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Le travail du psychomotricien / Christian Ballouard
Titre : Le travail du psychomotricien Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Ballouard, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : impr. 2006 Collection : Psychothérapies Importance : 1 vol. (VII-245 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050583-8 Langues : Français (fre) Sujets : bégaiement ; dyspraxie ; Education Psychomotrice ; hyperkinésie ; inhibition ; psychomotricien ; Psychomotricité ; Tic ; trouble psycho-moteur Mots-clés : thérapie psychomotrice Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : 4e de couverture :
La psychomotricité étudie la façon dont est marqué dans le corps un certain nombre de conflits intrapsychiques. Le psychomotricien fait bouger les personnes dans leur corps pour que ça bouge dans leur tête. Cet ouvrage décrit le contenu d'un métier qui effraie souvent par les fantasmes qu'il suscite, comme à chaque fois qu'il est question du corps. Pourtant, sans le corps rien n'est possible, pas même la moindre pensée, aussi est-il légitime qu'il puisse servir de levier thérapeutique.
Cette psychologie produite par le corps et le mouvement oscille entre neurologie et psychanalyse. Le rapport à cette dernière discipline est interrogé à partir de deux thèmes cruciaux pour cette psychothérapie motrice que sont le cadre et le transfert.
Que fait un psychomotricien ? À quoi servent ces « expériences à médiation » ? Que passe-t-il à travers le corps dans la recherche d'un mieux être ? Peut-on véritablement parler d'un langage du corps ? Comment le corps, premier instrument de la vie émotionnelle, appelle-t-il le langage ? Tels sont les principaux thèmes traités dans ce livre qui comprend également de nombreuses situations cliniques détaillées.
Cette deuxième édition a été l'occasion d'enrichir encore le propos en ajoutant une partie sur les troubles psychomoteurs et leurs indications.
L'ouvrage s'adresse aux psychomotriciens, psychologues, psychanalystes et professionnels de santé confrontés dans leur pratique à la question du corps. Il est destiné également aux parents qui cherchent à s'informer sur le sujet.Note de contenu : Un métier aujourd'hui. Qu'est-ce que la psychomotricité. La consultation. La thérapie psychomotrice. Corps et langage en psychomotricité. La motricité du dialogue. Le mouvement de la pensée. Esquisse d'un modèle de relation.Troubles psychomoteurs. Psychomotricité et santé. Valeurs et évaluation. Indications de psychomotricité. L'action thérapeutique du psychomotricien. La prise en charge en psychomotricité. L'engagement du psychomotricien. Le cadre et le transfert. Bibliographie. Index. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17515 Le travail du psychomotricien [texte imprimé] / Christian Ballouard, Auteur . - 2e édition . - Paris : Dunod, impr. 2006 . - 1 vol. (VII-245 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychothérapies) .
ISBN : 978-2-10-050583-8
Langues : Français (fre)
Sujets : bégaiement ; dyspraxie ; Education Psychomotrice ; hyperkinésie ; inhibition ; psychomotricien ; Psychomotricité ; Tic ; trouble psycho-moteur Mots-clés : thérapie psychomotrice Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : 4e de couverture :
La psychomotricité étudie la façon dont est marqué dans le corps un certain nombre de conflits intrapsychiques. Le psychomotricien fait bouger les personnes dans leur corps pour que ça bouge dans leur tête. Cet ouvrage décrit le contenu d'un métier qui effraie souvent par les fantasmes qu'il suscite, comme à chaque fois qu'il est question du corps. Pourtant, sans le corps rien n'est possible, pas même la moindre pensée, aussi est-il légitime qu'il puisse servir de levier thérapeutique.
Cette psychologie produite par le corps et le mouvement oscille entre neurologie et psychanalyse. Le rapport à cette dernière discipline est interrogé à partir de deux thèmes cruciaux pour cette psychothérapie motrice que sont le cadre et le transfert.
Que fait un psychomotricien ? À quoi servent ces « expériences à médiation » ? Que passe-t-il à travers le corps dans la recherche d'un mieux être ? Peut-on véritablement parler d'un langage du corps ? Comment le corps, premier instrument de la vie émotionnelle, appelle-t-il le langage ? Tels sont les principaux thèmes traités dans ce livre qui comprend également de nombreuses situations cliniques détaillées.
Cette deuxième édition a été l'occasion d'enrichir encore le propos en ajoutant une partie sur les troubles psychomoteurs et leurs indications.
L'ouvrage s'adresse aux psychomotriciens, psychologues, psychanalystes et professionnels de santé confrontés dans leur pratique à la question du corps. Il est destiné également aux parents qui cherchent à s'informer sur le sujet.Note de contenu : Un métier aujourd'hui. Qu'est-ce que la psychomotricité. La consultation. La thérapie psychomotrice. Corps et langage en psychomotricité. La motricité du dialogue. Le mouvement de la pensée. Esquisse d'un modèle de relation.Troubles psychomoteurs. Psychomotricité et santé. Valeurs et évaluation. Indications de psychomotricité. L'action thérapeutique du psychomotricien. La prise en charge en psychomotricité. L'engagement du psychomotricien. Le cadre et le transfert. Bibliographie. Index. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17515 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3110BAL1215T 148159 Livre ESPACE 1 Disponible Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité / Manuel-Pierre Bouvard
Titre : Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité : de l'enfant à l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel-Pierre Bouvard, Directeur de publication ; Association du Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue fran?caise, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Psychothérapies Importance : 1 vol. (XIII-250 p.) Présentation : tabl., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074940-9 Prix : [26 eur] Note générale : La couv. porte en plus : "approche développementale". - Public destinataire : Psychiatres, neurologues, pédiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, éducateurs
Bibliogr. en fin de chapitresLangues : Français (fre) Sujets : Adulte ; enfant ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : "Le TDAH est un trouble fréquent du développement touchant 5 % de la population générale. Il débute dans l’enfance, mais se maintient à l’âge adulte dans plus du tiers des cas.
Cet ouvrage présente un état des connaissances actuelles dans le domaine de la clinique, des causes et du retentissement de cette pathologie.
Il place ce trouble dans une perspective développementale tout au long de la vie et traite de thèmes sous-évalués aujourd'hui, comme les comportements suicidaires ou le risque d’accidentologie."Note de contenu : De l’instabilité psychomotrice au trouble neurodéveloppemental.
Clinique et diagnostic chez l’enfant.
Clinique et diagnostic chez l’adolescent et l’adulte.
Retentissement et handicap tout au long de la vie.
Cognitions, fonctions attentionnelles et exécutives.
Formes frontières /comorbidité.
Réactivité émotionnelle et troubles bipolaires.
Interactions sociales et TSA Vigilance et troubles du sommeil.
Agressivité, troubles des conduites.
Imagerie cérébrale. Addictions. Accidentologie. Suicide et Tdah.
Conclusion.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20220 Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité : de l'enfant à l'adulte [texte imprimé] / Manuel-Pierre Bouvard, Directeur de publication ; Association du Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue fran?caise, Éditeur scientifique . - Paris : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (XIII-250 p.) : tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychothérapies) .
ISBN : 978-2-10-074940-9 : [26 eur]
La couv. porte en plus : "approche développementale". - Public destinataire : Psychiatres, neurologues, pédiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, éducateurs
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Adulte ; enfant ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : "Le TDAH est un trouble fréquent du développement touchant 5 % de la population générale. Il débute dans l’enfance, mais se maintient à l’âge adulte dans plus du tiers des cas.
Cet ouvrage présente un état des connaissances actuelles dans le domaine de la clinique, des causes et du retentissement de cette pathologie.
Il place ce trouble dans une perspective développementale tout au long de la vie et traite de thèmes sous-évalués aujourd'hui, comme les comportements suicidaires ou le risque d’accidentologie."Note de contenu : De l’instabilité psychomotrice au trouble neurodéveloppemental.
Clinique et diagnostic chez l’enfant.
Clinique et diagnostic chez l’adolescent et l’adulte.
Retentissement et handicap tout au long de la vie.
Cognitions, fonctions attentionnelles et exécutives.
Formes frontières /comorbidité.
Réactivité émotionnelle et troubles bipolaires.
Interactions sociales et TSA Vigilance et troubles du sommeil.
Agressivité, troubles des conduites.
Imagerie cérébrale. Addictions. Accidentologie. Suicide et Tdah.
Conclusion.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20220 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861BOU2201T 161707 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 02/05/2024 Troubles des apprentissages / Bernard Jumel
Titre : Troubles des apprentissages : approche intégrative ; définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Jumel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2015 Collection : Aide-mémoire Importance : 1 vol. (VII-263 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073852-6 Prix : 27 EUR Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant caractériel ; stress ; trouble de l'apprentissage ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les troubles d’apprentissage constituent une catégorie de troubles qui a beaucoup changé ces dernières années. Ce sont ce que l'on appelle les « troubles dys ». Cet ouvrage présente de manière exhaustive les diverses approches, neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique (psychanalytique) et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue de ce qui est habituellement publié dans ce champ en considérant tous les troubles dys dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports."Note de contenu : Sommaire
Troubles du langage oral (dont dysphasies).
Troubles du langage écrit (dyslexies/dysorthographies).
Troubles psychomoteurs (dont dyspraxies d’une part, et hyperkinésie d’autre part).
Troubles de l’attention (discutant le TDA/H).
Retards mentaux (dont le retard léger, étudié en tant que tel, qui constitue la plus grande part)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Troubles des apprentissages : approche intégrative ; définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées [texte imprimé] / Bernard Jumel, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2015 . - 1 vol. (VII-263 p.) ; 21 cm. - (Aide-mémoire) .
ISBN : 978-2-10-073852-6 : 27 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant caractériel ; stress ; trouble de l'apprentissage ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les troubles d’apprentissage constituent une catégorie de troubles qui a beaucoup changé ces dernières années. Ce sont ce que l'on appelle les « troubles dys ». Cet ouvrage présente de manière exhaustive les diverses approches, neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique (psychanalytique) et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue de ce qui est habituellement publié dans ce champ en considérant tous les troubles dys dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports."Note de contenu : Sommaire
Troubles du langage oral (dont dysphasies).
Troubles du langage écrit (dyslexies/dysorthographies).
Troubles psychomoteurs (dont dyspraxies d’une part, et hyperkinésie d’autre part).
Troubles de l’attention (discutant le TDA/H).
Retards mentaux (dont le retard léger, étudié en tant que tel, qui constitue la plus grande part)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19296 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830JUM0512A 157412 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Les troubles de l'attention chez l'enfant / Bernard Jumel
Titre : Les troubles de l'attention chez l'enfant : identification et remédiations Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Jumel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2014, cop. 2014 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et Pédagogie Importance : 1 vol. (XI-212 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070592-4 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : hyperkinésie ; remédiation ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble hyperkinétique ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
L’inattention est le premier motif invoqué dans les demandes d’aides aux enfants qui rencontrent des difficultés scolaires. Ces demandes ont connu un développement extraordinaire lors des dernières décennies : ce qui est désormais considéré comme un trouble, et qui s’exprime par un déficit, exige une compensation.
Une clarification est pourtant nécessaire. Beaucoup de ces demandes émanent de parents envoyés en consultation sur le conseil des enseignants. Or ces derniers, tout comme les psychologues, ont le plus urgent besoin d’être confortés dans leur rôle, et mieux outillés pour l’endosser. L’enfant est un être immature qui a besoin de l’adulte pour grandir, pour le développement de son attention consciente et volontaire. Par-delà tout diagnostic, l’enfant doit d’abord récupérer, pour lui, cette part qui lui échappe trop souvent : l’attention de l’adulte, condition au développement de sa propre attention.
Cet ouvrage illustre la nécessité de retrouver une approche clinique des troubles de l’attention dans ce contexte de la relation interpersonnelle, en présentant un grand nombre d’observations d’enfants, et en détaillant des séances de remédiation liées aux apprentissages scolaires.Note de contenu : Sommaire Introduction. Attention : éléments pour une définition. Évaluer l’attention de l’enfant par les tests. Le développement de l’attention. Quand les difficultés d’attention sont un motif à l’examen. Le travail sur l’attention par le travail sur l’écriture. Le travail sur l’attention par l’enseignement de vocabulaire. Un travail sur l’attention utilisant les apprentissages « par cœur ». Conclusion : les idées modernes sur les enfants. Annexe. Un résumé de l’histoire du syndrome « trouble : déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) ». Bibliographie. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121 Les troubles de l'attention chez l'enfant : identification et remédiations [texte imprimé] / Bernard Jumel, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (XI-212 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et Pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-070592-4 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : hyperkinésie ; remédiation ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble hyperkinétique ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
L’inattention est le premier motif invoqué dans les demandes d’aides aux enfants qui rencontrent des difficultés scolaires. Ces demandes ont connu un développement extraordinaire lors des dernières décennies : ce qui est désormais considéré comme un trouble, et qui s’exprime par un déficit, exige une compensation.
Une clarification est pourtant nécessaire. Beaucoup de ces demandes émanent de parents envoyés en consultation sur le conseil des enseignants. Or ces derniers, tout comme les psychologues, ont le plus urgent besoin d’être confortés dans leur rôle, et mieux outillés pour l’endosser. L’enfant est un être immature qui a besoin de l’adulte pour grandir, pour le développement de son attention consciente et volontaire. Par-delà tout diagnostic, l’enfant doit d’abord récupérer, pour lui, cette part qui lui échappe trop souvent : l’attention de l’adulte, condition au développement de sa propre attention.
Cet ouvrage illustre la nécessité de retrouver une approche clinique des troubles de l’attention dans ce contexte de la relation interpersonnelle, en présentant un grand nombre d’observations d’enfants, et en détaillant des séances de remédiation liées aux apprentissages scolaires.Note de contenu : Sommaire Introduction. Attention : éléments pour une définition. Évaluer l’attention de l’enfant par les tests. Le développement de l’attention. Quand les difficultés d’attention sont un motif à l’examen. Le travail sur l’attention par le travail sur l’écriture. Le travail sur l’attention par l’enseignement de vocabulaire. Un travail sur l’attention utilisant les apprentissages « par cœur ». Conclusion : les idées modernes sur les enfants. Annexe. Un résumé de l’histoire du syndrome « trouble : déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) ». Bibliographie. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861JUM0512T 150834 Livre ESPACE 1 Disponible Les troubles du développement cognitif : approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent / Maurice Berger
Titre : Les troubles du développement cognitif : approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Berger, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et Pédagogie Importance : 244 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050063-5 Langues : Français (fre) Sujets : agitation ; Dépression ; dysharmonie psychotique ; dyslexie ; dysphasie ; instabilité ; représentation de soi ; représentation du corps ; schéma corporel ; Surmoi (le) ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16209 Les troubles du développement cognitif : approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent [texte imprimé] / Maurice Berger, Auteur . - Paris : Dunod, 2006 . - 244 p.. - (Enfances. Psychologie et Pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-050063-5
Langues : Français (fre)
Sujets : agitation ; Dépression ; dysharmonie psychotique ; dyslexie ; dysphasie ; instabilité ; représentation de soi ; représentation du corps ; schéma corporel ; Surmoi (le) ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16209 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830BER0705T 96009 Livre ESPACE 1 Disponible Troubles obsessionnels compulsifs chez l'enfant et l'adolescent / Luis Vera
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