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Auteur Agnès Florin |
Documents disponibles écrits par cet auteur (78)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa psychologie aujourd'hui : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°42 (mars /mai 2016)
Titre : La psychologie aujourd'hui : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion, Coordinateur ; Agnès Florin, Auteur ; Valérie Pennequin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/78 Langues : Français (fre) Sujets : Addiction ; attention ; autisme ; beauté (esthétique) ; Cerveau ; émotion ; épidémiologie ; intelligence ; langage ; mémoire ; neuroscience ; psychologie de la santé ; psychologie du développement ; psychologie économique ; psychologie expérimentale ; psychothérapie ; Raisonnement par Analogie ; réalisation de Soi ; trouble de l'apprentissage ; Trouble du Comportement Alimentaire ; Vieillissement (aspect psychologique) ; Vieillissement Cognitif Mots-clés : neuroéconomie neuroesthétique neuropédagogie risque psychosocial psychologie positive Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial : État des lieux à la croisée des chemins / Dossier coordonné par Jean-François Marmion
• Psychologie : état des lieux / Jean-François Marmion
• Psychologie du développement : quoi de neuf depuis Piaget ? / Agnès Florin
• Vieillissement : entre déclin et ressources / Valérie Pennequin et Claude Ferrand
• Les émotions : des facettes inépuisables / Olivier Luminet
• L'intelligence... plus intelligible / Jacques Grégoire
• Le langage, d'hier à aujourd'hui / Charlotte Jacquemot
• La mémoire : une construction collective / Francis Eustache
• Analogie et créativité : la richesse du connu / Emmanuel Sander
• La conscience redécouverte / Jean-François Dortier
• Pour une maîtrise de l'attention / Jean-Philippe Lachaux
• Manipulation du cerveau : une aventure risquée / Christian Marendaz
• Les neurosciences au secours de l'économie / Sacha Bourgeois-Gironde
• Portrait du cerveau en esthète / Pierre Lemarquis
• À quoi sert la neuropédagogie ? / Olivier Houdé
• Les grandes familles des psychothérapies / Marc Olano
• Addictions : les nouvelles pistes / Isabelle Varescon
• « Dys » : du diagnostic à la prise en charge / Michèle Mazeau
• Autisme : les tendances récentes / Laurent Mottron
• La mécanique des troubles alimentaires / Rebecca Shankland
• L'explosion des risques psychosociaux / Patrick Légeron
• La santé sous l'oeil des psychologues / Cyril Tarquino
• Psychologie positive, la science du bien-être / Rebecca Shankland
• Le développement personnel : du neuf avec du vieux ? / Nicolas Marquis
• Malaise dans la recherche / Jean-François Marmion
• Épidémiologie : de quoi les Français souffrent-ils ? / Vivianne Kovess-MasfétyPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18987
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°42 (mars /mai 2016) . - p. 1/78[article] La psychologie aujourd'hui : dossier [texte imprimé] / Jean-François Marmion, Coordinateur ; Agnès Florin, Auteur ; Valérie Pennequin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/78.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°42 (mars /mai 2016) . - p. 1/78
Sujets : Addiction ; attention ; autisme ; beauté (esthétique) ; Cerveau ; émotion ; épidémiologie ; intelligence ; langage ; mémoire ; neuroscience ; psychologie de la santé ; psychologie du développement ; psychologie économique ; psychologie expérimentale ; psychothérapie ; Raisonnement par Analogie ; réalisation de Soi ; trouble de l'apprentissage ; Trouble du Comportement Alimentaire ; Vieillissement (aspect psychologique) ; Vieillissement Cognitif Mots-clés : neuroéconomie neuroesthétique neuropédagogie risque psychosocial psychologie positive Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial : État des lieux à la croisée des chemins / Dossier coordonné par Jean-François Marmion
• Psychologie : état des lieux / Jean-François Marmion
• Psychologie du développement : quoi de neuf depuis Piaget ? / Agnès Florin
• Vieillissement : entre déclin et ressources / Valérie Pennequin et Claude Ferrand
• Les émotions : des facettes inépuisables / Olivier Luminet
• L'intelligence... plus intelligible / Jacques Grégoire
• Le langage, d'hier à aujourd'hui / Charlotte Jacquemot
• La mémoire : une construction collective / Francis Eustache
• Analogie et créativité : la richesse du connu / Emmanuel Sander
• La conscience redécouverte / Jean-François Dortier
• Pour une maîtrise de l'attention / Jean-Philippe Lachaux
• Manipulation du cerveau : une aventure risquée / Christian Marendaz
• Les neurosciences au secours de l'économie / Sacha Bourgeois-Gironde
• Portrait du cerveau en esthète / Pierre Lemarquis
• À quoi sert la neuropédagogie ? / Olivier Houdé
• Les grandes familles des psychothérapies / Marc Olano
• Addictions : les nouvelles pistes / Isabelle Varescon
• « Dys » : du diagnostic à la prise en charge / Michèle Mazeau
• Autisme : les tendances récentes / Laurent Mottron
• La mécanique des troubles alimentaires / Rebecca Shankland
• L'explosion des risques psychosociaux / Patrick Légeron
• La santé sous l'oeil des psychologues / Cyril Tarquino
• Psychologie positive, la science du bien-être / Rebecca Shankland
• Le développement personnel : du neuf avec du vieux ? / Nicolas Marquis
• Malaise dans la recherche / Jean-François Marmion
• Épidémiologie : de quoi les Français souffrent-ils ? / Vivianne Kovess-MasfétyPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18987 La psychologie du développement / Agnès Florin
Titre : La psychologie du développement : [enfance et adolescence] Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Mention d'édition : 2e édition entièrement revue et actualisée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2018 Collection : Les Topos Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076217-0 Prix : 11,00€ Note générale : Bibliogr. p. [117]-123. Index Langues : Français (fre) Sujets : développement cognitif ; développement de l'adolescent ; développement de l'enfant ; développement de la personnalité ; développement moteur ; développement postural ; développement social ; intelligence ; Interaction Sociale ; Perception ; psychologie du développement ; psychologie du nourrisson ; Relation Sociale Index. décimale : 1830 Psychologie du développement - généralités Résumé : 4e de couverture :
"De la naissance à l'âge adulte, quelles sont les caractéristiques majeures du développement psychologique ? Comment une acquisition dans un domaine a-t-elle des répercussions dans un autre ? Plusieurs périodes peuvent être distinguées, chacune avec ses spécificités : petite enfance, âge scolaire, adolescence. Cette 2e édition, entièrement actualisée, détaille les différents aspects du développement : sensoriel et moteur, social et affectif, cognitif et moral."Note de contenu : sommaire :
Chapitre 1. La psychologie de la petite enfance
Chapitre 2. L'enfant, le langage et le développement cognitif
Chapitre 3. L'enfant et les relations à autrui
Chapitre 4. L'adolescence
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20221 La psychologie du développement : [enfance et adolescence] [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2e édition entièrement revue et actualisée . - Paris : Dunod, DL 2018 . - 1 vol. (124 p.) : couv. ill. en coul., ill. ; 18 cm. - (Les Topos) .
ISBN : 978-2-10-076217-0 : 11,00€
Bibliogr. p. [117]-123. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : développement cognitif ; développement de l'adolescent ; développement de l'enfant ; développement de la personnalité ; développement moteur ; développement postural ; développement social ; intelligence ; Interaction Sociale ; Perception ; psychologie du développement ; psychologie du nourrisson ; Relation Sociale Index. décimale : 1830 Psychologie du développement - généralités Résumé : 4e de couverture :
"De la naissance à l'âge adulte, quelles sont les caractéristiques majeures du développement psychologique ? Comment une acquisition dans un domaine a-t-elle des répercussions dans un autre ? Plusieurs périodes peuvent être distinguées, chacune avec ses spécificités : petite enfance, âge scolaire, adolescence. Cette 2e édition, entièrement actualisée, détaille les différents aspects du développement : sensoriel et moteur, social et affectif, cognitif et moral."Note de contenu : sommaire :
Chapitre 1. La psychologie de la petite enfance
Chapitre 2. L'enfant, le langage et le développement cognitif
Chapitre 3. L'enfant et les relations à autrui
Chapitre 4. L'adolescence
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20221 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1830FLO1809P 161733 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : De la psychologie à la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : François Testu, Auteur ; Daniel Alaphilippe, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Roger Fontaine, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 01/01/1991 Collection : Repères pédagogiques Importance : 190 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-190152-7 Langues : Français (fre) Sujets : communication ; Pédagogie Différenciée ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie différentielle ; psychopédagogie Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15159 De la psychologie à la pédagogie [texte imprimé] / François Testu, Auteur ; Daniel Alaphilippe, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Roger Fontaine, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Nathan, 01/01/1991 . - 190 p.. - (Repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-190152-7
Langues : Français (fre)
Sujets : communication ; Pédagogie Différenciée ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie différentielle ; psychopédagogie Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15159 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200TES2021D 1190/2 Livre RESERVE Disponible
Titre : Qualité de vie et bien-être des enfants à l'école? Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 54/55 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; Qualité de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82245
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°72 (septembre/octobre 2011) . - p. 54/55[article] Qualité de vie et bien-être des enfants à l'école? [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2011 . - p. 54/55.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°72 (septembre/octobre 2011) . - p. 54/55
Sujets : bien-être ; Qualité de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82245
Titre : La qualité de vie des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 149 p. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : bien-être ; enfant ; milieu scolaire ; qualité de vie Mots-clés : Bien-être scolaire, bien être subjectif Résumé : "La qualité de vie est un concept nouveau qui donne la part belle au ressenti. Lorsqu'il s'agit d'y associer l'enfant, les justifications ne manquent pas, comme celle d'améliorer les conditions d'existence en partant des points de vue de la personne. Mais des questions se posent aussitôt : comment surmonter les obstacles impressionnistes ? Comment évaluer le ressenti des enfants de façon objective ?
Les psychologues ont des éléments de réponses qu'ils livrent dans ce numéro. On peut adopter, par exemple, une perspective normative en étudiant la qualité de vie rapportée par des groupes d'âge, de niveau cognitif, de statut scolaire, de conditions de vie... On met alors en relation des caractéristiques objectives de groupe et des dimensions subjectives partagées par le groupe. On peut aussi suivre l'évolution des ressentis de qualité de vie au cours du développement des mêmes enfants en utilisant la méthode longitudinale pour en décrire la stabilité des évolutions. On peut enfin construire des outils pour évaluer la capacité de l'enfant à exprimer de façon stable et valide son ressenti sans qu'il soit trop soumis aux impressions du moment, aux obstacles à définir l'important par rapport aux détails, et le régulier par rapport à l'exceptionnel, et pour évaluer la capacité de l'enfant à se décentrer pour se déclarer ressentir en référence au contexte.
Ces outils sont plus souvent basés sur l'autoévaluation et supposent donc des effectives les capacités qui viennent d'être décrites. Comment s'en assurer ? Et comment interroger les enfants non verbaux pour lesquels le seul critère objectivable est l'état émotionnel, alors que cet état ne connote pas uniquement un ressentit de qualité de vie.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Family structure, and children's subjective well-being : a comparative analysis in eight European countries
- Compétences psychosociales et bien-être chez les jeunes
- Le bien-être et la qualité de vie des enfants à l'école et au collège: étude longitudinale
- Relation entre l'intérêt et le bien-être au collège et au lycée
- Spécificités du bien-être scolaire des enfants en situation de pr&carité
- La qualité de vie des enfants accueillis en protection de l'enfancePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19598
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2017) . - 149 p.[article] La qualité de vie des enfants [texte imprimé] / Agnès Florin, Coordinateur . - 2017 . - 149 p.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2017) . - 149 p.
Sujets : bien-être ; enfant ; milieu scolaire ; qualité de vie Mots-clés : Bien-être scolaire, bien être subjectif Résumé : "La qualité de vie est un concept nouveau qui donne la part belle au ressenti. Lorsqu'il s'agit d'y associer l'enfant, les justifications ne manquent pas, comme celle d'améliorer les conditions d'existence en partant des points de vue de la personne. Mais des questions se posent aussitôt : comment surmonter les obstacles impressionnistes ? Comment évaluer le ressenti des enfants de façon objective ?
Les psychologues ont des éléments de réponses qu'ils livrent dans ce numéro. On peut adopter, par exemple, une perspective normative en étudiant la qualité de vie rapportée par des groupes d'âge, de niveau cognitif, de statut scolaire, de conditions de vie... On met alors en relation des caractéristiques objectives de groupe et des dimensions subjectives partagées par le groupe. On peut aussi suivre l'évolution des ressentis de qualité de vie au cours du développement des mêmes enfants en utilisant la méthode longitudinale pour en décrire la stabilité des évolutions. On peut enfin construire des outils pour évaluer la capacité de l'enfant à exprimer de façon stable et valide son ressenti sans qu'il soit trop soumis aux impressions du moment, aux obstacles à définir l'important par rapport aux détails, et le régulier par rapport à l'exceptionnel, et pour évaluer la capacité de l'enfant à se décentrer pour se déclarer ressentir en référence au contexte.
Ces outils sont plus souvent basés sur l'autoévaluation et supposent donc des effectives les capacités qui viennent d'être décrites. Comment s'en assurer ? Et comment interroger les enfants non verbaux pour lesquels le seul critère objectivable est l'état émotionnel, alors que cet état ne connote pas uniquement un ressentit de qualité de vie.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Family structure, and children's subjective well-being : a comparative analysis in eight European countries
- Compétences psychosociales et bien-être chez les jeunes
- Le bien-être et la qualité de vie des enfants à l'école et au collège: étude longitudinale
- Relation entre l'intérêt et le bien-être au collège et au lycée
- Spécificités du bien-être scolaire des enfants en situation de pr&carité
- La qualité de vie des enfants accueillis en protection de l'enfancePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19598
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