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Éduquer avec les animaux / François Beiger
Titre : Éduquer avec les animaux : la zoothérapie au service des jeunes en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : François Beiger, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2014, cop. 2014 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie ert Pédagogie Importance : 1 vol. (XII-167 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070444-6 Prix : [17,95] Langues : Français (fre) Sujets : éducation spécialisée ; médiation thérapeutique ; Relation Animal-Enfant ; thérapie par l'animal Index. décimale : 1869.3 Zoothérapie Résumé : 4e de couverture :
La médiation animale est en plein développement en France. Elle est particulièrement recommandée en éducation spécialisée auprès de jeunes en grande difficulté d’inadaptation sociale. La médiation animale permet de développer différents types d’interventions aussi bien thérapeutiques qu'éducatifs ou psychologiques. Il d’ailleurs indispensable de bien saisir l’articulation de ces différents champs d’actions pour maîtriser les principes de l’intervention professionnelle en médiation animale. Outre le respect de règles élémentaires de prudence, d'éthique et de sécurité, la mise en place d'un programme en médiation animale exige de savoir articuler des connaissances de « lecture de l'animal » avec des compétences pédagogiques liées aux problèmes vécus par les enfants et les adolescents en difficulté. Ce manuel de zoothérapie offre tous les outils pour réussir son application en éducation spécialisée.Note de contenu :
Sommaire Avant-propos : la reconnaissance de la zoothérapie par les professionnels de la santé et du social et la charte des droits de l’animal. LA ZOOTHÉRAPIE ET L’ANIMAL. La zoothérapie, une histoire ancienne. Définition de la zoothérapie. L’animal : un médiateur avant tout. L’ANIMAL DANS LE MONDE DE L’ENFANT. Le rôle social de l’animal pour l’enfant. Quel chien médiateur ? La communication ado/chien. LES ATELIERS AVEC L’ANIMAL. Observer, écouter, analyser. Nature et espaces. Le jeune en difficulté. De l’enfant en difficulté sociale à l’enfant en délinquance juvénile. La séparation. METHODOLOGIE DE L’INTERVENTION. Être à l’écoute de l’enfant. Les visites médiatisées. L’évaluation. Conclusion : La médiation par l’animal, une vraie utilité pour les professionnels.
Biographie des auteurs
François Beiger - François Beiger : fondateur et directeur de l’Institut français de zoothérapie (IFZ), zoothérapeute et spécialiste de la relation humain/animal, il étudie depuis plus de 40 ans le comportement et le « langage » du chien. Il a développé la zoothérapie au Canada pendant plus de 15 ans. Il est aussi ethnologue, spécialiste des peuples Inuit, réalisateur et auteurs d’ouvrages pour la jeunesse (Belin).
Publics
Professionnels de l‘ éducation spécialisée
Professionnels de l’ aide sociale à l’ enfance
Mots-clés
Médiations thérapeutiques, Éducation spécialisée
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121 Éduquer avec les animaux : la zoothérapie au service des jeunes en difficulté [texte imprimé] / François Beiger, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (XII-167 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfances. Psychologie ert Pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-070444-6 : [17,95]
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation spécialisée ; médiation thérapeutique ; Relation Animal-Enfant ; thérapie par l'animal Index. décimale : 1869.3 Zoothérapie Résumé : 4e de couverture :
La médiation animale est en plein développement en France. Elle est particulièrement recommandée en éducation spécialisée auprès de jeunes en grande difficulté d’inadaptation sociale. La médiation animale permet de développer différents types d’interventions aussi bien thérapeutiques qu'éducatifs ou psychologiques. Il d’ailleurs indispensable de bien saisir l’articulation de ces différents champs d’actions pour maîtriser les principes de l’intervention professionnelle en médiation animale. Outre le respect de règles élémentaires de prudence, d'éthique et de sécurité, la mise en place d'un programme en médiation animale exige de savoir articuler des connaissances de « lecture de l'animal » avec des compétences pédagogiques liées aux problèmes vécus par les enfants et les adolescents en difficulté. Ce manuel de zoothérapie offre tous les outils pour réussir son application en éducation spécialisée.Note de contenu :
Sommaire Avant-propos : la reconnaissance de la zoothérapie par les professionnels de la santé et du social et la charte des droits de l’animal. LA ZOOTHÉRAPIE ET L’ANIMAL. La zoothérapie, une histoire ancienne. Définition de la zoothérapie. L’animal : un médiateur avant tout. L’ANIMAL DANS LE MONDE DE L’ENFANT. Le rôle social de l’animal pour l’enfant. Quel chien médiateur ? La communication ado/chien. LES ATELIERS AVEC L’ANIMAL. Observer, écouter, analyser. Nature et espaces. Le jeune en difficulté. De l’enfant en difficulté sociale à l’enfant en délinquance juvénile. La séparation. METHODOLOGIE DE L’INTERVENTION. Être à l’écoute de l’enfant. Les visites médiatisées. L’évaluation. Conclusion : La médiation par l’animal, une vraie utilité pour les professionnels.
Biographie des auteurs
François Beiger - François Beiger : fondateur et directeur de l’Institut français de zoothérapie (IFZ), zoothérapeute et spécialiste de la relation humain/animal, il étudie depuis plus de 40 ans le comportement et le « langage » du chien. Il a développé la zoothérapie au Canada pendant plus de 15 ans. Il est aussi ethnologue, spécialiste des peuples Inuit, réalisateur et auteurs d’ouvrages pour la jeunesse (Belin).
Publics
Professionnels de l‘ éducation spécialisée
Professionnels de l’ aide sociale à l’ enfance
Mots-clés
Médiations thérapeutiques, Éducation spécialisée
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1869.3BEI0705E 150837 Livre ESPACE 1 Disponible Éduquer à l'incertitude / Daniel Favre
Titre : Éduquer à l'incertitude : élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et Pédagogie Importance : 1 vol. (VIII-245 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073979-0 Langues : Français (fre) Sujets : croyance ; Dogmatisme ; éducation/religion ; esprit critique ; Finalités de l'Education ; religion et sciences ; sens de la vie Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : source de l'éditeur :
"L’intolérance et le dogmatisme sont de retour à l’école… chez les élèves ! Religieux ou complotiste, ils installent les enfants dans un refus de toute dimension critique pourtant constitutive de l’éducation et de la culture. Pour comprendre ce phénomène et sortir de l’impasse tragique où il conduit, l’auteur propose d’interroger ce qu’il nomme l’addiction aux certitudes, source de plaisir et de sécurité face à la peur d’apprendre. Mais de manière plus surprenante, il dénonce également ce dogmatisme psychologique dans l’enseignement procuré par notre Éducation nationale. L’intolérance des élèves reflète l’incapacité de notre enseignement à valider et valoriser la part irréductible d’expérience subjective de la réalité qui est au fondement de la liberté."
4e de couverture :
"La faible résistance des jeunes aux chants des sirènes religieuses, consuméristes ou complotistes est inquiétante. L'école demeure le lieu pour apprendre à résister à de telles emprises. Face aux questions existentielles des hommes, la science a multiplié les questions mais n'a apporté aucune certitude. Il s'agit pourtant d'éduquer les élèves à la responsabilité, à l'esprit critique et d'éviter les dogmatismes provenant tout autant des religions que de la science, en développant la reconnaissance et la validation de l'expérience subjective."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19654 Éduquer à l'incertitude : élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ? [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (VIII-245 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Enfances. Psychologie et Pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-073979-0
Langues : Français (fre)
Sujets : croyance ; Dogmatisme ; éducation/religion ; esprit critique ; Finalités de l'Education ; religion et sciences ; sens de la vie Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : source de l'éditeur :
"L’intolérance et le dogmatisme sont de retour à l’école… chez les élèves ! Religieux ou complotiste, ils installent les enfants dans un refus de toute dimension critique pourtant constitutive de l’éducation et de la culture. Pour comprendre ce phénomène et sortir de l’impasse tragique où il conduit, l’auteur propose d’interroger ce qu’il nomme l’addiction aux certitudes, source de plaisir et de sécurité face à la peur d’apprendre. Mais de manière plus surprenante, il dénonce également ce dogmatisme psychologique dans l’enseignement procuré par notre Éducation nationale. L’intolérance des élèves reflète l’incapacité de notre enseignement à valider et valoriser la part irréductible d’expérience subjective de la réalité qui est au fondement de la liberté."
4e de couverture :
"La faible résistance des jeunes aux chants des sirènes religieuses, consuméristes ou complotistes est inquiétante. L'école demeure le lieu pour apprendre à résister à de telles emprises. Face aux questions existentielles des hommes, la science a multiplié les questions mais n'a apporté aucune certitude. Il s'agit pourtant d'éduquer les élèves à la responsabilité, à l'esprit critique et d'éviter les dogmatismes provenant tout autant des religions que de la science, en développant la reconnaissance et la validation de l'expérience subjective."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1600FAV1805E 165577 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible Eduquer à la sexualité : un enjeu de société / Patrick Pelège
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3133PEL0507E 102736 Livre ESPACE 1 Disponible Électricité en 19 fiches / Guy Chateigner
Titre : Électricité en 19 fiches : régimes sinusoïdal et non-sinusoïdal Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Chateigner, Auteur ; Michel Böes, Auteur ; Jean-Paul Chopin, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Express. Sciences Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : fig., graph., tabl., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059994-3 Prix : 12,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "BTS 1re et 2e années" et "Comprendre et s'entraîner facilement" Langues : Français (fre) Sujets : Circuit Electrique ; Electricité Index. décimale : 3710 Physique Résumé : Site de l'éditeur :
"Cet ouvrage présente en 19 fiches de 4 à 8 pages, les bases communes nécessaire à une formation en électricité pour l'étudiant des filières BTS Industriels. L'ouvrage aborde plus particulièrement l'étude des régimes périodiques non-sinusoïdaux . Chaque fiche comprend un rappel succinct des éléments importants du cours, des compléments, des méthodes de travail, des méthodes de mesures, des schémas ou appareillages associés au thème traité. Un ou plusieurs exercices permettent un entraînement immédiat. Les thèmes de nombre de ces exercices sont inspirés de la réalité industrielle."Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Introduction
Partie 2 : Régime sinusoïdal en monophasé
Partie 3 : Régime périodique
Partie 4 : Régime sinusoïdal et non-sinusoïdal en triphaséPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Électricité en 19 fiches : régimes sinusoïdal et non-sinusoïdal [texte imprimé] / Guy Chateigner, Auteur ; Michel Böes, Auteur ; Jean-Paul Chopin, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (159 p.) : fig., graph., tabl., couv. ill. ; 21 cm. - (Express. Sciences) .
ISBN : 978-2-10-059994-3 : 12,90 EUR
La couv. porte en plus : "BTS 1re et 2e années" et "Comprendre et s'entraîner facilement"
Langues : Français (fre)
Sujets : Circuit Electrique ; Electricité Index. décimale : 3710 Physique Résumé : Site de l'éditeur :
"Cet ouvrage présente en 19 fiches de 4 à 8 pages, les bases communes nécessaire à une formation en électricité pour l'étudiant des filières BTS Industriels. L'ouvrage aborde plus particulièrement l'étude des régimes périodiques non-sinusoïdaux . Chaque fiche comprend un rappel succinct des éléments importants du cours, des compléments, des méthodes de travail, des méthodes de mesures, des schémas ou appareillages associés au thème traité. Un ou plusieurs exercices permettent un entraînement immédiat. Les thèmes de nombre de ces exercices sont inspirés de la réalité industrielle."Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Introduction
Partie 2 : Régime sinusoïdal en monophasé
Partie 3 : Régime périodique
Partie 4 : Régime sinusoïdal et non-sinusoïdal en triphaséPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3710ELE0320E 157559 Livre ESPACE 1 Disponible Électro-technique / Pierre Mayé
Titre : Électro-technique : aide-mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mayé, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2014 Collection : Aide-mémoire Importance : 1 vol. (V-329 p.) Présentation : ill., fig., graph., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071685-2 Prix : 35,00 EUR Note générale : Publié en partenariat avec le magazine L'Usine nouvelle Langues : Français (fre) Sujets : Bobine ; Circuit Electrique ; Electromagnétisme ; Electrotechnique ; Machine Electrique ; Transformateur (physique) Index. décimale : 3710 Physique Résumé : 4e de couverture :
"Cet aide-mémoire regroupe, de façon synthétique et illustrée, les principaux dispositifs utilisés en électrotechnique, leurs principes de fonctionnement, leurs conditions de mise en oeuvre et le bilan des puissances. Après quelques brefs rappels d'électromagnétisme et d'électricité, il décrit les dispositifs suivants :
•les bobines et les transformateurs, monophasés puis triphasés ;
• les machines synchrones triphasées ;
• les machines asynchrones triphasées ;
•les machines à courant continu.
Cet ouvrage constitue un véritable outil de travail pour les ingénieurs et les techniciens en électrotechnique, ainsi que pour les étudiants du domaine."Note de contenu : Sommaire :
Introduction.
Grandeurs et unités.
Électromagnétisme.
Circuits en régime sinusoïdal permanent.
Régimes non sinusoïdaux monophasés.
Systèmes triphasés.
Régimes non sinusoïdaux triphasés.
Bobines et transformateurs.
Tension magnétique d'entrefer d'une machine alternative.
Machines synchrones.
Machines asynchrones.
Machines à courant continu.
Bibliographie.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Électro-technique : aide-mémoire [texte imprimé] / Pierre Mayé, Auteur . - 2e édition . - Paris : Dunod, DL 2014 . - 1 vol. (V-329 p.) : ill., fig., graph., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Aide-mémoire) .
ISBN : 978-2-10-071685-2 : 35,00 EUR
Publié en partenariat avec le magazine L'Usine nouvelle
Langues : Français (fre)
Sujets : Bobine ; Circuit Electrique ; Electromagnétisme ; Electrotechnique ; Machine Electrique ; Transformateur (physique) Index. décimale : 3710 Physique Résumé : 4e de couverture :
"Cet aide-mémoire regroupe, de façon synthétique et illustrée, les principaux dispositifs utilisés en électrotechnique, leurs principes de fonctionnement, leurs conditions de mise en oeuvre et le bilan des puissances. Après quelques brefs rappels d'électromagnétisme et d'électricité, il décrit les dispositifs suivants :
•les bobines et les transformateurs, monophasés puis triphasés ;
• les machines synchrones triphasées ;
• les machines asynchrones triphasées ;
•les machines à courant continu.
Cet ouvrage constitue un véritable outil de travail pour les ingénieurs et les techniciens en électrotechnique, ainsi que pour les étudiants du domaine."Note de contenu : Sommaire :
Introduction.
Grandeurs et unités.
Électromagnétisme.
Circuits en régime sinusoïdal permanent.
Régimes non sinusoïdaux monophasés.
Systèmes triphasés.
Régimes non sinusoïdaux triphasés.
Bobines et transformateurs.
Tension magnétique d'entrefer d'une machine alternative.
Machines synchrones.
Machines asynchrones.
Machines à courant continu.
Bibliographie.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3710MAY0500E 157489 Livre ESPACE 1 Disponible Électrotechnique : sciences appliquées en 28 fiches / Dominique Bareille
PermalinkEléments de musicothérapie : clinique - technique - formation / Gérard Ducourneau
PermalinkEléments de sociolinguistique : langue, communication et société / Henri Boyer
PermalinkL'élève contre l'école : scolariser les "a-scolaires" / Jean-Marc Louis
PermalinkL'enfant de 0 à 2 ans / Myriam David
PermalinkL' enfant et la communication / Hubert Montagner
PermalinkL' enfant et les contes du loup / Claude Wacjman
PermalinkL'enfant différent : accepter un enfant handicapé / Maurice Ringler
PermalinkL'enfant en difficultés : l'aide psychologique à l'école / Roger Perron
PermalinkL'enfant, la famille, la maltraitance / Inès Angelino
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