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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheChâtiments corporels et violences éducatives / Muriel Salmona
Titre : Châtiments corporels et violences éducatives : pourquoi il faut les interdire en 20 questions-réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Salmona, Auteur ; Geneviève Avenard, Préfacier, etc. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (XV-264 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-075502-8 Note générale : Bibliogr. p. 257-264. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Châtiment Corporel ; punition corporelle ; violence éducative ; Violence Physique Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Résumé : 4e de couverture :
Les châtiments corporels sont une violation des droits de l’enfant et n’ont aucune vertu éducative. Bien au contraire, de très nombreuses études ont démontré que ce sont des pratiques inefficaces, dangereuses et nuisibles à la santé et au développement de l’enfant. Elles augmentent le risque de troubles du comportement et sont des usines à fabriquer de nouvelles violences de proche en proche, de génération en génération.
Sous forme de questions-réponses, cet ouvrage écarte les préjugés les plus courants pour promouvoir une éducation centrée sur l’intérêt supérieur des enfants et adaptée à leurs besoins fondamentaux.Note de contenu : sommaire :
Les 10 questions-réponses pour déconstruire les idées fausses sur les châtiments corporels et la violence éducative. (ex. Sans punition corporelle il est impossible d’éduquer un enfant et de se faire obéir, Donner une fessée, une claque, faire honte à un enfant ce n’est pas de la violence, Même la Bible le dit, qui aime bien, châtie bien, n’est-ce pas la preuve que les punitions corporelles c’est pour le bien de l’enfant ?) Les 10 questions-réponses pour comprendre l’impact sur la santé des enfants et leur comportement, et promouvoir une éducation bienveillante sans violence et le respect des droits de l’enfant. (ex. De quoi a besoin avant tout un enfant pour bien se développer ? Quelles sont les recommandations scientifiques ? Quels sont les droits des enfants à respecter ?)Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210245 Châtiments corporels et violences éducatives : pourquoi il faut les interdire en 20 questions-réponses [texte imprimé] / Muriel Salmona, Auteur ; Geneviève Avenard, Préfacier, etc. . - Malakoff : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (XV-264 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-10-075502-8
Bibliogr. p. 257-264. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Châtiment Corporel ; punition corporelle ; violence éducative ; Violence Physique Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Résumé : 4e de couverture :
Les châtiments corporels sont une violation des droits de l’enfant et n’ont aucune vertu éducative. Bien au contraire, de très nombreuses études ont démontré que ce sont des pratiques inefficaces, dangereuses et nuisibles à la santé et au développement de l’enfant. Elles augmentent le risque de troubles du comportement et sont des usines à fabriquer de nouvelles violences de proche en proche, de génération en génération.
Sous forme de questions-réponses, cet ouvrage écarte les préjugés les plus courants pour promouvoir une éducation centrée sur l’intérêt supérieur des enfants et adaptée à leurs besoins fondamentaux.Note de contenu : sommaire :
Les 10 questions-réponses pour déconstruire les idées fausses sur les châtiments corporels et la violence éducative. (ex. Sans punition corporelle il est impossible d’éduquer un enfant et de se faire obéir, Donner une fessée, une claque, faire honte à un enfant ce n’est pas de la violence, Même la Bible le dit, qui aime bien, châtie bien, n’est-ce pas la preuve que les punitions corporelles c’est pour le bien de l’enfant ?) Les 10 questions-réponses pour comprendre l’impact sur la santé des enfants et leur comportement, et promouvoir une éducation bienveillante sans violence et le respect des droits de l’enfant. (ex. De quoi a besoin avant tout un enfant pour bien se développer ? Quelles sont les recommandations scientifiques ? Quels sont les droits des enfants à respecter ?)Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210245 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2731SAL1215C 167540 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Comment définir des objectifs pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Frank Mager, Auteur ; Georges Décote, Auteur ; Georges Décote, Traducteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2020 Collection : Éducation sup Importance : 1 vol. (156 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080812-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Finalités de l'Education ; Objectif de l'Education ; Objectif Pédagogique ; Transmission des Savoirs Index. décimale : 7350 Pédagogie par objectifs Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage "classique" conçu sous une forme interactive : le lecteur est guidé dans sa progression et peut s'auto-évaluer. Le livre traite de tous les aspects ayant trait à la définition des objectifs pédagogiques"Note de contenu : sommaire :
P. 1. Préface du traducteur
P. 3. Préface de l'auteur
P. 7. Chapitre 1. Les objectifs
P. 13. Chapitre 2. Pourquoi se préoccuper des objectifs ?
P. 31. Chapitre 3. Caractéristiques des objectifs valables
P. 37. Chapitre 4. La performance
P .65. Chapitre 5. Les conditions
P. 89. Chapitre 6. Définition des critères
P. 109. Chapitre 7. Pièges et quiproquos
P. 127. Chapitre 8. Entraînez-vous d'arrache-pied
P. 147. Chapitre 9. Auto-test.st.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213900 Comment définir des objectifs pédagogiques [texte imprimé] / Robert Frank Mager, Auteur ; Georges Décote, Auteur ; Georges Décote, Traducteur . - Malakoff : Dunod, DL 2020 . - 1 vol. (156 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Éducation sup) .
ISBN : 978-2-10-080812-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Finalités de l'Education ; Objectif de l'Education ; Objectif Pédagogique ; Transmission des Savoirs Index. décimale : 7350 Pédagogie par objectifs Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage "classique" conçu sous une forme interactive : le lecteur est guidé dans sa progression et peut s'auto-évaluer. Le livre traite de tous les aspects ayant trait à la définition des objectifs pédagogiques"Note de contenu : sommaire :
P. 1. Préface du traducteur
P. 3. Préface de l'auteur
P. 7. Chapitre 1. Les objectifs
P. 13. Chapitre 2. Pourquoi se préoccuper des objectifs ?
P. 31. Chapitre 3. Caractéristiques des objectifs valables
P. 37. Chapitre 4. La performance
P .65. Chapitre 5. Les conditions
P. 89. Chapitre 6. Définition des critères
P. 109. Chapitre 7. Pièges et quiproquos
P. 127. Chapitre 8. Entraînez-vous d'arrache-pied
P. 147. Chapitre 9. Auto-test.st.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213900 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7350MAG0518C 169175 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 06/10/2021
Titre : Comptabilité et information financière : processus 1 et 2 - BTS CG Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Disle, Auteur ; Emmanuel Disle, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Tout en fiches Importance : 1 vol. (320 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074904-1 Prix : 14.90 EUR Note générale : Notes : La couv. porte en plus : 2016-2017 "Tout le cours, QCM d'auto-évaluation, Exercices d'application corrigés, les fondamentaux pour réussir la session 2017" Langues : Français (fre) Sujets : Comptabilité ; Emballage ; Facture ; Financement ; Information Financière ; T.V.A. (Taxe sur la Valeur Ajoutée) Index. décimale : 3964 Comptabilité Résumé : 4e de couverture :
"Dans ce mini-manuel : l'intégralité du programme pour comprendre, réviser et s'entraîner tout au long de l'année :
Tout le cours en fiches synthétiques
Les notions essentielles résumées
De nombreux schémas, tableaux et exemples
Des exercices d'application corrigés
100 QCM corrigés
Public :
BTS
DUT GEA
Écoles de commerce
Formation continue
CNAM-INTEC"Note de contenu : Sommaire :
Système d’information comptable. Définition de la comptabilité. Sources du droit comptable et principes comptables. Processus comptable. Classification comptable. Opérations courantes. TVA et incidences comptables. Comptabilisation de la liquidation de la TVA. Achats et ventes. Réductions sur achats et ventes. Frais accessoires sur achats et aux ventes. Règlements, avances et acomptes. Les emballages. Charges de personnel. Opérations en devises. Investissement et financement. Financement par fonds propres. Financement par endettement. Financement par subvention. Acquisition et production d’immobilisations. Opérations de contrôle, d’inventaire et de clôture. Notions d’inventaire. Amortissements des immobilisations. Dépréciations. Provisions. Cession d’éléments d'actif. Autres opérations de régularisation. Contrôles comptables. Documents de synthèse. Affectation du résultat. Consolidation. Principes de la consolidation. Méthodes de la consolidation. Consolidation : retraitements des opérations réciproques.Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192968 Comptabilité et information financière : processus 1 et 2 - BTS CG [texte imprimé] / Charlotte Disle, Auteur ; Emmanuel Disle, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (320 p.) : ill.. - (Tout en fiches) .
ISBN : 978-2-10-074904-1 : 14.90 EUR
Notes : La couv. porte en plus : 2016-2017 "Tout le cours, QCM d'auto-évaluation, Exercices d'application corrigés, les fondamentaux pour réussir la session 2017"
Langues : Français (fre)
Sujets : Comptabilité ; Emballage ; Facture ; Financement ; Information Financière ; T.V.A. (Taxe sur la Valeur Ajoutée) Index. décimale : 3964 Comptabilité Résumé : 4e de couverture :
"Dans ce mini-manuel : l'intégralité du programme pour comprendre, réviser et s'entraîner tout au long de l'année :
Tout le cours en fiches synthétiques
Les notions essentielles résumées
De nombreux schémas, tableaux et exemples
Des exercices d'application corrigés
100 QCM corrigés
Public :
BTS
DUT GEA
Écoles de commerce
Formation continue
CNAM-INTEC"Note de contenu : Sommaire :
Système d’information comptable. Définition de la comptabilité. Sources du droit comptable et principes comptables. Processus comptable. Classification comptable. Opérations courantes. TVA et incidences comptables. Comptabilisation de la liquidation de la TVA. Achats et ventes. Réductions sur achats et ventes. Frais accessoires sur achats et aux ventes. Règlements, avances et acomptes. Les emballages. Charges de personnel. Opérations en devises. Investissement et financement. Financement par fonds propres. Financement par endettement. Financement par subvention. Acquisition et production d’immobilisations. Opérations de contrôle, d’inventaire et de clôture. Notions d’inventaire. Amortissements des immobilisations. Dépréciations. Provisions. Cession d’éléments d'actif. Autres opérations de régularisation. Contrôles comptables. Documents de synthèse. Affectation du résultat. Consolidation. Principes de la consolidation. Méthodes de la consolidation. Consolidation : retraitements des opérations réciproques.Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192968 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3964DIS1205C 157560 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Cultiver l'empathie à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Auteur ; Bertrand Jarry, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080163-3 Prix : 19,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 169-184 Langues : Français (fre) Résumé : En adoptant la perspective d'autrui, en formant au sens de l'autre, la culture de l'empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de positions dogmatiques qui n'envisagent jamais l'autre comme une version possible de soi.Au fil d'une lecture émaillée d'exemples, le lecteur découvre un système de références pédagogiques et théoriques où le corps occupe sa juste place dans la construction du lien aux autres.La première partie de cet ouvrage retrace la genèse d'un questionnement au sujet de l'intérêt d'une éducation – par les corps en mouvement – à l'empathie à l'école. La seconde, plus tournée vers l'action, expose des mises en oeuvre concrètes à l'adresse des adultes qui ont le souci d'une relation pédagogique bienveillante. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209987 Cultiver l'empathie à l'école [texte imprimé] / Omar Zanna, Auteur ; Bertrand Jarry, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2019 . - 1 vol. (188 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-080163-3 : 19,90 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 169-184
Langues : Français (fre)
Résumé : En adoptant la perspective d'autrui, en formant au sens de l'autre, la culture de l'empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de positions dogmatiques qui n'envisagent jamais l'autre comme une version possible de soi.Au fil d'une lecture émaillée d'exemples, le lecteur découvre un système de références pédagogiques et théoriques où le corps occupe sa juste place dans la construction du lien aux autres.La première partie de cet ouvrage retrace la genèse d'un questionnement au sujet de l'intérêt d'une éducation – par les corps en mouvement – à l'empathie à l'école. La seconde, plus tournée vers l'action, expose des mises en oeuvre concrètes à l'adresse des adultes qui ont le souci d'une relation pédagogique bienveillante. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209987 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CDE 168870 Livre RESERVE Exclu du prêt
Titre : Le développement psychologique de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Derboghossian, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : figures, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076963-6 Prix : 18,95€ Note générale : Ouvrage initialement publié en 2015 chez le même éditeur dans la collection "Enfances. Psychologie et pédagogie" sous le titre : "De 0 à 8 ans : le développement psychologique de l'enfant pas à pas" Langues : Français (fre) Sujets : analité ; Développement de l'Enfant ; Narcisse ; Oedipe ; Oralité ; Psychologie de l'Enfant ; stade phallique Index. décimale : 1831 Psychologie de l'enfant en général, de la jeunesse Résumé : 4e de couv. :
"Cet ouvrage propose au lecteur d’effectuer le parcours complet du développement psychologique de l’enfant stade après stade. Très pédagogique, en référence constante à la vie quotidienne, il permet de s’approprier les notions principales de
la psychologie de l’enfant, en les référant à leurs conséquences à l’âge adulte.
Tous ceux qui de près ou de loin ont à s’occuper de jeunes enfants trouveront des clés pour aborder ces notions souvent invoquées mais pas toujours bien connues.
Cette deuxième édition prolonge la réflexion depuis la conception même de l’enfant, les implications psychologiques du stade intra-utérin étant loin d’être neutres dans le développement comportemental du futur adulte."Note de contenu : Sommaire :
Quelques notions pour commencer.
L'oralité passive.
L'oralité active.
L'analité expulsive.
L'analité rétentive.
Le stade phallique.
Œdipe et Narcisse.
L'intra-utérin.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202215 Le développement psychologique de l'enfant [texte imprimé] / Nicole Derboghossian, Auteur . - 2e édition . - Malakoff : Dunod, DL 2017 . - 1 vol. (184 p.) : figures, couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-076963-6 : 18,95€
Ouvrage initialement publié en 2015 chez le même éditeur dans la collection "Enfances. Psychologie et pédagogie" sous le titre : "De 0 à 8 ans : le développement psychologique de l'enfant pas à pas"
Langues : Français (fre)
Sujets : analité ; Développement de l'Enfant ; Narcisse ; Oedipe ; Oralité ; Psychologie de l'Enfant ; stade phallique Index. décimale : 1831 Psychologie de l'enfant en général, de la jeunesse Résumé : 4e de couv. :
"Cet ouvrage propose au lecteur d’effectuer le parcours complet du développement psychologique de l’enfant stade après stade. Très pédagogique, en référence constante à la vie quotidienne, il permet de s’approprier les notions principales de
la psychologie de l’enfant, en les référant à leurs conséquences à l’âge adulte.
Tous ceux qui de près ou de loin ont à s’occuper de jeunes enfants trouveront des clés pour aborder ces notions souvent invoquées mais pas toujours bien connues.
Cette deuxième édition prolonge la réflexion depuis la conception même de l’enfant, les implications psychologiques du stade intra-utérin étant loin d’être neutres dans le développement comportemental du futur adulte."Note de contenu : Sommaire :
Quelques notions pour commencer.
L'oralité passive.
L'oralité active.
L'analité expulsive.
L'analité rétentive.
Le stade phallique.
Œdipe et Narcisse.
L'intra-utérin.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202215 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1831DER0215D 161735 Livre ESPACE 1 Disponible
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