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Auteur Patrick Rayou |
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A quoi sert la sociologie de l'éducation ? ou la circulation des savoirs entre sociologie de l'éducation et société : dossier / Patrick Rayou in Education et Sociétés, n°9 (2002)
[article]
Titre : A quoi sert la sociologie de l'éducation ? ou la circulation des savoirs entre sociologie de l'éducation et société : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Auteur ; François Dubet, Auteur ; Danilo Martucelli, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.5/100 Langues : Français (fre) Sujets : élève ; formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; parent ; politique ; Québec ; Sociologie de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1788
in Education et Sociétés > n°9 (2002) . - p.5/100[article] A quoi sert la sociologie de l'éducation ? ou la circulation des savoirs entre sociologie de l'éducation et société : dossier [texte imprimé] / Patrick Rayou, Auteur ; François Dubet, Auteur ; Danilo Martucelli, Auteur . - 2002 . - p.5/100.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°9 (2002) . - p.5/100Le quotidien du politique : ruse, souffrances et petits bonheurs : dossier / Marie-Claude Derouet-Besson in Education et Sociétés, n°19 (2007)
Des registres pour apprendre / Patrick Rayou in Education & Didactique, n°2 (mai 2020)
[article]
Titre : Des registres pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 49/64 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; cognition ; Culture ; identité ; malentendu Résumé : "Cet article veut s’inscrire dans les approches en termes de rapport au savoir ouvertes par l’équipe Escol, dont il souhaite approfondir les analyses sur ce qui peut faire malentendu à l’école. Il développe pour cela une typologie des registres de l’apprentissage caractérisés par leur manière de prendre en compte une logique, un milieu culturel, un mode d’engagement des sujets propres à l’école contemporaine. Ces registres sont proposés comme un invariant des apprentissages scolaires dont l’étude des configurations et des reconfigurations ici esquissée permet de se tenir au plus près des difficultés particulières et des trajectoires singulières des élèves. L’article fait quelques suggestions en matière de collaborations de diverses disciplines des sciences de l’éducation qui s’attacheraient à mieux comprendre ces registres ; il ouvre in fine une perspective relative à la question de l’essaimage de pratiques pédagogiques qui peuvent apparaître fécondes en matière de lutte contre les inégalités d’apprentissages. " Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21250
in Education & Didactique > n°2 (mai 2020) . - p. 49/64[article] Des registres pour apprendre [texte imprimé] / Patrick Rayou, Auteur . - 2020 . - p. 49/64.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°2 (mai 2020) . - p. 49/64
Sujets : apprentissage ; cognition ; Culture ; identité ; malentendu Résumé : "Cet article veut s’inscrire dans les approches en termes de rapport au savoir ouvertes par l’équipe Escol, dont il souhaite approfondir les analyses sur ce qui peut faire malentendu à l’école. Il développe pour cela une typologie des registres de l’apprentissage caractérisés par leur manière de prendre en compte une logique, un milieu culturel, un mode d’engagement des sujets propres à l’école contemporaine. Ces registres sont proposés comme un invariant des apprentissages scolaires dont l’étude des configurations et des reconfigurations ici esquissée permet de se tenir au plus près des difficultés particulières et des trajectoires singulières des élèves. L’article fait quelques suggestions en matière de collaborations de diverses disciplines des sciences de l’éducation qui s’attacheraient à mieux comprendre ces registres ; il ouvre in fine une perspective relative à la question de l’essaimage de pratiques pédagogiques qui peuvent apparaître fécondes en matière de lutte contre les inégalités d’apprentissages. " Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21250 Les savoirs entre pratique, formation et recherche : dossier / Jean-Louis Derouet in Recherche et Formation, n°40 (2002)
[article]
Titre : Les savoirs entre pratique, formation et recherche : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Derouet, Auteur ; Christiane Etévé, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.5/158 Langues : Français (fre) Sujets : I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Recherche (action) ; Savoirs ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67713
in Recherche et Formation > n°40 (2002) . - p.5/158[article] Les savoirs entre pratique, formation et recherche : dossier [texte imprimé] / Jean-Louis Derouet, Auteur ; Christiane Etévé, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur . - 2002 . - p.5/158.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°40 (2002) . - p.5/158
Sujets : I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Recherche (action) ; Savoirs ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67713 Sociologie de l'éducation / Patrick Rayou
Titre : Sociologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2015 Collection : Que sais-je ? Sous-collection : Société num. n°2270 Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063505-5 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Sujets : inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; reproduction sociale ; socialisation scolaire ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9300 Sociologie du recrutement et du fonctionnement de l’éducation (Étude d’ensemble) Résumé : 4ème de couverture :
"Quel rôle l’école joue-t-elle dans la cohésion et la reproduction sociales ? Telle est la question que se pose toute sociologie de l’éducation.
Cet ouvrage entend présenter les thématiques et les problématiques classiques, ainsi que les apports récents de la recherche, en matière de socialisation, de politiques scolaires, de pratiques des acteurs, de transmission des savoirs. S’attachant à proposer des approches inédites, qui donnent une image souvent plus complexe de phénomènes déjà étudiés, il est l’occasion d’aborder de front des questions aussi vives que celles de l’éducation au genre, de l’accueil de la diversité ou encore de la perpétuation des inégalités. Le débat public sur l’école s’en trouve éclairé d’un jour nouveau."Note de contenu : Introduction
Chapitre premier – Socialisation et éducation
I. Des paradigmes
II. Socialisation et inégalités socio-scolaires
III. La socialisation des enfants et des jeunes
IV. Le genre et la diversité
Chapitre II – Politiques et dispositifs scolaires
I. Du global au glocal
II. Des politiques aux dispositifs
III. Les effets des politiques
Chapitre III – Les acteurs de l’éducation
I. Stratégies et effets
II. Les enseignants
III. Les élèves
IV. Les parents
V. Les chefs d'établissement
VI. Des co-constructions
Chapitre IV – Les savoirs et les apprentissages scolaires
I. Des cadres théoriques
II. Une construction
III. Une distribution
IV. Une évaluation
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Sociologie de l'éducation [texte imprimé] / Patrick Rayou, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2015 . - 1 vol. (126 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?. Société; n°2270) .
ISBN : 978-2-13-063505-5 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; reproduction sociale ; socialisation scolaire ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9300 Sociologie du recrutement et du fonctionnement de l’éducation (Étude d’ensemble) Résumé : 4ème de couverture :
"Quel rôle l’école joue-t-elle dans la cohésion et la reproduction sociales ? Telle est la question que se pose toute sociologie de l’éducation.
Cet ouvrage entend présenter les thématiques et les problématiques classiques, ainsi que les apports récents de la recherche, en matière de socialisation, de politiques scolaires, de pratiques des acteurs, de transmission des savoirs. S’attachant à proposer des approches inédites, qui donnent une image souvent plus complexe de phénomènes déjà étudiés, il est l’occasion d’aborder de front des questions aussi vives que celles de l’éducation au genre, de l’accueil de la diversité ou encore de la perpétuation des inégalités. Le débat public sur l’école s’en trouve éclairé d’un jour nouveau."Note de contenu : Introduction
Chapitre premier – Socialisation et éducation
I. Des paradigmes
II. Socialisation et inégalités socio-scolaires
III. La socialisation des enfants et des jeunes
IV. Le genre et la diversité
Chapitre II – Politiques et dispositifs scolaires
I. Du global au glocal
II. Des politiques aux dispositifs
III. Les effets des politiques
Chapitre III – Les acteurs de l’éducation
I. Stratégies et effets
II. Les enseignants
III. Les élèves
IV. Les parents
V. Les chefs d'établissement
VI. Des co-constructions
Chapitre IV – Les savoirs et les apprentissages scolaires
I. Des cadres théoriques
II. Une construction
III. Une distribution
IV. Une évaluation
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9300RAY1521S 157426 Livre ESPACE 1 Disponible Sociologie et didactiques : traverser les frontières : dossier / Philippe Losego in Revue Française de Pédagogie, n°188 (juillet / septembre 2014)
PermalinkN.C. : A l'école. Sociologie de l'expérience scolaire / F. Dubet : Ed. Seuil / Patrick Rayou in Revue Française de Pédagogie, n°120 (juil.-août-sep 1997)
PermalinkN.C. : Le syndicalisme des enseignants / A. Robert Ed. CNDP Documentation franç. / Patrick Rayou in Revue Française de Pédagogie, n°116 (juillet-août 1996)
PermalinkLes temps des apprentissages / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°183 (janvier 2016)
PermalinkTenir la classe ou faire apprendre les élèves ? Des perspectives de collégiens sur l’action conjointe des enseignants et des élèves / Marie-Sylvie Claude in Education & Didactique, n°3 (septembre 2018)
PermalinkTravailler en collaboration à l'école : dossier / Patrick Rayou in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°90 (septembre 2022)
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