740MOI0714E 124384 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : France-Brésil : une approche internationale de la violence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Moignard, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 56/67 Langues : Français (fre) Sujets : violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30392
in Vers l'Education Nouvelle > n°529 (janvier 2008) . - p. 56/67[article] France-Brésil : une approche internationale de la violence à l'école [texte imprimé] / Benjamin Moignard, Auteur . - 2007 . - p. 56/67.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°529 (janvier 2008) . - p. 56/67
Sujets : violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30392
Titre : Jeunesse, genre et violences 2.0 : des filles et des garçons face aux cyberviolences à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sigolène Couchot-Schiex, Directeur de publication ; Benjamin Moignard, Directeur de publication ; Catherine Blaya, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-21206-7 Note générale : Bibliogr. p. 193-207. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : cyberharcèlement ; genre ; harcèlement scolaire ; Hétérosexualité ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire Mots-clés : cyberviolence Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
Les cyberviolences font régulièrement la Une des faits divers et de nombreux acteurs éducatifs s'inquiètent de l'émergence de nouvelles pratiques qui les dépassent. Sans céder aux clichés ni aux fantasmes sur un sujet sensible, cet ouvrage prend le parti d'affronter directement les pratiques des jeunes et, à partir d'une enquête de terrain, de les mettre en perspective avec des enjeux plus larges. Il éclaire sous un jour original les relations entre filles et garçons à l'heure du tout numérique et ouvre des pistes de réflexion précieuses pour mieux comprendre l'emboitement entre le monde physique et digital dans les espaces éducatifs.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21198 Jeunesse, genre et violences 2.0 : des filles et des garçons face aux cyberviolences à l'école [texte imprimé] / Sigolène Couchot-Schiex, Directeur de publication ; Benjamin Moignard, Directeur de publication ; Catherine Blaya, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (207 p.) : couv. ill. en coul.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-21206-7
Bibliogr. p. 193-207. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : cyberharcèlement ; genre ; harcèlement scolaire ; Hétérosexualité ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire Mots-clés : cyberviolence Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
Les cyberviolences font régulièrement la Une des faits divers et de nombreux acteurs éducatifs s'inquiètent de l'émergence de nouvelles pratiques qui les dépassent. Sans céder aux clichés ni aux fantasmes sur un sujet sensible, cet ouvrage prend le parti d'affronter directement les pratiques des jeunes et, à partir d'une enquête de terrain, de les mettre en perspective avec des enjeux plus larges. Il éclaire sous un jour original les relations entre filles et garçons à l'heure du tout numérique et ouvre des pistes de réflexion précieuses pour mieux comprendre l'emboitement entre le monde physique et digital dans les espaces éducatifs.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8341COU0308J 168349 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l'objet. 1985-2015 : Deuxième partie. Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des oilitiques éducatives et transformations de l'objet Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Moignard, Auteur ; Stéphanie Rubi, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 105/141 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Difficile ; climat de la classe ; Echec Scolaire ; éducation prioritaire ; Etablissement d'Enseignement ; harcèlement scolaire ; Jeunesse ; politique de l'éducation ; punition scolaire ; sanction ; Sociologie de l'Education ; Système Educatif ; violence en milieu scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Mots-clés : désordre scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21800
in Revue Française de Pédagogie > n°213 (octobre / décembre 2021) . - p. 105/141[article] Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l'objet. 1985-2015 : Deuxième partie. Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des oilitiques éducatives et transformations de l'objet [texte imprimé] / Benjamin Moignard, Auteur ; Stéphanie Rubi, Auteur . - 2021 . - p. 105/141.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°213 (octobre / décembre 2021) . - p. 105/141
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