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Recherche ou expertise en enseignement supérieur / Emmanuelle Annoot
Titre : Recherche ou expertise en enseignement supérieur : des postures et des identités à construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2021 Collection : Thélème num. 30 Importance : 1 vol. (308 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0594-3 Langues : Français (fre) Sujets : Chercheur ; Enseignement Supérieur ; expert en éducation ; politique de l'éducation ; Recherche en Education Index. décimale : 6640 Niveau supérieur (enseignants-chercheurs, assistants, maîtres de conférence, professeurs) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est issu du symposium intitulé « Les sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires » en 2019. L'ouvrage réunit neuf chercheurs francophones venus de différents pays et traite des liens entre recherche et expertise et étudie les tensions qui résultent de la coopération entre acteurs de l'enseignement supérieur de statuts différents.
Cet ouvrage qui questionne le rapport au politique des recherches sur l'enseignement supérieur contribue à préciser l'identité et la posture du chercheur et de l'expert en sciences de l'éducation et de la formation et plus largement en sciences humaines et sociales dans notre société contemporainePublic cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21519 Recherche ou expertise en enseignement supérieur : des postures et des identités à construire [texte imprimé] / Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Académia-Bruylant, DL 2021 . - 1 vol. (308 p.) : ill. en coul. ; 21 cm. - (Thélème; 30) .
ISBN : 978-2-8061-0594-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Chercheur ; Enseignement Supérieur ; expert en éducation ; politique de l'éducation ; Recherche en Education Index. décimale : 6640 Niveau supérieur (enseignants-chercheurs, assistants, maîtres de conférence, professeurs) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est issu du symposium intitulé « Les sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires » en 2019. L'ouvrage réunit neuf chercheurs francophones venus de différents pays et traite des liens entre recherche et expertise et étudie les tensions qui résultent de la coopération entre acteurs de l'enseignement supérieur de statuts différents.
Cet ouvrage qui questionne le rapport au politique des recherches sur l'enseignement supérieur contribue à préciser l'identité et la posture du chercheur et de l'expert en sciences de l'éducation et de la formation et plus largement en sciences humaines et sociales dans notre société contemporainePublic cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21519 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6640ANNR 170316 Livre ESPACE 1 Disponible L'université au diapason du marché / Sophia Stavrou
Titre : L'université au diapason du marché : une sociologie du changement "curriculaire" dans les universités françaises Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophia Stavrou, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2017 Collection : Thélème, ISSN 2295-0125 num. 18 Importance : 1 vol. (322 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0325-3 Note générale : Bibliogr. p. [301]-315 Langues : Français (fre) Sujets : curriculum scolaire ; Enseignement Supérieur ; Finalités de l'Education ; France ; marché de l'emploi ; réforme de l'enseignement ; Université Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couv. indique : "La contribution de l'Université à la société fait aujourd'hui débat. Face au taux de chômage élevé des diplômés et dans le cadre du projet politique d'une "économie de la connaissance", il lui est demandé de rendre des comptes sur la qualité et l'efficacité de son action. Amorcée tant sur le plan supranational que national, la réforme de l'Université emprunte de nouveaux instruments et méthodes pour réviser les programmes et les savoirs, vers un meilleur ajustement aux demandes du marché. Cet ouvrage fait état d'une recherche empirique sur la mise en œuvre de cette politique en France. Il éclaire sur les enjeux sociaux du processus de réforme, ainsi que ceux de la projection du savoir dans les champs socio-économiques"Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20478 L'université au diapason du marché : une sociologie du changement "curriculaire" dans les universités françaises [texte imprimé] / Sophia Stavrou, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2017 . - 1 vol. (322 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Thélème, ISSN 2295-0125; 18) .
ISBN : 978-2-8061-0325-3
Bibliogr. p. [301]-315
Langues : Français (fre)
Sujets : curriculum scolaire ; Enseignement Supérieur ; Finalités de l'Education ; France ; marché de l'emploi ; réforme de l'enseignement ; Université Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couv. indique : "La contribution de l'Université à la société fait aujourd'hui débat. Face au taux de chômage élevé des diplômés et dans le cadre du projet politique d'une "économie de la connaissance", il lui est demandé de rendre des comptes sur la qualité et l'efficacité de son action. Amorcée tant sur le plan supranational que national, la réforme de l'Université emprunte de nouveaux instruments et méthodes pour réviser les programmes et les savoirs, vers un meilleur ajustement aux demandes du marché. Cet ouvrage fait état d'une recherche empirique sur la mise en œuvre de cette politique en France. Il éclaire sur les enjeux sociaux du processus de réforme, ainsi que ceux de la projection du savoir dans les champs socio-économiques"Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20478 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5025STA2218U 164625 Livre ESPACE 1 Disponible Les universités africaines francophones face au LMD / Jean-Emile Charlier
Titre : Les universités africaines francophones face au LMD : les effets du processus de Bologne sur l'enseignement supérieur au-delà des frontières de l'Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Emile Charlier, Auteur ; Sarah Croché, Auteur ; Abdou Karim Ndoye, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2009 Collection : Thélème, ISSN 2295-0125 num. 1 Importance : 1 vol. (341 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-942-9 Note générale : LMD = Licence master doctorat
Bibliogr. p. 315-334Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Enseignement Supérieur ; processus de Bologne ; réforme de l'enseignement ; Université Mots-clés : Afrique francophone Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4eme de couverture :
Le processus de Bologne, qui a conduit aux réformes dites du LMD, pour Licence-Maitrise-Doctorat, a été voulu par quelques pays européens pour restaurer l'attrait de leurs universités. L'architecture de l'enseignement supérieur qu'il promeut est devenue une référence pour un territoire qui dépasse largement ses frontières. les communications réunies dans cet ouvrage montrent comment le processus de Bologne affecte donc aussi les universités d'Afrique francophone.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20540 Les universités africaines francophones face au LMD : les effets du processus de Bologne sur l'enseignement supérieur au-delà des frontières de l'Europe [texte imprimé] / Jean-Emile Charlier, Auteur ; Sarah Croché, Auteur ; Abdou Karim Ndoye, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2009 . - 1 vol. (341 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Thélème, ISSN 2295-0125; 1) .
ISBN : 978-2-87209-942-9
LMD = Licence master doctorat
Bibliogr. p. 315-334
Langues : Français (fre)
Sujets : Afrique ; Enseignement Supérieur ; processus de Bologne ; réforme de l'enseignement ; Université Mots-clés : Afrique francophone Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4eme de couverture :
Le processus de Bologne, qui a conduit aux réformes dites du LMD, pour Licence-Maitrise-Doctorat, a été voulu par quelques pays européens pour restaurer l'attrait de leurs universités. L'architecture de l'enseignement supérieur qu'il promeut est devenue une référence pour un territoire qui dépasse largement ses frontières. les communications réunies dans cet ouvrage montrent comment le processus de Bologne affecte donc aussi les universités d'Afrique francophone.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20540 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5025CHA1812C 158724 Livre ESPACE 1 Disponible