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Auteur Agnès Florin |
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Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans / Marie-Paule Thollon-Behar
Titre : Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication ; Agnès Florin, Collaborateur ; Pascale Garnier, Collaborateur Mention d'édition : [Nouvelle édition actualisée et augmentée] Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : DL 2017 Collection : 1001 BB num. 38 Importance : 1 vol. (194 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5480-7 Prix : 12 EUR Note générale : Autres contributeurs : Denis Mellier, Sylvie Rayna, Pierre Tap
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; affirmation de soi ; agressivité ; attachement ; Caprice d'enfant ; colère ; construction identitaire ; crèche ; jeu symbolique ; Scolarisation Précoce ; séparation (parent-enfant) ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : "Bébé a grandi. À la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ?
L’enfant entre 2 et 3 ans, à l’école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu’ils soient maires d’une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question. Pour repenser les pratiques d’accueil à l’école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l’enfant de cet âge."Note de contenu : Sommaire :
Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l’école,
accueillir les enfants entre 2 et 3 ans
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 7
Du bébé au très jeune enfant,
quels enjeux pour grandir ?
Denis Mellier........................................ 11
Construction de l’identité et du lien social entre
2 et 3 ans. Affirmation, caprice, agressivité ?
Pierre Tap............................................ 45
À 2-3 ans, connaître et communiquer
dans le jeu symbolique
Sylvie Rayna......................................... 77
Trop grand à la crèche ? Trop petit à l’école ?
Les conditions d’un accueil réussi
Agnès Florin......................................... 99
Séparation, découverte de l’école
et apprentissages
Marianne Martinez-Collet......................... 127
Cartons et pots de yaourt :
expérimenter pour comprendre et connaître.
Recherche exploratoire menée auprès d’enfants
entre 20 et 30 mois et de professionnelles
de la petite enfance
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 145
Les enfants de 2-3 ans :
fabrique d’une catégorie d’âge
Pascale Garnier..................................... 169Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20116 Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans [texte imprimé] / Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication ; Agnès Florin, Collaborateur ; Pascale Garnier, Collaborateur . - [Nouvelle édition actualisée et augmentée] . - Ramonville Saint-Agne : Erès, DL 2017 . - 1 vol. (194 p.) : couv. ill. en coul. ; 16 cm. - (1001 BB; 38) .
ISBN : 978-2-7492-5480-7 : 12 EUR
Autres contributeurs : Denis Mellier, Sylvie Rayna, Pierre Tap
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; affirmation de soi ; agressivité ; attachement ; Caprice d'enfant ; colère ; construction identitaire ; crèche ; jeu symbolique ; Scolarisation Précoce ; séparation (parent-enfant) ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : "Bébé a grandi. À la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ?
L’enfant entre 2 et 3 ans, à l’école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu’ils soient maires d’une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question. Pour repenser les pratiques d’accueil à l’école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l’enfant de cet âge."Note de contenu : Sommaire :
Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l’école,
accueillir les enfants entre 2 et 3 ans
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 7
Du bébé au très jeune enfant,
quels enjeux pour grandir ?
Denis Mellier........................................ 11
Construction de l’identité et du lien social entre
2 et 3 ans. Affirmation, caprice, agressivité ?
Pierre Tap............................................ 45
À 2-3 ans, connaître et communiquer
dans le jeu symbolique
Sylvie Rayna......................................... 77
Trop grand à la crèche ? Trop petit à l’école ?
Les conditions d’un accueil réussi
Agnès Florin......................................... 99
Séparation, découverte de l’école
et apprentissages
Marianne Martinez-Collet......................... 127
Cartons et pots de yaourt :
expérimenter pour comprendre et connaître.
Recherche exploratoire menée auprès d’enfants
entre 20 et 30 mois et de professionnelles
de la petite enfance
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 145
Les enfants de 2-3 ans :
fabrique d’une catégorie d’âge
Pascale Garnier..................................... 169Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110THO1212A 161237 Livre ESPACE 1 Disponible Aider, c'est bien pour lui / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°95 (juillet / août 2015)
[article]
Titre : Aider, c'est bien pour lui Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.54/55 Langues : Français (fre) Sujets : enfant ; implication ; Motivation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18645
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°95 (juillet / août 2015) . - p.54/55[article] Aider, c'est bien pour lui [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2015 . - p.54/55.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°95 (juillet / août 2015) . - p.54/55
Sujets : enfant ; implication ; Motivation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18645 Un ami qui n'existe pas? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°73 (novembre/décembre 2011)
[article]
Titre : Un ami qui n'existe pas? Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 54/55 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; imaginaire enfantin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92281
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°73 (novembre/décembre 2011) . - p. 54/55[article] Un ami qui n'existe pas? [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2011 . - p. 54/55.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°73 (novembre/décembre 2011) . - p. 54/55
Sujets : amitié ; imaginaire enfantin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92281 Apprentissages directs et indirects / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°90 (septembre / octobre 2014)
[article]
Titre : Apprentissages directs et indirects Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 42/43 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage informel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18127
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°90 (septembre / octobre 2014) . - p. 42/43[article] Apprentissages directs et indirects [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2014 . - p. 42/43.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°90 (septembre / octobre 2014) . - p. 42/43
Sujets : apprentissage informel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18127 De l'attention aux enfants au burnout parental / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°121 (novembre / décembre 2019)
[article]
Titre : De l'attention aux enfants au burnout parental Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 54/55 Langues : Français (fre) Sujets : burnout ; parentalité Mots-clés : burnout parental Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20817
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°121 (novembre / décembre 2019) . - p. 54/55[article] De l'attention aux enfants au burnout parental [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2019 . - p. 54/55.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°121 (novembre / décembre 2019) . - p. 54/55
Sujets : burnout ; parentalité Mots-clés : burnout parental Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20817 Bébé mélomane, enfant musicien / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°102 (septembre / octobre 2016)
PermalinkLe bien-être à l'école et au collège en France : des constats et quelques pistes / Séverine Ferrière in Eduquer. Tribune Laïque, n°125 (novembre 2016)
PermalinkBien-être scolaire et satisfaction de vie des collégiens en France et au Vietnam au temps du Covid-19 / Agnès Florin in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2021)
PermalinkBienveillance et éducation / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°118 (mai / juin 2019)
PermalinkLe buzz de l'ocytocine / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°99 (mars / avril 2016)
PermalinkLe cerveau : comment ça marche ? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°105 (mars / avril 2017)
PermalinkComprendre les pensées d'autrui / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°76 (mai/juin 2012)
PermalinkConflits armés et enfants de Daesh : quel avenir ? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°111 (mars / avril 2018)
PermalinkCroire ou ne plus croire au père Noël / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°91 (novembre / décembre 2014)
PermalinkLe développement et l'éducation / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°78 (septembre/octobre 2012)
PermalinkLe développement des espoirs et des peurs envers l’avenir dans le domaine scolaire chez les élèves de cycle 3 / Gaëlle Lefer in Recherches en Education [en ligne], n°17 (octobre 2013)
PermalinkLe développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd'hui et demain par les professionnels : dossier / Philippe Guimard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°112/113 (mai/juin 2011)
PermalinkLe développement du langage / Agnès Florin
PermalinkLe développement du langage / Agnès Florin
PermalinkDévelopper les compétences sociales / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°110 (janvier / février 2018)
PermalinkDevenir père : les premiers liens / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°86 (janvier / février 2014)
PermalinkDifférencier réalité et fiction / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°87 (mars / avril 2014)
PermalinkLes dispositifs précoces de prévention des difficultés de langage / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°94 (mai / juin 2015)
PermalinkDonner le goût de lire / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°82 (mai / juin 2013)
PermalinkDonner le goût de lire / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°100 (mai / juin 2016)
PermalinkUne éducation de la petite enfance, gratuite et de qualité / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°115 (novembre / décembre 2018)
PermalinkEducation de la petite enfance et trajectoires de vie / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°79 (novembre/décembre 2012)
PermalinkEffet de l'appartenance socioculturelle, du sexe et de la filière de formation de l'élève sur la perception qu'ont les enseignants des causes et sur les décisions de l'orientation : approche socio-cognitive (1) / Philippe Guimard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2007)
PermalinkEffets de l'enseignement de la langue arabe en classe ELCO (enseignement des langues et cultures d'origine) sur les performances scolaires et langagières en français / Amal Rachidi in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2013)
PermalinkLes effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone / Isabelle Nocus in Recherches en Education [en ligne], n°29 (juin 2017)
PermalinkEmpathie et sens de la justice / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°96 (septembre / octobre 2015)
PermalinkLes enfants sont-ils plus turbulents aujourd'hui? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°101 (juillet / août 2016)
PermalinkEnjeux d'une scolarisation précoce / Agnès Florin in L'Ecole des Parents, n°3 (mars 1998)
PermalinkEnseigner : développer l'imitation et la créativité / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°71 (juillet/août 2011)
PermalinkEnseigner à l'école maternelle / Agnès Florin
PermalinkL'espérance de réussite / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°74 (janvier/février 2012)
PermalinkL'évaluation des compétences scolaires / Philippe Guimard
PermalinkEvaluation des comportements et des compétences scolaires par les enseignants et prédiction des performances et des parcours à l'école élémentaire et au collège / Philippe Guimard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2007)
PermalinkFaut-il scolariser les enfants dès deux ans ? : débat / Agnès Florin in Le Monde de l'Education, n°291 (avril 2001)
PermalinkFilles et garçons / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°88 (mai / juin 2014)
PermalinkHomoparentalité et développement psychologique des enfants : qu'en dit la recherche internationale? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°81 (mars / avril 2013)
PermalinkInquiétude suscitée par la Covid-19 et soutien perçu par les enfants et les adolescents durant la pandémie en France / Emmanuelle Toussaint in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2022)
PermalinkLes jeunes enfants et les relations à autrui / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°67 (novembre/décembre 2010)
PermalinkLe laboratoire de psychologie éducation, cognition, développement (LABECD) / Agnès Florin in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)
PermalinkLe laboratoire de psychologie éducation, developpement (LABECD) / Agnès Florin in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)
PermalinkLaissez les enfants jouer! / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°69 (mars/avril 2011)
PermalinkLangage et culture à l'école maternelle / Agnès Florin in Psychologie et Education, n°25 (juin 1996)
PermalinkLangage et émergence de la pensée : raconter : parler : activité narrative / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°9 (janvier/février 2001)
PermalinkLe langage à l'école maternelle / Agnès Florin
PermalinkDes liens entre enfants et animaux / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°98 (janvier / février 2016)
PermalinkMaîtrise de l'oral en GS de maternelle et conceptualisation de la langue écrite / Agnès Florin in Revue Française de Pédagogie, n°126 (jan.-fév.-mars 1999)
PermalinkL'école maternelle en débat / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°80 (janvier/février 2013)
PermalinkLa mémoire des enfants / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°104 (janvier / février 2017)
PermalinkMentir, moi ? Jamais ! / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°106 (mai / juin 2017)
PermalinkModes d'accueil pour la petite enfance : qu'en dit la recherche internationale ? / Agnès Florin
PermalinkNos petits sont-ils heureux à l'école? : dossier / Laurence Rameau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°84 (septembre / octobre 2013)
PermalinkPauvreté et précarité des enfants / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°126 (décembre / février 2021)
PermalinkDes pieds et des mains / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°92 (janvier / février 2015)
PermalinkDe plus en plus d’enfants précoces ? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°119 (juillet / août 2019)
PermalinkPratiques du langage à l'école maternelle et prédiction de la réussite scolaire / Agnès Florin
PermalinkLa psychologie aujourd'hui : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°42 (mars /mai 2016)
PermalinkLa psychologie du développement / Agnès Florin
PermalinkDe la psychologie à la pédagogie / François Testu
PermalinkQualité de vie et bien-être des enfants à l'école? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°72 (septembre/octobre 2011)
PermalinkLa qualité de vie des enfants / Agnès Florin in Enfance, n°1 (janvier / mars 2017)
PermalinkLa qualité de vie vue par les enfants / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°113 (juillet / août 2018)
PermalinkQuelle conception de la qualité de vie et du bien-être chez des enfants de 5 à 11 ans? / Charlotte Coudronnière in Enfance, n°2 (avril / juin 2015)
PermalinkRésister : ça s'apprend! / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°85 (novembre / décembre 2013)
PermalinkRéussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
PermalinkLes saveurs de la petite enfance / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°97 (novembre / décembre 2015)
PermalinkLes savoirs fondamentaux : toujours fondamentaux ? : dossier / André Giordan in Résonances, n°7 (avril 2020)
PermalinkLa scolarisation à deux ans et autre modes d'accueil des jeunes enfants : synthèse et mise en débat / Agnès Florin
PermalinkScolarisation précoce et autres modes de garde / Agnès Florin in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)
PermalinkScolarisation précoce et autres modes de garde / Agnès Florin in Psychologie et Education, n°28 (mars 1997)
PermalinkSommeil des enfants : inégalités et enjeux / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°116 (janvier / février 2019)
PermalinkTablettes et smartphones : et nous, et nous! / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°109 (novembre / décembre 2017)
PermalinkTout est langage : dossier / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°75 (mars/avril 2012)
PermalinkTrop petit pour l'école à 2 ans? : dossier / Frédérique Hirn in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°103 (novembre / décembre 2016)
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