Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'auteur
Auteur Dominique Groux |
Documents disponibles écrits par cet auteur (30)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Evaluation de l'impact pédagogique du curriculum de français des écoles... / Dominique Groux in Revue Française de Pédagogie, n°108 (juil.-août-sep 1994)
[article]
Titre : Evaluation de l'impact pédagogique du curriculum de français des écoles... Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Groux, Auteur Année de publication : 1994 Article en page(s) : p. 45 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27364
in Revue Française de Pédagogie > n°108 (juil.-août-sep 1994) . - p. 45[article] Evaluation de l'impact pédagogique du curriculum de français des écoles... [texte imprimé] / Dominique Groux, Auteur . - 1994 . - p. 45.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°108 (juil.-août-sep 1994) . - p. 45
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27364 Fabrique de la recherche en éducation / Dominique Groux
Titre : Fabrique de la recherche en éducation : à l'usage des étudiants de master et de doctorat Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Groux, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2013 Collection : Éducation Comparée Importance : 1 vol. (310 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-01798-3 Prix : 31 EUR Note générale : Autre tirage : 2014
Annexes :
Réf. bibliogr. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : méthodologie de recherche ; Recherche en Education ; Recherche Scientifique ; Thèse (rédaction) Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Résumé : Cet ouvrage est conçu pour aider les futurs chercheurs en éducation et leur permettre d'entrer sans difficulté dans leur recherche. Il réunit 20 spécialistes du domaine qui mobilisent leur expérience de directeur de master ou de thèse pour en faire bénéficier les étudiants. Ceux-ci pourront ainsi facilement mettre en place la problématique et le cadre théorique de leur recherche, choisir les outils méthodologiques adaptés et se référer à des exemples concrets. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18553 Fabrique de la recherche en éducation : à l'usage des étudiants de master et de doctorat [texte imprimé] / Dominique Groux, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2013 . - 1 vol. (310 p.) ; 22 cm. - (Éducation Comparée) .
ISBN : 978-2-343-01798-3 : 31 EUR
Autre tirage : 2014
Annexes :
Réf. bibliogr. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : méthodologie de recherche ; Recherche en Education ; Recherche Scientifique ; Thèse (rédaction) Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Résumé : Cet ouvrage est conçu pour aider les futurs chercheurs en éducation et leur permettre d'entrer sans difficulté dans leur recherche. Il réunit 20 spécialistes du domaine qui mobilisent leur expérience de directeur de master ou de thèse pour en faire bénéficier les étudiants. Ceux-ci pourront ainsi facilement mettre en place la problématique et le cadre théorique de leur recherche, choisir les outils méthodologiques adaptés et se référer à des exemples concrets. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18553 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0500GRO2124F 153522 Livre ESPACE 1 Disponible Formation des enseignants et ouverture sur le monde / Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque international (8; 2009; Agadir)
Titre : Formation des enseignants et ouverture sur le monde : approches comparées : actes du 8e colloque international de l'AFDECE Type de document : texte imprimé Auteurs : Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges Colloque international (8; 2009; Agadir), Auteur ; Lahcen Benchama, Directeur de publication ; Dominique Groux, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : impr. 2011 Collection : Éducation Comparée Importance : 1 vol. (293 p.) Présentation : ill., cartes Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54531-1 Prix : 28 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Etude Comparative ; formation des Enseignants Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Formation des enseignants et ouverture sur le monde : approches comparées : actes du 8e colloque international de l'AFDECE [texte imprimé] / Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges Colloque international (8; 2009; Agadir), Auteur ; Lahcen Benchama, Directeur de publication ; Dominique Groux, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, impr. 2011 . - 1 vol. (293 p.) : ill., cartes ; 22 cm. - (Éducation Comparée) .
ISBN : 978-2-296-54531-1 : 28 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Etude Comparative ; formation des Enseignants Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6400ASS1503F 148993 Livre ESPACE 1 Disponible Genre et manuels scolaires dans une perspective comparative internationale / Christine Fontanini in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°19 (mai 2020)
[article]
Titre : Genre et manuels scolaires dans une perspective comparative internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Fontanini, Coordinateur ; Saeed Paivandi, Coordinateur ; Dominique Groux, Directeur de publication ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9/181 Langues : Français (fre) Sujets : éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; manuel d'histoire ; Manuel de Français ; manuel de mathématiques ; Manuel Scolaire ; stéréotype sexiste Mots-clés : genre en éducation Résumé : "Les contributions de ce numéro portent essentiellement sur des pays du Sud. Tous les textes abordent une situation nationale et analysent des manuels scolaires de différents niveaux. Ils montrent que le chemin est encore long pour que les manuels de ces pays proposent une représentation paritaire des filles et des garçons, des hommes et des femmes, avec des rôles sociaux qui tendent vers l'égalité." Note de contenu : Introduction / Christine Fontanini et Saeed Paivandi
Stéréotypes de genre dans les manuels scolaires de mathématiques au Gabon / D. D. Bekale, E. M. M. Zogo Mboulou, O. M. Soumaho Mavioga
L'invisibilisation des personnages féminins dans les manuels de français des deux premiers cycles de l'enseignement fondamental en Haïti / Christine Fontanini
L'éducation sexuelle et les inégalités fondées sur le genre dans les manuels scolaires marocains / Zouhair Gassim
Quelle est la place des femmes dans les manuels d'histoire et de religion de l'enseignement primaire en Grèce / Elena Karachontziti
Stéréotypes de genre : l'illustration des métiers dans le manuel de lecture gabonais Super en… français / O. T. Nzémo Biyoghe, N. Sallah
Dans les manuels scolaires en Iran, les femmes et les hommes ne sont pas égaux / Saeed Paivandi
Entretien avec Nathalie Heinich / Christine Fontanini et Saeed PaivandiEn ligne : https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no=65902& [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21516
in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée > n°19 (mai 2020) . - p. 9/181[article] Genre et manuels scolaires dans une perspective comparative internationale [texte imprimé] / Christine Fontanini, Coordinateur ; Saeed Paivandi, Coordinateur ; Dominique Groux, Directeur de publication ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 9/181.
Langues : Français (fre)
in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée > n°19 (mai 2020) . - p. 9/181
Sujets : éducation sexuelle et affective ; égalité des sexes ; manuel d'histoire ; Manuel de Français ; manuel de mathématiques ; Manuel Scolaire ; stéréotype sexiste Mots-clés : genre en éducation Résumé : "Les contributions de ce numéro portent essentiellement sur des pays du Sud. Tous les textes abordent une situation nationale et analysent des manuels scolaires de différents niveaux. Ils montrent que le chemin est encore long pour que les manuels de ces pays proposent une représentation paritaire des filles et des garçons, des hommes et des femmes, avec des rôles sociaux qui tendent vers l'égalité." Note de contenu : Introduction / Christine Fontanini et Saeed Paivandi
Stéréotypes de genre dans les manuels scolaires de mathématiques au Gabon / D. D. Bekale, E. M. M. Zogo Mboulou, O. M. Soumaho Mavioga
L'invisibilisation des personnages féminins dans les manuels de français des deux premiers cycles de l'enseignement fondamental en Haïti / Christine Fontanini
L'éducation sexuelle et les inégalités fondées sur le genre dans les manuels scolaires marocains / Zouhair Gassim
Quelle est la place des femmes dans les manuels d'histoire et de religion de l'enseignement primaire en Grèce / Elena Karachontziti
Stéréotypes de genre : l'illustration des métiers dans le manuel de lecture gabonais Super en… français / O. T. Nzémo Biyoghe, N. Sallah
Dans les manuels scolaires en Iran, les femmes et les hommes ne sont pas égaux / Saeed Paivandi
Entretien avec Nathalie Heinich / Christine Fontanini et Saeed PaivandiEn ligne : https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no=65902& [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21516 Une éducation inclusive pour un développement durable / Luis Maria Naya
Titre : Une éducation inclusive pour un développement durable : actes du 18e colloque de l'AFDECE Type de document : texte imprimé Auteurs : Luis Maria Naya, Directeur de publication ; Pauli Dávila, Directeur de publication ; Dominique Groux, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2022 Collection : Éducation Comparée Importance : 1 vol. (192 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-026190-9 Note générale : Autre contribution : Emmanuelle Voulgre (directrice de publication)
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr. en bas de pageLangues : Français (fre) Sujets : Abus Sexuel ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; mineur (âge) ; Programme Erasmus ; Qualité de l'Education Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage étudie la question du droit à une éducation de qualité pour TOUS et le relie à l'Objectif de développement durable 4 pour 2030, adopté par les Nations-Unies en 2015. Ce droit, internationalement reconnu, est-il reconnu et mis en œuvre dans tous les pays avec les mêmes critères et les mêmes normes ? Pratique-t-on en tous lieux une éducation inclusive qui permette à TOUS les enfants d'accéder à une éducation de qualité ? Des chercheurs d'horizons différents (Suisse, Espagne, France, Cameroun, République dominicaine, Colombie...) s'interrogent sur la prise en compte de ce droit fondamental pour les enfants, les adolescents et les jeunes, et en particulier pour les plus vulnérables d'entre eux. Ils font des propositions pour améliorer la situation et pour rendre l'éducation plus inclusive.Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction par Dominique Groux
Préambule.Les droits des enfants
P. 23. Des droits à la protection aux droits humains des enfants : perspectives transnationales sur les questions éducatives par Zoe Moody
P. 41. 32 ans de la Convention relative aux droits de l'enfant. Aperçu historique par Luis María Naya, Paulí Dávila, Joana Miguelena
Partie 1. Regards sur l'enfance et la jeunesse
P. 57. Discutable mais stable : les permanences de la catégorie de jeunesse au prisme des "Cités éducatives" par Julien Tournevill, Julie Pinsolle, Sylvain Bordiec
P. 65. Une nouvelle manière d'être au monde de l'individu scolarisé, au prisme du numérique par Jean-François Céci
P. 75. L'histoire familiale comme socle de parcours et de la réussite scolaire : cas de l'analyse des fiches de renseignements des élèves scolarisés en zone populaire et défavorisée du Cameroun par Marie Ange Akoa
P. 85. L'autonomie et l'engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'âge adulte par Miguel Melendro, Teresita Bernal-Romero
Partie 2. Droits des enfants et des adolescents
P. 97. Le handicap dans une perspective de droits : droits et qualité de vie des personnes avec déficience intellectuelle dans la province de Gipuzkoa par Irati Amunarriz, Aintzane Rodriguez
P. 105. L'association BIZIPOZA : les droits des enfants à besoins particuliers au Pays Basque pendant la pandémie de sars-cov2 par Peio Manterola
P. 113. Conceptions et opinions relatives aux abus sexuels sur mineurs : une étude dans le secteur public basque par Idoia Fernández-Fernández, Susan Orbe, Garazi Arraibi
P. 123. Quelles perspectives dans l'éducation formelle pour le développement durable ? par Maria Cantisano
Partie 3. Projets de développement durable
P. 137. Imbriquer l'éducation au développement durable dans l'éducation scolaire : des potentialités et des écueils d'un programme international par Muriel Marnet
P. 145. De l'éducation primaire universelle (OMD2) à une éducation de qualité pour tous et toutes (ODD4) : le cas de l'Afrique subsaharienne par Margarita Lopez
P. 153. Le programme Erasmus+ et ses projets européens : un outil incontournable par Danielle Lavollée
P. 163. La formation des enseignants du primaire en robotique : des questions de droits (ODD, équité, inclusion) au-delà des questions informatiques ? par Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Cyril Chartraire, Mathieu Muratet, Alexandra Deplaix
P. 173. Bavardage : prendre en compte la parole des élèves pour renouer avec le désir d'apprendre par Noémie Salaün
P. 183. Programme de réussite universitaire-arrakasta : un programme qui soutien l'égalité des chances dans l'enseignement supérieur pour les jeunes issus du système de proteciton sociale des enfants et des adolescents par Joana Miguelena, Jose Garmendia, Paulí Dávila, Luis Maria NayaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Une éducation inclusive pour un développement durable : actes du 18e colloque de l'AFDECE [texte imprimé] / Luis Maria Naya, Directeur de publication ; Pauli Dávila, Directeur de publication ; Dominique Groux, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2022 . - 1 vol. (192 p.) ; 22 cm. - (Éducation Comparée) .
ISBN : 978-2-14-026190-9
Autre contribution : Emmanuelle Voulgre (directrice de publication)
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr. en bas de page
Langues : Français (fre)
Sujets : Abus Sexuel ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; mineur (âge) ; Programme Erasmus ; Qualité de l'Education Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage étudie la question du droit à une éducation de qualité pour TOUS et le relie à l'Objectif de développement durable 4 pour 2030, adopté par les Nations-Unies en 2015. Ce droit, internationalement reconnu, est-il reconnu et mis en œuvre dans tous les pays avec les mêmes critères et les mêmes normes ? Pratique-t-on en tous lieux une éducation inclusive qui permette à TOUS les enfants d'accéder à une éducation de qualité ? Des chercheurs d'horizons différents (Suisse, Espagne, France, Cameroun, République dominicaine, Colombie...) s'interrogent sur la prise en compte de ce droit fondamental pour les enfants, les adolescents et les jeunes, et en particulier pour les plus vulnérables d'entre eux. Ils font des propositions pour améliorer la situation et pour rendre l'éducation plus inclusive.Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction par Dominique Groux
Préambule.Les droits des enfants
P. 23. Des droits à la protection aux droits humains des enfants : perspectives transnationales sur les questions éducatives par Zoe Moody
P. 41. 32 ans de la Convention relative aux droits de l'enfant. Aperçu historique par Luis María Naya, Paulí Dávila, Joana Miguelena
Partie 1. Regards sur l'enfance et la jeunesse
P. 57. Discutable mais stable : les permanences de la catégorie de jeunesse au prisme des "Cités éducatives" par Julien Tournevill, Julie Pinsolle, Sylvain Bordiec
P. 65. Une nouvelle manière d'être au monde de l'individu scolarisé, au prisme du numérique par Jean-François Céci
P. 75. L'histoire familiale comme socle de parcours et de la réussite scolaire : cas de l'analyse des fiches de renseignements des élèves scolarisés en zone populaire et défavorisée du Cameroun par Marie Ange Akoa
P. 85. L'autonomie et l'engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'âge adulte par Miguel Melendro, Teresita Bernal-Romero
Partie 2. Droits des enfants et des adolescents
P. 97. Le handicap dans une perspective de droits : droits et qualité de vie des personnes avec déficience intellectuelle dans la province de Gipuzkoa par Irati Amunarriz, Aintzane Rodriguez
P. 105. L'association BIZIPOZA : les droits des enfants à besoins particuliers au Pays Basque pendant la pandémie de sars-cov2 par Peio Manterola
P. 113. Conceptions et opinions relatives aux abus sexuels sur mineurs : une étude dans le secteur public basque par Idoia Fernández-Fernández, Susan Orbe, Garazi Arraibi
P. 123. Quelles perspectives dans l'éducation formelle pour le développement durable ? par Maria Cantisano
Partie 3. Projets de développement durable
P. 137. Imbriquer l'éducation au développement durable dans l'éducation scolaire : des potentialités et des écueils d'un programme international par Muriel Marnet
P. 145. De l'éducation primaire universelle (OMD2) à une éducation de qualité pour tous et toutes (ODD4) : le cas de l'Afrique subsaharienne par Margarita Lopez
P. 153. Le programme Erasmus+ et ses projets européens : un outil incontournable par Danielle Lavollée
P. 163. La formation des enseignants du primaire en robotique : des questions de droits (ODD, équité, inclusion) au-delà des questions informatiques ? par Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Cyril Chartraire, Mathieu Muratet, Alexandra Deplaix
P. 173. Bavardage : prendre en compte la parole des élèves pour renouer avec le désir d'apprendre par Noémie Salaün
P. 183. Programme de réussite universitaire-arrakasta : un programme qui soutien l'égalité des chances dans l'enseignement supérieur pour les jeunes issus du système de proteciton sociale des enfants et des adolescents par Joana Miguelena, Jose Garmendia, Paulí Dávila, Luis Maria NayaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811UNE0005U 172346 Livre ESPACE 1 Disponible Inégalités entre sexes dans la famille, à l'école et au travail : approches comparées : dossier / Eline Gamess in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°13 (juillet 2015)
PermalinkInégalités en éducation dans le monde / Rita González Delgado
PermalinkL’informel dans l’éducation de l’enfant : dossier / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°8 (juillet 2012)
PermalinkL'enseignement des langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs : dossier / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°9 (mars 2013)
PermalinkLittérature et éducation comparée : dossier / Louis Porcher in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°12 (juillet 2014)
PermalinkPenser la comparaison : réflexions épistémologiques sur l'éducation comparée / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°1 (mars 2007)
PermalinkPlurilinguisme et développement durable / Dominique Groux
PermalinkProfessionnalisation et e-learning / Dominique Groux
PermalinkQuarante ans d'interculturel en France / Fabrice Barthélémy in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°14 (mars 2016)
PermalinkQuelle école pour demain ? / Marceline Djeumeni Tchamabe
Permalink